大學生英語聽說能力提高策略探究

范慧玉

（中國社會科學院大學，北京房山102488）

英語作為一門世界語言，隨著中國融入世界的程度日益加深，其重要性更加凸顯，特別是在今天對英語應用能力的要求越來越高。其中，聽說能力在大學生的英語綜合應用能力培養中非常關鍵。然而，由于傳統教學方式的制約，教師對學生聽說能力的培養往往僅限于單純的錄音教學，這樣的課堂往往呆板單調，這就容易造成學生的學習積極性不高，因此我們往往看到當前中國的大學生大多數都是“啞巴英語”。本文根據教學中的經驗及體會，對提高大學生英語聽說能力存在的主要問題及解決對策進行了探討，以期幫助學生提高英語的綜合運用能力。

一、影響大學生聽說能力的因素

就目前來看，大學英語學科作為一門公共性必修課程，越來越受高校的重視，甚至英語四六級考試還與學生的綜合評價、畢業證書等掛鉤，目的是讓大學生重視英語的學習。但從現實上看，很多學生的英語成績不錯，聽說能力卻相對薄弱，“啞巴英語”的狀況還是較為普遍的，究其原因主要有這幾個方面。

（一）中西方文化背景的差異

語言是文化的一部分，英語也是如此。作為大學英語來說，有時候學生似乎聽懂了詞匯的含義卻只是停留在字面，而不了解其真正的內在含義。而在英語的說上面，需要學生結合具體的語境或者情境來靈活的應用，但是每周的英語課很少，難以保障學生有效的聯系，特別是課下的時間學生還主要是以漢語母語進行交流?！?br>