溫 浩,黃志達
(1.華東交通大學,江西南昌330013;2.南昌工學院,江西南昌330108)
“90后”成長在越來越開放的社會環境中。隨著改革開放的不斷深入,中國的經濟高速發展,但同時也導致了地區發展的不平衡,貧富差距日益嚴重。而且,隨著科技的蓬勃發展,網絡高速興起以及普及,使得西方文化的傳播也日漸深入。這些都是影響“90后”大學生的大環境。此外,家庭環境也對學生產生了很大的影響。“90后”學生大多是獨生子女,他們普遍深得父母寵愛,是全家人的關注焦點。但由于在他們成長的家庭環境中通常只有他們一個人,他們缺少一起陪伴成長的伙伴,孩子們特有的想法難以被理解,導致他們往往缺乏情感上的溝通交流。而且,當父母只有一個孩子時,父母便會將所有期望寄托在這個孩子上,對他通常要求嚴格,所以孩子一般都承受著過多的壓力。在“90后”的學校環境中,教師的教學理念與方法都還是傳統的,學生很多對學校的教育都沒有興趣和熱情。而且在學校中,學生的家庭條件各不相同,使得同學間存在著很大的差異性。
在當今網絡科技異常普及的情況下,“90后”每天都會花大量時間在互聯網上,每刻都會接收到大量多樣的信息。生活在如此豐富復雜的訊息環境中,“90”后們往往受到更加樂于接受新鮮事物,好奇心旺盛,思想非常開放,他們也更能包容各種不同的想法、思潮。……