談小學(xué)語文古詩(shī)詞教學(xué)

張海嶸

（甘肅省高臺(tái)縣西街小學(xué)，甘肅高臺(tái)734300）

在現(xiàn)代應(yīng)試教育的影響下，教師只注重古詩(shī)詞的形式教學(xué)，要求會(huì)背會(huì)寫就可以了，而對(duì)于詩(shī)詞歌賦的藝術(shù)思想，卻不去分析賞析，沒有真正理解詩(shī)詞的內(nèi)涵精神，因此，對(duì)學(xué)生也就起不到真正的教育意義。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們要摒棄功利思想觀念，把握古詩(shī)詞教學(xué)的思想內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的詩(shī)詞教育，讓他們成為一個(gè)真正的中華文化傳統(tǒng)的接受者，進(jìn)而成長(zhǎng)為繼承者和傳播者。

一、小學(xué)語文古詩(shī)詞教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題

天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。天底下的任何事都帶有功利性，小學(xué)語文古詩(shī)詞教學(xué)也不例外。在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，小學(xué)語文的測(cè)試卷當(dāng)中，古詩(shī)詞所呈現(xiàn)的方式就是課文原句填空。那么教師在古典詩(shī)詞內(nèi)容的教學(xué)上，就只注重識(shí)字教學(xué)，背誦記憶，忽略了古詩(shī)詞固有的思想內(nèi)涵美、藝術(shù)形式美，忽略了古詩(shī)詞的情感韻味。所以教師要摒棄這種應(yīng)試教育的思想，著眼學(xué)生的未來發(fā)展，樹立科學(xué)的發(fā)展觀、教學(xué)觀，從一年級(jí)開始，就扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)詞功夫，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、小學(xué)語文古詩(shī)詞教學(xué)要注重朗誦理解

書讀百遍，其義自現(xiàn)。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。講的就是在反復(fù)的朗讀中理解詩(shī)詞內(nèi)容。小學(xué)語文課程中，詩(shī)詞的內(nèi)容占的比例比較大，因?yàn)樘圃?shī)宋詞是中國(guó)古典文學(xué)中兩座高峰，所產(chǎn)生的經(jīng)典作品數(shù)不勝數(shù)，其藝術(shù)成就是后人無法企及的。……