淺談微課在生物教學(xué)中的應(yīng)用

滕劍蘭

（廣西南寧市第二十四中學(xué)，廣西南寧530001）

一、微課特點(diǎn)概述

微課是與互聯(lián)網(wǎng)相融合的新教學(xué)形式，相對(duì)于傳統(tǒng)多媒體視頻教學(xué)，其更具靈活性、目的性、便捷性、高效性。教師在教學(xué)時(shí)可以依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)并結(jié)合生物教學(xué)重點(diǎn)制作微視頻，在課堂中將抽象的生物理論知識(shí)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)給學(xué)生。此外，教師可以制作多種微視頻教學(xué)資源，上傳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供學(xué)生自主下載學(xué)習(xí)，極大地延伸了課堂教學(xué)內(nèi)容。通常微課視頻時(shí)間大概10分鐘，視頻內(nèi)容主題明確，容量小，易傳播，其在生物教學(xué)中的應(yīng)用不但可以提高課堂教學(xué)效率，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)學(xué)生來(lái)講，微課既能夠應(yīng)用于各項(xiàng)練習(xí)當(dāng)中，也能夠通過(guò)它來(lái)解決課程中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題。現(xiàn)實(shí)中，微課不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著明顯的效用，而且還利于教師全面提升教學(xué)質(zhì)量。總體而言，借助微課可有效地促進(jìn)學(xué)與教的融合，并且為教學(xué)增添了新的趣味，使教學(xué)在形式上顯得更為豐富。在課堂上，微課通常體現(xiàn)為動(dòng)畫、影視剪輯視頻與電子白板等形式，也可營(yíng)造含有色彩、文字、圖案等要素的教學(xué)情境。借助微課實(shí)施課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，其關(guān)鍵的要素當(dāng)屬視頻，視頻的效果關(guān)乎實(shí)際教學(xué)的好壞。微課通過(guò)活潑、寬松、愉悅的氛圍來(lái)輔助課堂教學(xué)的實(shí)施，可使學(xué)生對(duì)生物講授不再感到枯燥，讓它們?cè)谶m合的情景下開(kāi)闊思路、主動(dòng)探索知識(shí)。在實(shí)際應(yīng)用中，教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教學(xué)模式，充分發(fā)揮微課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。……