焦世忠
(甘肅省定西市安定區中華路中學,甘肅定西744300)
新課程要求要切實落實素質教育的要求,結合學科教學的特點,充分利用現代教育資源開展有效的教育教學活動,更好地發揮學生作為課堂教學主體的作用,促進學生的全面發展。當前,新課改下教育方法及教學設備也在進行不斷地更新。隨著科學技術的飛速發展,多媒體設備不斷更新,從投影儀到多功能多媒體,又更新到電子白板。中學物理教學作為一門自然科學,需要更直觀地給學生呈現知識,除了實驗展示之外,離不開電教器材,電化教學是當前初中物理教學中應用較為普遍的一種手段。其中,多媒體技術能夠通過多種形式向學生呈現所學內容,如文字、圖片、聲音、視頻等,這對于抽象思維能力相對薄弱的初中學生來說,有利于他們更直觀、更全面地學習知識,這既降低了思維的難度,還開拓了學生的視野,無形中優化了學習效果,促進了學生的有效學習。
教師可根據教學內容和學生實際編制多媒體課件,創設與教學內容相關的情境,讓學生更直接地感悟學習的內容,也可以把生活中學生熟悉的內容融入其中,增強教學趣味性,調動學生學習的內驅力。例如,在教學“內能”相關內容時,教師就可以利用多媒體模擬展示分子的無規則運動,演示擴散現象中分子的運動情況,將學生帶到新奇的微觀世界中,感受物理學科的魅力,進而激發學生的學習興趣和探究欲望。……