讓學生在色彩的國度穿梭
——淺析小學低段美術色彩教學策略

趙 敏

（江蘇省張家港市沙洲小學，江蘇張家港215600）

色彩教學是小學美術教學中的基礎部分，也是重要組成部分。在開展美術教學時，教師要注重色彩教學，精心設計豐富的教學環節，讓學生對色彩學習產生興趣，通過主動探索三基色、動手制作色卡等環節來認識色彩，提高運用色彩的技巧。在美術教學中，學生認識了色彩，學習了色彩的使用之后，教師要讓他們大膽用色，利用豐富的色彩進行創作，通過色彩來表達自己的情感，實現高效的小學低段美術教學。

一、欣賞美術作品，掌握顏色運用技巧

在美術教學中進行色彩教學，教師可以通過讓學生欣賞美術作品來學習色彩的使用。在欣賞美術作品時，教師可以讓學生通過欣賞美術圖片來進行學習，也可以利用多媒體播放美術作品讓學生進行學習。通過欣賞美術作品，學生能夠從視覺上感受到作品豐富的內容和顏色。在欣賞完成后，教師可以組織學生進行討論：說一說圖畫中使用了哪些色彩，是否能換成其他色彩，并說明原因。通過分析美術作品中色彩明暗的對比、畫面背景顏色和主體物顏色的對比以及冷暖色調的對比，學生可以從美術作品中學習用色的方法和技巧。通過討論交流，學生對美術作品中運用的色彩技巧有了深刻的認識和理解，在進行繪畫創作時，學生會有意識地學習和使用這些色彩處理方式，用色彩來渲染圖畫，提高他們的繪畫能力，畫出優秀的美術作品。……