淺談多媒體技術在幼兒音樂教學中的應用

秦仲驪

（甘肅省臨洮縣幼兒園，甘肅臨洮730500）

音樂教育是幼兒園課程中不可缺少的重要組成部分，音樂教育對幼兒的身心發展具有十分重要的意義。一節優質的音樂課不但能培養幼兒的情感，讓幼兒獲得相關的技能，而且能鍛煉幼兒的生活能力、合作精神等，而由電腦、網絡、屏幕組成的多媒體教具，能把圖像、文字、聲音、動作等結合在一起。在幼兒音樂教學中應用多媒體教具，能夠同時刺激幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，使幼兒的注意力高度集中，產生參與的欲望。對幼兒身心全面發展有著傳統教育媒體不可替代的作用，從而使幼兒喜歡音樂、欣賞音樂、創造音樂。現結合幼兒園音樂教學實踐，談談我的體會。

一、運用多媒體技術讓課堂變靜為動

常言道：“興趣是最好的老師。”如果人們不能帶著興趣去做某件事情，那就只能是完成一項任務，不可能全身心地投入，也不可能做到盡善盡美，效果可想而知。同樣，無論學習一門什么樣的課程，激發孩子的興趣都是非常重要的，在一堂好的音樂課中，怎樣才能激發孩子的學習興趣，讓孩子們的靈性“鮮活”起來，讓音樂教學活動“鮮活”起來呢？

在我們過去的教學中，由于條件的限制，只能利用大量的圖片展示完整的畫面來進行教學，展示出來的畫面生硬冷漠，靜態不動，這樣的圖片無法誘使幼兒產生新奇感，激發不了幼兒的學習興趣。幼兒只能是被動地接受教育，其主觀能動性沒有得到充分的發揮，主體地位沒有真正體現出來。……