淺談對教學(xué)的思考

摘要：有人說，人從來到這個世界上，就充滿了新奇和困惑，困難多多。作為一個普通的教書先生，我一直都覺得這活真不好干，常常會遇到一些突發(fā)情況，往往只懂得書本知識還遠遠不夠，還需要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)不斷學(xué)習(xí)。教書并不像人們以為的那樣輕松。有時感覺就像在斗智斗勇，需要很多的耐心和包容心。

關(guān)鍵詞：教學(xué)工作；包容；總結(jié)

當然在教育教學(xué)工作中，有苦有樂，有感動也有困惑。感觸比較深的就是：真正關(guān)注孩子們的成長，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)點，發(fā)揚長處，克服不足，也要讓他們感受到自己的進步，其實讀書也可以有樂趣。

一直以來，我以為教書首要一條就是要管得住學(xué)生，要想鎮(zhèn)得住學(xué)生，就得先給學(xué)生一個下馬威，不然的話，學(xué)生不怕你，以后你的工作開展就不會那樣輕松了。那是我剛剛接初一年級一個班時，我當時想著在全班同學(xué)面前先樹立一下自己的威信。一次我正在興致勃勃的講課，大家回答得頭頭是道，我也暗自高興。在請一位同學(xué)回答問題的時候，發(fā)現(xiàn)他的同桌正低著頭，瞧他的神態(tài)，思想早飛出去好遠了。頓時，我內(nèi)心涌起一絲不滿，決定借此機會“殺雞儆猴”。于是，我放慢講話速度，慢慢走到他的身邊。全班同學(xué)都明顯感覺到老師的變化，教室里的氣氛一下子凝固起來。這個同學(xué)也感覺到了，看到我站到他的身邊，臉一下子漲得通紅。我立即要求他重復(fù)一下我的問題，他連忙抬起頭環(huán)顧四周，慢吞吞地站起來，低頭看了看書，又抬頭看了看我，課堂上出現(xiàn)了短暫的沉默。很明顯，他思想開小差了，根本不知道老師講的什么。我暗自思索：是讓他坐下去了事呢，還是繼續(xù)？我耐住性子說：“請你把題目讀一遍。”我原以為就此揭過，教學(xué)會繼續(xù)進行，可誰知他臉漲得通紅，牙齒咬住嘴唇低下頭，就是不開腔，周圍也響起了竊竊私語聲。我暗自提醒自己：耐心。“你剛才在干什么？你還像個學(xué)生的樣子嗎？”這時候我的聲音變得很嚴厲了。“快說呀——”旁邊的同學(xué)也覺察到了不對勁，開始悄悄提醒。可他抬了一下頭，看了看我，眼里含有不滿。其他同學(xué)也勸他承認錯誤道歉，可他就是一言不發(fā)。尷尬呀！我最終也只得咬牙忍住冒火的沖動說了句“先坐下，下課自己好好想想”結(jié)束了這場“對峙”。

自從那以后，我時常回憶起反思到那一幕，應(yīng)該說是在情理之中，可我為什么非要逼著他回答問題呢？是為人師表的顏面嗎？還是我的殺手锏用錯了對象？看來教育孩子不是一朝一夕的事情，它不僅僅需要學(xué)校、老師不離不棄的智慧教育，還需要我們有一顆包容的心。時代在進步，也許不斷會有更多的問題出現(xiàn)，作為教師或者一個家長，我都或多或少的感觸到一些困惑和無可奈何，更多地感受到健康的思想和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對子女的成長有多重要。

教育本身就是個系統(tǒng)周期性很長的工程，隨著時間的推移也會有更多新的觀念和看法融入，作為一名教書匠，必須要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在探索中成長進步。同時也深深地感觸，教書不容易，有快樂也有辛酸，教書匠不好當?shù)摹ＯＭ院髸p松一些。

作者簡介：

陳運東，四川省內(nèi)江市，威遠縣第一初級中學(xué)。