做一名新時期合格的英語教師

摘要：在全面發展素質教育的今天，發展高中教育，對國家的發展非常重要，同時對英語教師提出新的要求，如何成為一名稱職的英語教師，是擺在英語教師面前的很嚴峻的問題，英語教師應該抓住機遇，促進發展，積極進取，不斷學習，適應新形勢、新要求，做好自己的英語教育教學工作。

關鍵詞：素質；教育；英語教師素養

作為一名英語教師，越來越感覺到高中生成長的重要性，英語教師提高能力的重要性。英語教師要有淵博的知識，豐富的感情，要有一顆平常心，要有組織能力和一定的管理水平。英語教師在各個方面要都要協調能力，要有駕馭課堂的能力，要掌握每一個學生的狀況和動態，做到“知己知彼，有效教學”，特別是對英語學習較薄弱的學生，更加關心和幫助他們，對一些有潛力的學生，進行更高層次教學，力爭在英語競賽中取得好成績。在平時的教學中，對學習較差的學生和學習較好的學生，可以進行補差和培優的方法，力爭照顧到每一個學生。高中階段是高中生一生最關鍵的成型階段，一些不良的習慣會影響到一個人的一生，所以值得社會、家長，老師和學生的高度重視。因此，作為一名英語教師責任顯得非常重要。

一、 英語教師要不斷學習，提高自己能力

積極參加各種類型的聽課評課活動，如會寧縣舉行的高中英語優質課競賽，白銀市舉行的優質課競賽，如2017年聽了五個高中的，共有15節課。每節課都有教師的說課，互評到專家的點評。通過這次聽課學習，開闊了我的視野，增長了見識，讓我大開眼界，受益匪淺。深深地感覺到與同行教師們存在著很大的差距，應該向他們學習，提高自己的能力和專業水平。這次執教的老師可以說都是高中戰線上的精英，帶來的每節課都是特色。每節活動的構思、教學方法都各有所長，充分發揮了高中生的主導作用，讓師生互動貫穿于整個活動過程，讓高中生們在互動中快樂的學習。通過這次聽課學習，我感觸頗深，下面就聯系我們的日常教學談一下在聽課中的收獲：最后還聽了專家的點評，專家的點評高屋建瓴，精辟獨特。最后還聽了專家的講座，專家們提綱挈領的把高中生英語作了總結。讓我記憶猶新，歷歷在目。因此，英語教師的外出學習非常必要，學校和教育新政部門要高度重視，要加大資金力度，邀請專家對教師進行培訓，起到引領的作用，這就是所謂的“請進來”，同時派出大量的英語教師到外地去學習，參加各種培訓，比如，對市級、縣級的優質課，要求英語教師積極參加聽課和評課，這對一位英語教師的初衷起到非常重要的作用。

二、 英語教學應該以高中生為主體，教師為主導

英語教師要有很好的教學設計，英語教學應該以高中生為主體，教師為主導，突出學生的主體地位，教師只是一個引路人的角色，這就要求我們在活動的設計上多下一些功夫，讓每節環節變成高中生充滿驚奇的旅程。讓高中生學會與同學之間的互助協作。設計一些活動讓學生參與，教師加以引導，對學生不能解決的問題，進行指導和共同解決。

三、 創造輕松愉快的環境

課堂上是學生成長的主要陣地，創造輕松愉快的環境顯得非常重要，三年的高中生活對學生的一生非常重要。作為會寧的英語教師，輕松愉快的教學方式，加上幽默的語言，得體的教，改變過去落后的，陳舊的看法和態度，從而能夠吸引學生，對學生發展也有著不可低估的作用。通過這種教學方式，激發高中生的探索欲、求知欲，并將探索的精神、學習的方法、鍛煉的能力遷移到高中生實際生活中去。最終促進高中生團結、友愛、和諧、調合等社會性的發展。探索促進高中生良好意志品質和心理素質的形成方法研究。通過對這種教學方式分析，以及高中生特點與發展的需要，高中生的社會認知發展現狀，才能更好地促進高中生發展。

四、 教學方法一定要靈活多樣

教師在教學中要采取不同的教學方法，要靈活多樣，使得英語教學有聲有色，真正讓學生喜歡上英語。教師要以學生為主導，教師為主體。可以給學生留大量的時間，讓學生自主學習，布置一些作業，然后共同解決問題。同時有些知識點讓學生嘗試著講，這樣會大大提高學生的能力和素養。如一次高中英語教學活動中，有兩位教師同時選擇了一項內容進行教學，由于是不同的教師上課，其教學效果肯定不同，學生的接受程度肯定不同。如小A教師在上課時，利用傳統的教學方式，基本上是在傳授基礎知識。小B教師，打破傳統的教學方式，充分調動了學生的積極性和創造性，因此，教學方式不同，教學效果肯定不同，學生的認同度肯定不同，領導和家長的認同度也肯定不同。

五、 營造良好的課堂氣氛

高中生生長所處的文化情境，即地域、民族、民間文化對高中生的學習發揮著至關重要的作用。教學中既能承載傳統文化又能被高中生實際感受的資源，這種實際感受是與高中生現有的生活經驗相碰撞的結果，使高中生在認知沖突中不斷思考、不斷實踐、不斷調整，進行著經驗的自我建構。英語老師要依靠自身的優勢，運用到教學中，比如，教師可以教學英語歌曲時，自己可以唱出來，這樣教學效果就非常好了，教學氣氛就馬上活躍了。高中生對自己充滿信心，要學會自己動手能力。在英語教學中，有些活動讓學生親自動手去操作，讓學生自己得出結論。比如，上《馬克思生平》一課時，讓學生上網查詢與馬克思相關的知識，在課堂上積極發言，提高學生的能力。一節好的課，高中生們不僅僅是得到一點點知識，而是要開闊眼界，提高素養，達到能力的全面發展，成為一名合格的社會主義建設者和接班人。

總之，作為一名合格的英語教師，必須要不斷學習，提高自己能力，英語教學應該以高中生為主體，應該以快樂學習為主，讓高中生在玩的過程中，輕松愉快地獲得知識，教學的方式要多種多樣，豐富多彩，對一些語言表達能力強的學生，提供一些機會讓其講解一些知識點。這些都是在不斷學習過程中，不斷提高的方法。教師只有這樣不斷的加強學習，總有一天，將成為一名合格的英語教師。

作者簡介：

吳國強，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣第二中學。