心靈溝通家校攜手

摘要：家長會是學校與家長溝通所采用的最常見的方式，每年開學、考試后開家長會幾乎成為學校的慣例。過去學校開家長會，學生常常要面臨父母的責罵。現在學校推行心靈溝通家長會，老師和父母與孩子成了知心朋友，他們親切的詢問和善意的批評不僅讓學生感到輕松，也使學生深深地理解了老師和父母的艱辛。

關鍵詞：家長會；心靈溝通；教育

夜幕降臨，參加家長會的學生家長陸續來到教室，教室里面正在播放“歡迎各位家長！”的幻燈片并配上了輕柔的音樂，家長像往常一樣翻看著我發放在座位上的作業本等資料，但難掩心中的期待、焦慮和困惑，他們希望聽到自己孩子的進步，渴望從老師處得到幫助和指導。

“爸爸，每當你知道我在學校闖禍了，你就不問青紅皂白就是一頓狠揍，其實我每次都知道自己錯在哪，可是有時候就控制不住自己，爸爸，我真的很怕你的，下次我不再闖禍了。”

“媽媽，我總是有做不完的作業，除了老師布置的還有你們給我買的各類試題卷，不讓我有片刻的耽誤。媽媽，在我這個花骨朵的年齡不應該除了看書就是寫作業，難道就不想知道我在想什么嗎？我想爸爸媽媽在休息日帶我出去走走、看看，增長一些生活的見識。”

“爸爸媽媽，平時你們忙著做生意把我寄托在托管中心，其實你們并不知道我很討厭待在哪里，多么希望和其他的同學一樣放學后你們把我接回家，雖然我穿的用的都是名牌，可是我寧愿自己像一個普通的孩子，每天和父母在一起。每天能享受爸爸媽媽的愛。”

“媽媽，你在哪呢？我已經很久沒有看到你了，看著其他的同學每天有爸爸媽媽帶著，而我只能與爺爺奶奶相依為命，我很努力也取得了很多的獎狀，我多么想與你分享，爺爺奶奶說你再也不會回來了，沒媽的孩子像根草，晚上我經常在被窩里偷偷地哭，老希望做夢能看見你。”

……

沒有期待中的數落與批評，沒有成績匯報，也沒有預想中的經驗指導，首先沁入家長心里的是孩子們筆尖流露的真情：是孩子們真實的感受，是孩子們真切的希望，更是孩子們真情的流露；孩子們有自己的想法，能體會媽媽早起的辛勞，能體會爸爸加班的勞累；有的孩子訴說的是委屈是孤單，希望自己離家的媽媽能回家與家人一起生活；……整個教室安靜極了，只有我發出的吶喊、期待、感恩、祝福……有的家長露出欣慰的微笑，有的家長在低頭沉思，有的家長已閃動晶瑩的淚花……是啊，孩子雖小，但已不再稚嫩、不再懦弱，孩子在長大、在成熟，他們有自己的思想，懂得感恩，懂得分享，懂得愛，有自尊，也有自信。家長們被孩子的心聲和真情觸動了，我也再一次被震撼了！

由于我經常聽一些家長的抱怨，訴說孩子的種種不是，孩子一天天長大，交流日漸減少，有時甚至不知道孩子在想些什么，關注些什么，希望通過老師來幫助溝通和解決。也碰到不少家長要么對孩子的學習成長不聞不問，要么恨鐵不成鋼，對孩子嚴格得過火，甚至態度粗暴，造成孩子心理不健康。記得蘇霍姆林斯基曾說過：“如果孩子不愿意把自己的歡樂與痛苦告訴父母，不愿意向父母坦誠相見，那么，談論任何教育都總是可笑的，任何教育都是不可能的。”為此，我準備借家長會這一機會，利用“爸爸媽媽我想對你說”這樣的形式，讓學生們把平時沒機會或是不好意思說出口的話寫了下來，事先我利用班會課請大家暢說自己的家庭，相互介紹讓你驕傲的父母，相互訴說對父母的感恩，相互傾聽同學對父母的愛，然后，我借機引導，在家里你對父母無話不說嗎？為什么有的話不對父母說呢？你有些什么顧慮呢？馬上要開家長會了，假如老師愿意做你的信使，你愿意把你的心里話寫下來，讓老師幫你轉達嗎？老師可以和你約法三章：你愿意署名，愿意公開自己的心里話，老師就把你的信讀給所有的家長聽；假如你不愿意讓你的父母知道這封信是你寫的，但你也愿意公開你的心里話，老師一定不會把這封信送到你的家長手里；你愿意把自己對父母的心里話告訴老師，但不愿意讓其余的人知道，老師一定替你保密。老師相信大人聽了你們的心里話，一定會更了解你們，更愛你們的。孩子們沉思著，猶豫著，小手一只、兩只……舉起來了，接著孩子們一個個埋頭書寫著、凝神思索著。

家長會過了一段時間，通過與班上一些孩子的談話中了解到了現在家長們對孩子的表揚多了，他們還經常抽空陪著聊天，帶孩子出去玩。孩子們煩惱少了，笑顏多了，變得開朗了，學習更加積極了，與同學之間更能友愛地相處，各方面都表現出了積極向上的趨勢。我深深地體會到是家長會起到了作用，家長們把上次的觸動內化到了實際的行動中。

我們的許多錯誤就是從不了解孩子開始的，不了解孩子在想什么，要求什么，渴望什么。我們要像傾聽花開的聲音那樣認真傾聽孩子的心聲，往往多了解一點孩子的心思勝似你千言萬語的說教，與孩子心靈相通，才能更好地教育孩子。

參考文獻：

[1]胥茜.一場別開生面的家長會[N].中國教育報，2004/01/13.

[2]郭誠德.家長會也能這樣開[N].中國教育報，2002-12-13.

作者簡介：

袁劍，江蘇省南京市，實驗小學。