學前教育短板如何補

羅燕

歲末，北京紅黃藍幼兒園虐童事件的涉事教師被批捕，而關于學前教育問題的反思還在繼續。

虐童事件爆發后，教育部部署開展了幼兒園辦園行為專項督查。北京市有關部門也迅速開展全市大排查，并要求每一所幼兒園都安裝監控設備。

監控能否保障幼兒的安全？我們到底該如何保護孩子？學前教育是否應該納入義務教育？學前教育的短板應該如何補？為此，《民生周刊》記者邀請了中國教育學會副會長周洪宇、北京師范大學教授袁桂林、北京華夏蓓蕾教育集團董事長王娟，就這些問題進行探討。

周洪宇：幼兒園辦學門檻不能太低

幼兒園裝監控在特殊背景下有必要。如果幼兒園、家長雙方能相互信任，監控沒有必要。但在社會關注度高，幼兒園、家長又不信任對方的情況下，監控是有必要的，可以理解，這也是對老師的一種保護。

其實，家長、幼兒園、社會之間，更重要的是信任，我在國外的幼兒園很少見到監控這樣的東西。但這個問題確實又不能簡單處理，要全面看，如果老師都做得很好，也不怕監控。

目前，學前教育是整個教育體系中最薄弱的環節，學前教育法是缺失的，而法規是政策出臺和政府履責的前提。我在2012年兩會上便提出了《學前教育法》的立法建議，這幾年教育部也做了很多工作，進行了前期調研，并形成了初稿，但還沒有提交國務院。現在全國人大的立法重點不在教育，《職業教育法》的修訂沒有審議通過，《學前教育法》的立法工作便很難推進。……