研學旅行走進校園

趙慧

讀萬卷書，行萬里路，對于正值求知階段的青少年而言，課堂之外的教育同樣不可或缺。經過多年試點之后，中小學生研學旅行正式走進校園。

2016年11月底，教育部、國家發展改革委、公安部等11部委聯合發布《關于推進中小學生研學旅行的意見》，明確提出研學旅行納入學校教育教學計劃。去年，隨著《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》《研學旅行服務規范》等一系列文件的陸續出臺，研學旅行作為綜合實踐活動課程正式成為全國中小學生必修課。

1月4日，全國青少年研學旅行與社會實踐教育研討會在浙江海寧召開，匯聚了研學旅行領域諸多研究者和實踐者。與會專家普遍認為，隨著國家推動研學旅行和綜合實踐課程成為必修課，以及學生綜合素質評價內容政策逐步落實到位，研學旅行市場釋放的剛性需求將日益增大。研學旅行必須從目前單一、碎片化狀態，向大研學、系統性、標準化、品牌化方向發展。

納入教育教學計劃

在被教育部納入教學計劃前，與研學旅行含義相近的游學、修學、營地教育已經在國內盛行多年。一些家長率先認識到，傳統書齋式的教育無法滿足青少年素質教育要求，開始主動尋找各種途徑引導孩子認識自然，適應社會，增廣見聞。

2012年前后，研學旅行開始進入決策視野。2013年，教育部先后選取安徽、江蘇、陜西、上海、河北、江西、重慶、新疆等8個省市開展研學旅行試點，并確定天津濱海新區、湖北省武漢市等12個地區為全國中小學生研學旅行實驗區。

經過八省市試點，研學旅行作為一種學校教育和校外教育銜接的創新形式逐步走進校園。按照11部委意見所做的界定，中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。

意見要求，中小學要把研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統籌考慮，學校根據教育教學計劃靈活安排研學旅行時間，一般安排在小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級，盡量錯開旅游高峰期。

學校要根據學段特點和地域特色，逐步建立小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。

在去年9月發布的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》附件中，《民生周刊》記者看到，不同教育階段需設置不同的綜合實踐活動主題，涵蓋考察探究活動、社會服務活動、設計制作活動、職業體驗等方面。

以考察探究活動為例，小學階段推薦主題有生活垃圾研究、我看家鄉新變化、家鄉特產調查與推介等，到了初中，則加入了身邊環境污染問題研究、秸稈和落葉的有效處理、家鄉生物資源調查及多樣性保護、社區（村鎮）安全問題及防范、當地老年人生活狀況調查、尋訪家鄉能人（名人）等。

進入高中，考察活動更加與社會生活相關，教育部推薦主題包括清潔能源發展現狀調查及推廣、家鄉生態環境考察及生態旅游設計、食品安全狀況調查、家鄉交通問題研究、關注知識產權保護、社區管理問題調查及改進、研學旅行方案設計與實施等。

課程主題的設定十分符合研學旅行目標，11部委意見明確，研學旅行就是讓廣大中小學生在研學旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，同時學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事。

從碎片化走向大研學

其實，中國自古不乏游學、修學傳統。但很長一段時間，一些地區和機構開發的研學旅行產品大多照搬國外模式，研學旅行市場整體處在野蠻生長階段。11部委意見指出，一些地區在推進研學旅行工作過程中，存在思想認識不到位、協調機制不完善、責任機制不健全、安全保障不規范等問題，制約了研學旅行有效開展。

如何設計出符合我國中小學生的研學旅行課程體系，如何規范發展研學旅行市場？中國國際促進會青少年創新教育研究院常務副院長兼秘書長韓永寧表示，研學實踐中新興學科、交叉學科和新知識的綜合應用將成為趨勢，這對研學產品供給和服務品質提出新的要求，相關機構必須創新載體，豐富內涵，提高品質，為青少年開展實踐教育提供更多、更好、更優的服務。

他表示，目前研學旅行產品存在單一、碎片化問題，未來應向大研學、系統性、標準化、品牌化方向發展，重點應構建六大核心要素體系，即研學實踐課程、活動內容研發體系，市場推廣和運營規范體系，營地建設、管理和服務標準化體系，品牌開發、輸出和價值評定體系，互聯網與大數據信息技術共建共享融合發展體系，以及產業開發和金融服務支撐體系。

在全國青少年研學旅行與社會實踐教育研討會上，83家研學機構聯合發起籌建了全國青少年研學旅行和社會實踐教育戰略合作中心，成為打造研學多元化合作載體的新模式。會議還設立了青少年研學實踐教育公益基金和海寧文旅研學產業基金，以支持青少年研學實踐教育創新項目和公益事業。

海寧全域研學

研學旅行必須依托自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，因此，建設一批研學旅行目的地，打造示范性研學旅行精品路線至關重要。

經過多年市場培育和初期試點，國內多座城市在研學旅行方面積累了較多經驗，一批研學旅行機構成長壯大。2016年1月，國家旅游局授予北京市海淀區、浙江省紹興市、安徽省黃山市、江西省井岡山市、山東省曲阜市等10個城市為中國首批研學旅游目的地，授予北京市盧溝橋中國人民抗日戰爭紀念館等20家單位全國研學旅游示范基地稱號。

2016年，浙江海寧依托自身的區域、自然、歷史、文化資源優勢，提出了“全域研學”理念，并編制了全國首個縣級研學旅行規劃，引進了西安雅森研學、凱普田園綜合體等研學旅行項目。

海寧市旅游局副局長馬云標介紹，海寧將在市域范圍內打造“四大研學基地、兩大研學主體線路、三大研學綜合環線”，海寧研學主要包括7類核心內容，即潮文化、傳統民俗、名人文化、自然體驗、科學知識、人本素養和社會技能。

“海寧將積極推進‘產業+教育+旅游，努力打造成長三角地區綜合性研學教育核心基地和全國研學旅行開創新示范區。”海寧市委副書記沈雨祥說。