淺談小學計算機課程教學中存在的問題分析與對策思考

郭云鵬

摘要：隨著互聯網時代+的來臨，網絡信息化已經悄然無聲的走入了我們的學習與生活。我們的生活與網絡息息相關，所以，為了適應時代的變化與發展，我們也在小學義務教育階段引入了計算機信息技術這門課程。但是由于教學體系還不成熟，正處于一個發展時期，所以，在教學中還存在著一定的弊端，本文我就工作中遇到的實際問題出發，剖析其產生的成因，希望能夠探索出一套適應于小學生的教育教學新模式，促進小學生計算機信息技術這門課程的學習。

關鍵詞：教學方法；操作性；教學內容；實用性；素質教育

前言：

隨著大數據時代的來臨，我們的生活被鋪天蓋地的網絡所覆蓋。為了適應時代的變化與發展，我們也在小學義務教育階段引入了計算機信息技術這門課程。計算機信息技術不同于傳統的數學語文外語等基礎學科，具有很強的實踐性與實用性，所以，應該盡早納入小學生的九年義務教育當中。但是由于是一門新興學科，發展還不是很成熟，所以，在實際的課堂教學當中還存在著一定的問題和不足，本文我就工作中遇到的實際問題出發，剖析其產生的成因，希望能夠探索出一套適應于小學生的教育教學新模式，促進小學生計算機信息技術這門課程的學習。

1、小學計算機信息技術課程中存在的問題分析

1.1 教材的選擇不能適應時代的變化與發展

目前，教材的選擇依然存在著一定的盲區。各個學校、地區對于計算機課程教材的選擇沒有一個統一的教材，各個學校自行其是，有的學校使用這個出版社的教材，有的學校使用另外一個出版社的教材。……