《公牛歷險記》
——不忘初心

◆安徽省合肥市琥珀山莊第一幼兒園　張麗娟

因為自己身為幼兒教師的原因，周末晚上，總會選擇一部動畫片，陪同女兒一起走進電影院，一起看電影。這次剛好上映的電影叫《公牛歷險記》，寶爸告訴我這部動畫片已經強勢提名了第90屆奧斯卡“最佳動畫長片獎”，想必品質非同一般。

愛花不愛斗

電影的開頭，展現了一座農場“公牛之家”。大清早，許多小公牛開始互相叫囂著，比比誰的后腿更有勁，誰的雙角更堅韌，誰的力氣更大，總之五花八門地比拼著本事，掀起周圍塵土飛揚。只有一頭小公牛用嘴銜著一只小水桶，小心翼翼地避開所有危險，把水澆在墻角的一朵小花上。然后慢慢坐下來，嗅著花香，無限滿足。我恍然大悟，這不是曼羅·里夫那本經典的繪本《愛花的牛》嘛，這頭小公牛不就是“費迪南德”嗎？在幼教界誰不知道這本繪本，誰不知道這頭“愛花的牛”，這能翻拍成大電影？我的心里冒出問號一串串，可千萬不要毀了這么好的繪本！

隨著場景的轉換，劇情的一一展開，藍天果然沒有讓影迷失望，一場鮮花和爭斗的冒險之旅開始了。懵懂中，小公牛看著父親成為最厲害的斗牛被送往馬德里，那句“等著我，我肯定會回來的，兒子”成了父親最后的一句話。那時候，費迪南德隱約感覺到，即使成了斗牛，也不一定就是好事，更何況他打心眼里不想做一頭斗牛，于是他開始了第一次出逃。他很幸運，雖然經過重重磨難，另外一座農場的主人收留了他，農場的主人和他的女兒都很喜歡他，尤其是年幼的小女孩，更把費迪南德當成了自己的玩伴，同吃同住同玩，他把這里稱之為“家”。在鮮花和快樂的陪伴下，小女孩長大了，小公牛也長成了高大威猛的大公牛了！可這頭威猛的大公牛最大的愛好還是每天靜靜待在山坡上的一棵樹下，靜靜地聞著花香。他最喜歡的還是小鎮上每年一度的鮮花節，他可以看到很多鮮花，聞到各種各樣的花香。這種生活多么讓人羨慕和向往啊，沒有功利爭斗，沒有喧囂嘈雜，安逸而寧靜地享受著親人的寵愛，密友的陪伴，伙伴之間的打鬧，這大概是世界上最幸福的事。

在西班牙公牛的現實生活中，公牛除了做斗牛，就只能做肉牛。這樣的事實在費迪南德再次被抓回“公牛之家”后，被殘酷地揭開了。由于他的強壯威猛，被認為最可能獲得“斗牛大師”的青睞，來一場收官之戰。他的伙伴們都在為此而努力，每天都在積極訓練中，他們誰都不想做肉牛被送往屠宰場殺掉。可展覽廳里那一個個牛角卻讓費迪南德徹底明白，不管是否成為斗牛，最后的下場都是“死”。于是費迪南德帶著大家來了一次終極的大逃亡，他希望帶著大家一起回他的“家”。看到這里，不禁為費迪南德的勇敢和堅持鼓掌，在一次次的社會現實面前，他都拒絕變成大多數公牛那樣———殘暴而好斗。他一如既往地堅持自己心中的想法，他能為了救對手自己受傷，也能為暈倒的小兔子做人工呼吸……他堅持用自己的信念和力量，去改變公牛們可悲的命運。

當然在影片中費迪南德仍然被送往了馬德里最大的斗牛場，和“斗牛大師”一決勝戰。當看到“斗牛大師”志在必得的樣子，周圍觀眾一浪高于一浪的歡呼吶喊和小公牛茫然無措的眼神時，不禁為小萌牛捏一把汗。直到小公牛看到那朵掉落在斗牛場上的鮮花時，他慢慢地坐下來，細細嗅著，滿足的神情仿佛擁有了整個世界。在一聲聲的“別殺他……”的呼喊中，費迪南德和“斗牛大師”一笑泯恩仇，以堅持善良，熱愛和平的心靈改變了公牛的命運。

我的兒子就是公牛費迪南德

電影中的費迪南德是幸運的，他有愿意相信他的同伴，有視他為“家庭成員”并愛他的小女孩和農場主，更有一顆勇敢去改變現狀、堅持自己的決心，所以他收獲了美好的結局。可在我們現實的生活中，壓力越來越大，節奏越來越快，有多少家長愿意接納孩子的與眾不同？“隨大流”“不做另類”“別人有的我的孩子也要有”，成為很多父母教育孩子的守則。父母總是特別擔心自己孩子的與眾不同，總喜歡和別人家的孩子進行比較，哪怕有一點“異于常人”，就總想著去磨滅，去改變。

但是大千世界，兩片葉子都無法一樣，作為有思想的特殊的“人”來說，又怎可能千人一面。每個孩子都有獨特的一面，不同的性格、愛好、生活的環境都會造就不同棱角的人。只要撕掉孩子身上的特殊標簽，鼓勵他們做真實的自己，不管是打籃球的女孩，還是愛娃娃的男孩，都可以像影片中的費迪南德一樣，堅持自己的選擇，獲得自己的一片天地。

美國有位媽媽就在《公牛歷險記》上映后，寫了一篇文章《我的兒子就是公牛費迪南德》，分享了她的育兒經歷：告訴孩子不必和別人一樣。

這位媽媽有個8歲的兒子查理，從小就長得非常壯實，健壯得就如同費迪南德一樣，從小就比同齡孩子要高出一個頭，連教練都說他不做運動員可惜了。

于是這位媽媽給查理選擇了很多運動，可是這位查理小朋友對運動則完全沒有興趣。在踢足球的時候，別的孩子都是跑著上場，在不斷奔跑中去搶球、踢球、射門，可只有查理不緊不慢，總是在球場邊徘徊，球落到自己身邊，也是能不碰就不碰，教練看得只搖頭。

后來，又嘗試了游泳，別的孩子一下水，就開始撲騰，玩得非常開心，可查理在水里站著能不動就不動，媽媽也沒辦法，又以失敗告終。后來這位媽媽不放棄，又嘗試了水球、跆拳道、橄欖球等各種競技體育項目，查理都是興趣寥寥。沒辦法，這位媽媽就問他：“你最喜歡干什么？”

查理告訴媽媽自己喜歡畫畫和創作，只要讓他畫畫，他可以安靜地在房間里待兩天。這么與眾不同，就像費迪南德一樣，有一顆天生的斗牛體魄，卻又有一顆愛花的少女心。最后，這位媽媽終于妥協了，支持查理做他喜歡的事情，她想說不定哪一天，查理也像費迪南德一樣，堅持了自己，會在自己所感興趣的領域一展所長，獲得成功呢！

不忘初心　堅持自己

以己度人，想著自己從事教育十幾年來，遇到過各種問題，有成功、有失敗、有迷茫、有困惑，有很多次都想放棄，可還是堅持了下來。我想憑著的也是像費迪南德一樣的初心，在任何困境中，都不忘記自己“學高為師，身正為范”的教師身份，都始終牢記入行時那句“做一位好老師”的誓言。想想自己在教育行為中，有沒有像上面這位媽媽一樣支持孩子的行為，接納每個孩子的與眾不同，讓每個孩子都釋放天性，真實地做自己，很值得反思和努力。

在影片中，我還發現費迪南德等一些斗牛一出生就被社會貼上了大大的標簽：不通過努力，成為最強壯的斗牛，那就只能淪為肉牛，任人宰割。這樣的標簽，帶給所有斗牛的是恐慌和自相殘殺，因為誰也不要做那個“肉牛”。反思教育過程，我們是否在平時的教育行為中，也給孩子貼過標簽，用一種特別的詞語給某個孩子蓋上印鑒，讓人一說到這個孩子的名字時，腦海里冒出來的就是那個“大大的標簽”，從而影響老師客觀的判斷。比如有的孩子調皮，那他身上就是“搗蛋”的標簽，干任何事情都不太愿意讓他去嘗試，生怕他“搗蛋”，將好好的事破壞掉。比如有的孩子不太聰明，反應有些慢，那就貼上了“笨”的標簽，在家長的眼里和老師的眼里，他就不如別的孩子，在進行一些活動時，總是避開他，深怕他拖后腿。這樣的標簽太多了，會讓孩子越來越不自信，越來越覺得他就是這個標簽中的樣子。長而久之，淘氣的會更淘氣，“笨”的會更“笨”，找不到自己的閃光點，挫敗感越來越強烈，從而影響孩子的心理狀態。

這真的是一種太不專業的教育行為，那我們是否能以正面的標簽來激勵孩子呢，就如同影片中的小姑娘和農場主一樣，費迪南德愛花，就給她花，讓他做一頭“愛花的牛”。在破壞了鮮花節的時候，大家都說他是一頭大怪物，只有小女孩堅持認為他很乖，一頭溫柔的牛，不會傷害任何人。發現孩子的長處，給他貼上正面積極的標簽，激勵他向越來越好的方向發展，增強自信心，感知被認同的自豪感。

電影中最美的畫面就是結尾：費迪南德和伙伴們坐在山丘上的小樹下，吹著微風，嗅著花香，眺望遠方，寧靜而美好。這就如作為“傳道授業解惑”的教師，除了在知識上給予孩子啟蒙，更重要的是給予孩子心靈上的滿足，教會孩子們從小感知世界的美好，從簡單生活中獲得幸福。比如和家人的一次聚餐，收到好朋友送的一件小禮物，又或者只是一個晴天，一個擁抱，一個微笑，從這些繁多的小事中讓生活更加美好。學會感恩，像費迪南德一樣去發現生活中的花香，找到快樂的源泉。讓教育真正浸潤到孩子心里，鼓勵孩子們都成為“費迪南德”，做一個堅持初心、勇于挑戰的勇士；讓教育真正浸潤到孩子心里，對孩子的健康成長有利，不再世俗。給孩子們的翅膀松綁，讓夢想能夠起飛，不管是飛得高還是飛得遠，至少都放飛過。

最后希望每個孩子在成長的道路上不忘初心，堅持自己。希望每個教育工作者能不忘初心，堅持自己。相信終有一天，都像費迪南德一樣，活出自己理想的模樣，自信而驕傲！