淺談信息化教學在中職財會課堂中的應用

摘 要：近年來，隨著計算機和網絡技術的發展，信息化和現代化逐漸走進了人們的視野，對我國的發展起到了很大的促進作用。中職財會專業是一門實踐性和操作性較強的學科，只有實現信息化教學，才能培養適應現代社會發展需要的合格的學生。文章分析了信息化教學在中職財會專業課堂教學中的意義，指出了信息化教學在中職財會專業課堂教學中的具體應用和實踐意義，為今后中職財會專業信息化教學提供一定的理論依據和實踐指導。

關鍵詞：信息化；中職財會專業；課堂教學

近年來，隨著教育改革步伐的加快，推動了中等職業學校教育教學改革的發展。其中，中職財會專業是中等職業學校實踐性較強的一門專業課程，在改革推動下取得的發展更大。推進中職財會專業的改革，最主要就是引進先進的教育教學手段，更好地完成課堂教學任務。推行課堂教學的信息化和現代化，就是這項改革的偉大舉措。通過引進嶄新的教育教學模式，不斷推動課堂授課的效果，能夠更大程度提高學生運用財務軟件處理相關業務的技能，更增加了學生處理相關票據的技巧和能力。此外，在將來的就業崗位上，能夠通過學校知識的積累和技能的掌握，更好地在信息化的崗位上處理財務業務，對實現我國中等職業學校財會專業信息化教學的目標有著重要的意義。

一、 中職財會課堂進行信息化教學的意義

推進信息化和現代化教學改革，就是引進計算機和現代信息技術，將網絡技術，多媒體技術，大數據等方面的現代化手段引進教學課堂，引進中職院校的各個專業，發揮它們的最大效果，這樣是教育改革發展的方向，更是社會發展的必然趨勢。實施信息化和現代化教學改革，提高了學生學習的積極性和主動性，也提高了他們在實際操作中的應用水平。同時，中職財會專業實施信息化和現代化教學改革，實現了財會專業的創新模式發展，讓更多的學生在將來的就業中能夠找到更好的就業渠道和發展方向。

（一） 信息化教學降低了中職財會教學的難度

研究發現，在所有的課程當中，中等學校的財會專業是實踐性和專業性要求相對較高的一門學科。采用信息化和現代化的先進的教學手段，能讓復雜的課程簡單化，讓深奧的道理淺顯化，通過引進信息化技術，將財會課程的具體內容轉化為視頻和動畫方面的形式，一方面能夠枯燥的知識轉化為生動的知識，另一個方面能夠大大吸引學生的學習興趣，起到一舉兩得的效果，學生們也能在生動有趣的課程中學到有用的知識。

（二） 有效地衡量了學生的動手操作能力

在不斷的發展創新中，只有學到過硬的本領和現代化的先進技術，才能在一定的崗位上勝任工作。中職學校會計專業也是這樣的培養目標，在學校的學習中，也能夠培養實踐性強的專業人員。在從事會計工作中，一定要數量掌握各種會計軟件，才能很好地完成將來的工作。所以，在學校的學習過程中，就應該努力提高學生的財會綜合素質。引入信息化和現代化的財會教學手段，就能解決過去落伍的評價標準和考核辦法，運用現代化的教學方法，綜合提高學生的實踐能力，實現自動化的財務管理評價體系，更大程度上促進學生綜合能力的提升。

二、 信息化教學在中職財會課堂中的應用

經過多年的發展和創新，多數中等職業學校已經對信息化和現代化教學形成了一套完成有效的教學理論和教學方法，在互動教學，環境觀教學，工具論教學中，也看到了非常明顯的效果。但是，中職財會專業信息化教學的最終目的，還是將中職財會的先進知識和先進理念傳授給學生，讓他們在將來的崗位上能夠游刃有余，這樣就要求在學校的教學中，充分發揮信息化教學的效果，使信息化教學在中職財會課堂上得到很好的應用。

（一） 充分利用廣闊的網絡資源，豐富中職財會教學方式與內容

計算機和網絡技術的發展，促進了教育教學方式的改進。在中職財會專業的信息化教學中，也可以充分應用廣泛的網絡資源，進行現代化教學。多媒體和互聯網教學的有機結合，大大促進了中職財會專業信息化教學的變革。網絡資源是實現信息化教學的最重要的手段，教師可以通過網絡上的豐富資源，讓學生們認識到先進的財會知識和財會技能，是網絡資源逐漸成為中職財會專業信息化教學的主要渠道。同時，還可以利用中國上市公司信息網、上海證券交易所這些認知度較高的網站，讓學生們了解到國內和國際上下先進的財會專業資訊網站和上市公司，在學習中通過這些網站了解當前先進的財會軟件和公報計劃，讓學生在財會學習中，不僅對書本的知識有一定的認識，對當今社會的最新的知識也有很大程度的了解和應用，使學生們能夠時刻緊跟時代的發展步伐。

（二） 采用先進的財會模擬系統，提高學生的財會專業素養

實踐是檢驗真理的唯一標準。教學也是一樣，學生對知識的掌握程度，很大程度上還是通過具體的實踐進行檢驗的，中職財會專業的教學也是同樣離不開實踐方面的教學指導的。學生在中職學校進行學習的過程中，要通過不斷的實踐磨煉，提高他們的實踐操作技能。在具體教學中，我們可以通過基礎會計實訓系統、會計財務系統等方面的信息化手段，通過這些先進的財會模擬系統，讓學生足不出戶，在學校的網絡平臺上，就能享受到高仿真度的實訓內容，這樣不僅實現了學生對先進技術的學習和應用，更重要的是讓學生丟掉了傳統記賬或財務處理的枷鎖。從原先的紙上談兵的形式化學習，到現在的實踐性和操作性較強的信息化學習，不僅實現了學生對財會專業的專業素養的提升，更體現了中職會計信息化教學的價值所在。

三、 結束語

通過近年來的不斷發展，中職財會專業的信息化教學水平已經達到了一定的高度和深度，中職財會教學的模式也發生了質的飛躍，從原來的以書本為主，逐漸過渡到以學生為主的嶄新的模式。這種劃時代的偉大的革新，不僅為信息化教學提供了更加廣闊的天地，更為中職財會專業的教學提供了史無前例的發展機會，為中職財會教學搶占了更多的機會，對中職財會專業的信息化教學的發展有著深遠的意義。

參考文獻：

[1]王月紅.中職會計專業會計信息化課程設置研究[J].時代教育，2013（20）：13.

[2]曹文瑩.信息化背景下中職會計教學模式的改革[J].當代職業教育，2014（7）：49-51.

作者簡介：

胡娟，山東省煙臺市，煙臺經濟學校。