淺談信息技術對現代中學教育的促進作用

摘 要：隨著科學技術的不斷發展和進步，許多信息化的產品應運而生。這些信息產品不僅豐富了人們的生活，促進了社會的進步，而且更重要的是給我國教育事業增添了力量，教育工具的多樣化，使教育事業蓬勃地發展起來。信息技術的發展對教育的影響越來越深，它在教育中扮演的角色越來越重要。因此，為了使一些現代化的多媒體網絡教學能更好地為教育事業服務。本文通過了解和分析一些現代化信息技術的教學工具，探索和討論了信息技術是如何促進中學教育的發展，進而能幫助學生提高自己的學習成績，讓學生從中獲取益處，并促進學生的全面發展。

關鍵詞：信息技術；現代中學教育；促進作用

一、 信息技術改變了傳統的教學方式

信息化技術在沒有運用到教育中之前，由于條件的限制，傳統的教學中缺乏很多輔助的教學工具，學校的教育是以課本為主的教學方式。這種在當時無法改變的單一性的教學方式，往往使老師在教學過程中感到心有余而力不足，從而導致學生在學習的過程中有時遇到問題也得不到很好的解決。但是，隨著信息化技術的發展和進步，逐漸改善了教育落后的問題，如，校園信息平臺的構建，老師的辦公可以通過網絡進行上傳課程安排、教學內容和學習資料等，給老師的教學帶來了很大的幫助，學生也可以通過網絡及時了解學習的內容。另外，老師也可通過網絡進行備課和講授課程等。課堂教學也變得更加現代化，老師可以利用多媒體進行教學。例如：中學語文老師講《黃鶴樓》這首古詩的時候，老師可以借助多媒體讓學生聽一聽這首古詩的朗誦和放一些關于黃鶴樓的圖片或視頻，這樣能給學生營造一個身臨其境般的環境，讓學生感受和體會這首詩韻味的同時，能夠引起學生的共鳴，幫助學生更加深刻的理解這首古詩，掌握這首古詩的相關知識。并且這種教學方式，也會激發學生的學習興趣，陶冶學生的情操，從而提高學生的學習成績和學習的能力。由此可知，信息技術在教學中的應用，改變了傳統單一的教學方式，給學生營造了一個非常好的學習環境，促進了教育事業的發展。

二、 信息技術在中學教育中對師生的重要作用

中學教育作為學生學習的重要階段，學生能有一個好的學習條件和環境是非常重要的。信息技術在教學中的應用，改變了傳統化的教學方式，不僅改善了老師的教學方式，而且也給學生帶來了一個好的學習環境。因此，可以說信息技術對中學教育的發展起著非常大的作用。

（一） 信息技術給老師提供了一個好的教學平臺

信息技術在校園中的應用，給老師的教學帶來的便利，為老師提供了一個好的教學平臺。首先，信息技術在教學中的應用使老師可以借助校園內部網絡、電子閱覽室等查閱資料，從而節省很多時間和精力，使老師有更多精力去引導學生學習。因此，老師的主要職能也由傳統的“教學”為主轉變成了以“導學”為主，老師也從傳統的教學的主導者變成了組織者和參與者。其次，老師可以通過校園信息平臺，整理自己的課件和教案，或者進行成績統計、教學通知等，實現信息現代化的辦公。最后，信息技術的運用也便利了老師學習補充新的知識。例如：老師通過計算機模擬、網絡和多媒體的信息技術可以學習制作教學內容的PPT和教學視頻等等，并且老師也可以通過網絡建立教學資源庫，如：試卷資料庫、課件資料庫和教學視頻資料庫等，使老師的教學方式變的多樣化，更利于對學生的教學。

（二） 信息技術給學生營造了一個好的學習環境

信息技術在沒進入校園之前，學生獲取知識的途徑主要是課堂和圖書館。由此可知，學生缺乏獲取知識的途徑，往往就會限制了學生的學習進度。信息技術進入校園之后，學生可以通過電子圖書館、校園網和計算機房等獲取知識。這就給學生營造了一個好的學習環境，學生可以通過電腦在網上尋找學習資料，來幫助自己學習。另外，信息技術在一些學習工具上的應用，使學生的學習也不再受時間和空間的限制。學生可以根據需要，確定自己在什么地方學、在什么時候學、學習的內容有多少等。學生在學習方式上也出現了很大的改變，學生也不再單純地死記硬背一些知識，可以利用一些信息化指導的學習方法進行有效和科學的學習。

三、 信息技術在中學教育中的具體應用

（一） 信息技術在教學課堂中的應用

信息技術在課堂中的應用，是老師教學應該掌握的一種教學方法。例如：從事地理教學的老師，可以通過學習一些校園購買的軟件制作一些地圖、山脈和地殼結構等，在課堂中利用電腦把這些教學內容呈現在投影儀上，引導學生進行學習。這種教學方式與傳統利用書本教學的方式相比，會使課堂教學更加生動化、形象化和有趣化，可以提高學生的學習興趣和接受能力，對學生的學習幫助很大。

（二） 信息技術教學使師生可以通過網絡互動學習

隨著科學技術的不斷進步和發展，一些網絡教學工具也應運而生。例如：老師可以通過網絡課堂和一些現代化的校園教育工具，實現遠程教學。這種教學方式，可以提高老師的教學水平和學生學習的積極性。例如：當學生在家學習過程中，遇到疑惑的問題時可以通過網絡課堂平臺和老師進行視頻通話，向老師請教學習中遇到的問題。這種方式，使學生能及時地解決心中的疑惑，從而提高學生學習的效率。

四、 結語

綜上所述，信息技術改變了傳統單一的課堂教學方式，使教學變的多樣化，不再受時間和空間的限制。并且，信息技術給老師的教學和學生的學習營造了一個良好的環境，使師生之間的交流和學習變得更加緊密。由此可知，信息技術對現代中學教育起著促進作用。因此，為了更好地讓信息技術為中學教育服務，要加快中學教育網絡化和信息化的發展，使老師和學生都能更好地在信息社會中獲得提升和進步。

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作者簡介：

張彥，山東省濰坊市，濰坊一中。