讀書是我一筆成功的投資

六神磊磊

小時候，我媽上班的地方，叫廢品收購站。我還清楚地記得墻上刷著八個大紅字：“支援建設，變廢為寶。”

廢品收購站里面很寬敞，有一個長長的曲尺形的柜臺，外面放著秤。賣廢品的人來交驗了貨，稱了重、開了票，就可以找出納領錢了，幾塊、幾十塊的都有。

那些“廢品”里面，最不缺的就是讀物。

它們成捆成堆，連環畫、小說、雜志……簡直是讀物的海洋。我媽只要看到品相好的，整潔可讀的，經她鑒定屬于無毒無害、健康向上的，就會拿給我看。

我的書也因此源源不絕，根本看不過來。小朋友要和我比書多，一般是比不過的。

有一個阿姨到我家來，看見我在看《三國演義》，立刻有些鄙夷，說：“喲，你一個上學的人，還看小說啊。”她居然也知道《三國演義》是小說。她把書翻來翻去，精心挑了一個字，是檄文的“檄”字，問我認不認識。

我還真不認識那個“檄”字。隨即便被她一通羞辱，“小孩子看不懂就不要看”，“看小說很影響學習”，等等。

這件事，讓年幼的我懊惱了很久：為什么就那么不爭氣，偏不認識那個“檄”字呢？

我能接觸武俠小說，也因為我媽。

我媽給我找了《倚天屠龍記》《射雕英雄傳》之類的書，那是我第一次接觸金庸的小說。我驚奇地發現，這些連環畫的文字都特別精湛，很見功力。

后來，我知道了原因。原來，那都是金庸的小說里的原話，能不精湛嗎？

當時，很多孩子有父母半開玩笑地給開的一個戶頭，戶頭里偶爾會存進一筆小錢的經歷，我也有。家長有時候存100，有時候存50，說是存給我的錢。但是，最后，這些錢他們都取去用掉了。

不過，我媽給我拿回來的讀物，讀進了腦子里，誰也取不走。我感激她給開的這個“戶頭”。

對我來說，金庸的小說像一個好玩的“房間”，有很多“門”通向未知。走進去，會發現越來越多好玩的“房間”。

比如讀了《射雕英雄傳》三部曲，我就對宋史感興趣了，去找了很多宋史的書來看。看了《越女劍》，以及金庸給《三十三劍客圖》作的傳，我就對唐傳奇感興趣了，又去搜羅了唐傳奇的書來看。

金庸的小說讓我開始懂得杜甫。在我的印象里，杜甫本來是一個無聊、枯槁、貧困潦倒的老頭。可是，《神雕俠侶》中，郭靖說：“中國文土人人都會做詩，但千古只推杜甫第一。”

郭靖都這么說了，我能不認真反思一下嗎？于是，我開始找杜甫的集子來讀。今天，我成為杜甫的忠實粉絲，就因為郭靖。

一個孩子，擁有了一個喜歡的作家，這是壞事還是好事？

我覺得是好事。

孩子如果喜歡金庸了，家長應該怎么辦？我覺得家長不妨和孩子一起讀金庸的作品。一起讀了，才能一起交流。不然，家長和孩子只能雞同鴨講。

家長還可以帶孩子從金庸這一個“房間”，走向更多的“房間”。比如，家長可以送孩子一本傅國涌老師的《金庸傳》，讓孩子對金庸了解得更多，讓孩子知道金庸的政治立場、辦報歷程、感情經歷，孩子就不會只關注什么六脈神劍、降龍十八掌之類的東西了。

家長還可以送給孩子一本狄更斯的《圣誕頌歌》，告訴孩子：“這是金庸少年時父親給孩子的圣誕禮物，對金庸影響很大的。”這樣一來，孩子能不試著去看看嗎？

家長還可以給孩子一本《基督山伯爵》，告訴孩子：“金庸的《連城訣》就是模仿這本書。”孩子能不好奇嗎？也許孩子因此就喜歡大仲馬了。

我這個人，不懂賺錢，不懂投資。但是，讀書，是我一筆成功的投資。