校園水生態(tài)環(huán)境滿意度實(shí)證研究

劉音 馬智傲 劉洋 魏則寧

摘要：水生態(tài)文明建設(shè)是我國生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，其中，校園水生態(tài)文明建設(shè)不僅能夠改善校園水生態(tài)環(huán)境，同時也對實(shí)現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展起著不可小覷的作用。本文從水量水質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)效益等六個方面構(gòu)建校園水生態(tài)環(huán)境滿意度評價指標(biāo)體系，具體以某大學(xué)為研究對象采用問卷調(diào)查法采集數(shù)據(jù)，并利用統(tǒng)計軟件SPSS對滿意度數(shù)據(jù)進(jìn)行信效度、描述性和相關(guān)性分析，結(jié)果表明，該高校校園水環(huán)境滿意度總體較高，但周邊水質(zhì)和基礎(chǔ)設(shè)施滿意度較低，需對其進(jìn)行進(jìn)一步提升。最后，筆者提出了針對性的改進(jìn)意見，為校方提升管理提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：校園水生態(tài)環(huán)境；滿意度問卷；信效度檢驗(yàn)；實(shí)證研究

中圖分類號：X171.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-672X（2018）05-0192-02

DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2018.05.114

Abstract： Water ecological civilization construction is an important part of ecological civilization construction. Campus water ecological civilization construction can not only improve the campus water ecological environment， but also play an important role in achieving the sustainable development of the society. The evaluation index system of campus water ecological environment satisfaction was constructed from six aspects including water quality， water quality， infrastructure， and ecological benefits. The questionnaire was used to collect raw data using a university as the research object.Using the statistical software SPSS to analyze the reliability and validity of the satisfaction data， the descriptive analysis and the correlation analysis， it is found that the overall water environment satisfaction of the campus is high， but the surrounding water quality and the satisfaction of the infrastructure are low， which need to be further improved. Finally， the corresponding improvement suggestions are proposed to provide reference for the school.

Key words： Campus water ecological environment；Satisfaction Questionnaire；Reliability and validity test；Empirical Research

校園水生態(tài)環(huán)境的滿意度，間接反映了校園水生態(tài)環(huán)境的整體水平，其結(jié)果為水環(huán)境管理、污染源控制、環(huán)境規(guī)劃等提供科學(xué)依據(jù)，對整個校園水環(huán)境保護(hù)也起到了至關(guān)重要的作用。國內(nèi)外專家學(xué)者對水生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了一定的研究。一方面，學(xué)者對于水生態(tài)環(huán)境做了相關(guān)的研究。李暉、王月[1]等對廣西師范大學(xué)水環(huán)境進(jìn)行了初步調(diào)查，通過分析其污染原因，提出了加強(qiáng)污水處理和中水利用系統(tǒng)的建設(shè)；張建平[2]在生態(tài)校園水環(huán)境系統(tǒng)的生態(tài)規(guī)劃探析中，將各個系統(tǒng)綜合起來進(jìn)行設(shè)計，完善了水生態(tài)環(huán)境的配套設(shè)施；宋夢林[3]從城市水生態(tài)系統(tǒng)入手，研究未來城市水生態(tài)文明如何建設(shè)；另一方面，相關(guān)專家對生態(tài)環(huán)境滿意度進(jìn)行了以下的研究。王慧娟[4}進(jìn)行了鎮(zhèn)江城鄉(xiāng)用戶供水滿意度的實(shí)證研究，采用問卷法和訪談法，利用模糊評價矩陣評價用戶供水滿意狀況；高鳳杰[5]對東北地區(qū)村鎮(zhèn)環(huán)境滿意度影響因素進(jìn)行分析，為研究區(qū)農(nóng)村環(huán)境治理提供決策依據(jù)；吳萱[6]探討了生態(tài)滿意度評價指標(biāo)的建立和評價標(biāo)準(zhǔn)的選取，將生態(tài)環(huán)境影響評價量化和直觀化。在上述文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上，本文將校園水生態(tài)環(huán)境與滿意度調(diào)查分析相結(jié)合，充分考慮人文經(jīng)濟(jì)效益、相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施、人類感性認(rèn)識等因素，利用校園問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計軟件分析，完成校園水生態(tài)環(huán)境滿意度實(shí)證研究。

1 校園水生態(tài)滿意度模型構(gòu)建

1.1 校園水生態(tài)滿意度問卷設(shè)計

通過查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)及滿意度調(diào)查問卷，構(gòu)建校園水生態(tài)滿意度評價指標(biāo)體系。采用特爾菲法，對指標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化，建立二級校園水生態(tài)環(huán)境滿意度評價指標(biāo)體系。具體見表1。

1.2 數(shù)據(jù)來源

本研究設(shè)計了Likert五級量表，以某大學(xué)的學(xué)生，老師及工作人員為調(diào)查對象展開調(diào)查，分區(qū)域調(diào)查發(fā)放問卷410份，回收問卷397份，有效問卷397份，有效回收率96.83%。

1.3 信度和效度分析

為了確保數(shù)據(jù)的可用性，需要檢驗(yàn)變量的信度和效度。

1.3.1 信度分析

信度分析指測驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性，信度系數(shù)愈高即表示該測驗(yàn)的結(jié)果愈一致、穩(wěn)定與可靠。量表的信度系數(shù)最好在0.7以上，0.6-0.7表示可以接受。具體操作在SPSS中進(jìn)行，調(diào)查問卷的a系數(shù)計算結(jié)果如表2所示。由表2可見，各項指標(biāo)的a系數(shù)值均大于0.7，總量表的a系數(shù)值為0.988，據(jù)此可知研究變量具有很高的內(nèi)在一致性信度，問卷調(diào)查所得到的結(jié)果是可靠的。

1.3.2 效度分析

效度是指所測量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度，測量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合，則效度越高；反之，則效度越低。在此采用巴特利特球形檢驗(yàn)及KMO檢驗(yàn)。具體效度分析數(shù)據(jù)見表3。

根據(jù)表3的結(jié)果，雙側(cè)檢驗(yàn)的顯著性概率為0.000<0.01，說明數(shù)據(jù)在0.01水平上的相關(guān)性顯著，而且相關(guān)系數(shù)KMO值均高于0.7。綜合KMO和Bartlett檢驗(yàn)結(jié)果，表明本文的變量非常適合做因子分析，構(gòu)建效度良好。

2 校園水生態(tài)滿意度實(shí)證分析

2.1 描述性分析

描述性統(tǒng)計是通過統(tǒng)計處理，簡潔地使用幾個統(tǒng)計值來表示一組數(shù)據(jù)地集中性和離散性。在統(tǒng)計工作中，均值和標(biāo)準(zhǔn)差是描述數(shù)據(jù)集中趨勢和離散程度的兩個最重要的測度值。具體分析數(shù)據(jù)見表4。

由表4各項指標(biāo)得分情況可知，該大學(xué)校園水生態(tài)環(huán)境情況較好，總體滿意度均值較高，擁有良好的水量水質(zhì)保障和完備的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

在水質(zhì)的維度里，校園直飲水水質(zhì)得分均較高，說明校園的水質(zhì)凈化系統(tǒng)較為完善。但校園周邊河流水質(zhì)得分較低，不滿意及非常不滿意占比為77.58%。應(yīng)合理控制校園場地內(nèi)地表水的水質(zhì)，并嚴(yán)格控制污染源。在基礎(chǔ)設(shè)施的維度里面，校園排水系統(tǒng)通暢性和校園污水處理系統(tǒng)得分較低，不滿意及非常不滿意占比分別為54.16%和43.32%。這說明，該校園排水系統(tǒng)不夠完善，故建議校方繼續(xù)加強(qiáng)排水設(shè)施的建設(shè)。在校園人文效益指標(biāo)層中，校園水生態(tài)環(huán)境知識宣傳普及率得分較低。學(xué)校可以開展全校性的綠色教育宣傳活動，組織學(xué)生參與各類環(huán)境科學(xué)競賽。并加強(qiáng)宣傳，提高師生節(jié)水保水意識。在校園經(jīng)濟(jì)效益方面，校方相關(guān)設(shè)施投入中有接近64.48%的人不太滿意。希望校方加大相關(guān)設(shè)施的投入，建立完善的雨水收集、處理、儲存、利用等配套設(shè)施。

2.2 相關(guān)性分析

相關(guān)分析是研究現(xiàn)象之間是否存在某種依存關(guān)系，并對具體有依存關(guān)系的現(xiàn)象探討其相關(guān)程度。此處使用皮爾遜積矩相關(guān)系數(shù)分析：相關(guān)系數(shù)越接近于1或-1，相關(guān)度越強(qiáng)；相關(guān)系數(shù)越接近于0，相關(guān)度越弱。雙側(cè)顯著性檢驗(yàn)值在0.01水平下顯著。分析結(jié)果見表5。

六個變量雙側(cè)檢驗(yàn)的顯著性概率均小于0.05，在0.01水平上顯著。因此，水量、水質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)效益、人文效益和經(jīng)濟(jì)效益與校園水生態(tài)環(huán)境總滿意度呈顯著正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)分別為0.870、0.877、0.826、0.864、0.878、0.873。

3 結(jié)論

本研究通過問卷形式構(gòu)建了校園水生態(tài)環(huán)境滿意度指標(biāo)體系，其內(nèi)容涵蓋校園水量水質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)效益等多個方面。并借助SPSS數(shù)據(jù)處理軟件對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行信效度檢驗(yàn)、描述性分析和相關(guān)性分析，使研究結(jié)果更加科學(xué)和全面。研究結(jié)果表明，滿意度總體得分較高，但仍需提升廣大師生對于校園水生態(tài)環(huán)境的滿意度，污水處理和排水系統(tǒng)的完善也不容忽視。

參考文獻(xiàn)

[1]李暉，王月，尹輝.廣西師范大學(xué)生態(tài)校園水環(huán)境分析[J].廣西水利水電， 2013，（2）：54-57.

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[3]宋夢林.城市水生態(tài)系統(tǒng)健康評價及水生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)用研究[D].鄭州：鄭州大學(xué)，2016.

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收稿日期：2018-04-10

作者簡介：劉音，副教授，博士，研究方向?yàn)榈V山環(huán)境保護(hù)的研究與教學(xué)。