他,品學兼優,就讀于一所“學霸”云集的省級重點中學,自幼酷愛發明創造;他,善于發現創新,在高二時就有了兩項創造發明,并申請了發明專利;他,回饋母校,在拿到人生的第一桶金后,成立了校園發明專項基金,專門幫助那些有發明想法卻缺乏資金的同學,支持他們完成科技創新夢想。他就是山東省實驗中學高二學生徐偉。下面,讓我們一起來走進這位科技創新少年的世界,看看他那些充滿奇思妙想的發明。

徐偉已有兩項發明專利——新型核桃夾子和封箱器。談起最初的靈感來源,他說:“我們家人都喜歡吃核桃,但我發現,盡管每次都小心翼翼地夾核桃,可大多時候還是會把核桃夾碎,完整的核桃仁很少,剝起核桃皮來也很費事。有時遇到皮厚的核桃,手勁兒小了還夾不開?!焙髞?,徐偉就想,如果能控制夾核桃時的力度,應該可以獲得完整的核桃仁,他便萌生了改進傳統核桃夾子的想法。
發明創造光有想法還不行,徐偉開始自己畫圖,查找相關數據資料,并聯系了一家工廠幫其做樣品?!捌鸪跷抑豢紤]核桃夾的輕便問題,用了兩個月時間,分別加工制作了鐵、鍍鉻和鋁三種不同材質的核桃夾樣本,但經過跟工廠師傅的反復溝通,發現這幾種材質雖然輕便卻易生銹,最終做了第四個樣品——不銹鋼材質的核桃夾子。前后花了2000多元的費用。”徐偉說。
這個新發明的核桃夾子外形有點像顯微鏡,將核桃放在剝殼器內,用手輕輕擰動把手,不一會兒,核桃皮開始噼噼啪啪地破裂開來,核桃仁幾近完好地與殼完成了剝離。
而他的另一個發明產品是新型封箱機,同樣也是在傳統封箱機的基礎上進行革新,提高了封箱效率和封閉性?!案咭皇罴?,我去聊城市陽谷縣一家生產梨醋的廠家參加社會實踐,在封箱車間看到工人打包時一圈圈地纏膠帶,感到又慢又費力,于是就萌生了如何提高打包效率的念頭?!焙髞恚靷セ丶液缶烷_始琢磨如何改進打包程序。最終,他設計制作了新型封箱機。
“我設計的這個封箱機,分上下兩個臺板,中間用軸承連接。軸承中放上膠帶,把箱子放在上臺板上,輕輕一轉,膠帶就自動纏繞了,這樣就可以節省大量人力和時間?!毙靷フf。

2016年3月,徐偉把他設計制作的核桃夾子和新型封箱機申請了發明專利,在得到權威驗證后,分別獲得了實用新型發明專利證書。
2017年8月,徐偉通過朋友將自己的兩項發明專利放到網上,被聊城市的一家企業看中了,該企業購買了這兩項專利的兩年使用權,徐偉獲得1.4萬元專利使用費。
“他們只有使用權,但目前還沒有投產,兩年過后,根據我的個人意愿,看是否再續約或是轉賣給其他公司。也不排除會考慮轉讓產品的所有權?!毙靷フf。
1.4萬元,這是徐偉獲得的人生第一桶金。對于這筆“巨款”,徐偉有自己的想法:“學校的運動會、科技節等活動精彩紛呈,每次看到負責攝影攝像的同學和老師滿場忙著拍照,不但累,有時場景還拍不全。”于是,他拿出3000多元購買了一臺多功能航拍儀,捐贈給學校,這樣就可以把校園全景拍下來永久保存。
那么,剩余的錢做什么用呢?徐偉說,經過和學校溝通,他將剩余的1.1萬元在校內成立了校園發明專項基金,專門用于資助那些有發明創造想法,但苦于資金不足無法實施的同學。
“前不久,我看到一個同學在QQ空間發了他研究的關于‘優化肺癌檢測’的項目,覺得想法不錯,但苦于沒錢操作,于是,我用3000多元錢對其進行資助,用來租實驗場地、器材,目前該項目進展較為順利。”徐偉說。
徐偉認為,他這兩項發明都源于自己對生活細節的一些發現和思考。
“其實我算不上有多少天分,也就是在生活中,比較善于觀察生活,善于思考吧?!毙靷フf。雖然他如今的發明不多,但在他的腦袋里,有許多奇思妙想。
例如,如何解決吃包子油流到手上、防止浴霸爆裂等問題,他也進行了思考。他說:“可能自己目前的學識和能力還沒有辦法去解決這些問題,但我會持續思考,用所學的知識來改變這些生活中的不便?!?/p>
山東省實驗中學副校長林寶磊表示,學校一貫高度重視科技教育,以科技教育為重點,以科技活動為載體,以培養學生科技創新精神與實踐能力為落腳點,致力為每個學生創造適合自己的發展空間,為他們搭建各種活動平臺,讓他們在這個平臺上學會“玩”。
“要‘玩’好高考、‘玩’好奧賽、‘玩’好國際賽事、‘玩’好科技創新、‘玩’好社團。學生的各種發明專利就是他們‘玩’好科技創新的衍生品?!绷謱毨谡f。也許,正是這樣良好的校園創新氛圍,源源不斷地為徐偉們的未來科技成才之路保駕護航。