深思考高立意，有效論證

王玲

文題展示

最近一段時(shí)間，為了穩(wěn)增長(zhǎng)、促發(fā)展，全國(guó)多個(gè)城市陸續(xù)發(fā)布“引才”新政，大招迭出。例如西安僅憑學(xué)生證和身份證就能在線落戶，三天內(nèi)搶到了全國(guó)在校大學(xué)生1.5萬(wàn)人。北京、上海等一線城市也相繼推出具體政策，面向全球征集高端人才……

在經(jīng)濟(jì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)的階段后，人才作為經(jīng)濟(jì)要素的重要性地位，亦隨之凸顯出來(lái)，各地為了穩(wěn)增長(zhǎng)、促發(fā)展，對(duì)于人才的需求越發(fā)強(qiáng)烈，轟轟烈烈的“人才大戰(zhàn)”亦由此迸發(fā)。

但另一方面，人才的海量涌入，也給城市整體發(fā)展帶來(lái)了一些新問(wèn)題，如：引進(jìn)人才與相關(guān)配套措施的不匹配、崗位需求量和人才引進(jìn)數(shù)量的不匹配、本地就業(yè)壓力大、人才后期流失……

對(duì)于以上材料提到的“人才大戰(zhàn)”現(xiàn)象，請(qǐng)聯(lián)系古今談?wù)勀愕目捶āＲ筮x好角度，觀點(diǎn)明確，論述有條理，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路點(diǎn)撥

縱觀近幾年的高考作文，命題的目的始終只有一個(gè)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，啟發(fā)學(xué)生辯證思考，期待理性深入分析問(wèn)題。在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今時(shí)代的特征、當(dāng)今社會(huì)的變化的同時(shí)，讓學(xué)生發(fā)出自己的聲音，應(yīng)該就是時(shí)評(píng)作文題目應(yīng)運(yùn)而生且備受命題者青睞的原因。

作文材料內(nèi)容沒(méi)有理解上的困難，第一段概述“人才大戰(zhàn)”的現(xiàn)象，第二段分析“人才大戰(zhàn)”產(chǎn)生的原因，第三段分析“人才大戰(zhàn)”的不足。但是作文不能停留在淺層次，不能只是材料的豐富，需要我們對(duì)材料有更加深入的分析。第一段的“人才大戰(zhàn)”所采取的措施目的都是吸引人才，或者是放寬政策，或者是生活補(bǔ)貼，而關(guān)于城市迫切需要什么樣的人才，怎樣留住人才、用好人才、發(fā)展人才，則沒(méi)有體現(xiàn)。這種政策的缺陷，會(huì)導(dǎo)致第三段出現(xiàn)的不良后果。這樣審題文章立意就深刻了。

在寫(xiě)作中，很多同學(xué)會(huì)使用引用論證的方法，來(lái)增加文章的文采和論證的力度。但在具體操作時(shí)，需要注意以下兩個(gè)方面：

一是引用名言要準(zhǔn)、新、雅。

所謂“準(zhǔn)”，就是要選用與中心論點(diǎn)貼合度較高的名言，在論證過(guò)程中要分析名言與中心論點(diǎn)的關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系，并使用恰當(dāng)分析性語(yǔ)句把名言和中心論點(diǎn)連接起來(lái)。所謂“新”，就是要選用讓人讀來(lái)耳目一新的名言，告別陳詞濫調(diào)。所謂“雅”，是指引用的名言要有文化內(nèi)涵，語(yǔ)言雅致，杜絕使用過(guò)于通俗甚至是惡俗的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。

二是引用名言要掌握運(yùn)用的技巧。

名言在文中的位置不同，作用也不同。名言可以放在文章開(kāi)頭，引出中心論點(diǎn)；可以放在觀點(diǎn)后面，緊扣觀點(diǎn)或闡發(fā)觀點(diǎn)；可以支撐觀點(diǎn)，讓觀點(diǎn)具備更強(qiáng)大的說(shuō)服力；可以放在文章的結(jié)尾，收束全文，增加文章的文化底蘊(yùn)。

名言可以直接引用，可以根據(jù)需求化用；可以單個(gè)使用，也可以群組使用。群組使用時(shí)，可以借用排比修辭，以整句的形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)引用名言的力度。有意識(shí)地使用名言，代替自己?jiǎn)獑羲舻拇蟀自挘瑫?huì)讓文章語(yǔ)言更加精練，彰顯文化底蘊(yùn)。

原文呈現(xiàn)

理性選才

□河北正中實(shí)驗(yàn)中學(xué) 潘星昆

在中國(guó)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)下，國(guó)家對(duì)人才的要求、需求越來(lái)越多，各個(gè)省市同樣也出臺(tái)了一系列政策留住優(yōu)秀大學(xué)生人才。但尼采說(shuō)過(guò)：“一切美好的事物都是曲折地接近自己的目標(biāo)。”我認(rèn)為，引才政策固然好，但各個(gè)省市在留住人才時(shí)，心中一定要存有一份理性。（作文開(kāi)篇簡(jiǎn)述材料，引用尼采的名言，但是名言與中心論點(diǎn)之間的聯(lián)系并沒(méi)有交代清楚，無(wú)法實(shí)現(xiàn)引用名言的論證作用。在修改時(shí)，需要增加對(duì)名言的分析，讓名言自然引出中心論點(diǎn)。）

巴爾扎克在《高老頭》中寫(xiě)道：“社會(huì)是個(gè)泥坑，我們要站在高地上。”跳出人才的角度看，大量引才造成了人才過(guò)多，基礎(chǔ)設(shè)施不匹配，崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力大等諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，恰恰是盲目引才帶來(lái)的后果。（想要借助名言說(shuō)明不能盲目引進(jìn)人才的觀點(diǎn)，“泥坑”“高地”都應(yīng)該有比喻義。且列舉材料中的不足后，還需要明確觀點(diǎn)。）

縱觀歷史，我國(guó)從早期宗法制只有貴族當(dāng)權(quán)，到曹魏時(shí)期察舉制，再到完善的科舉制，無(wú)不體現(xiàn)了人才的重要性。一個(gè)時(shí)期，人才的多不多、強(qiáng)不強(qiáng)，往往決定著發(fā)展的好壞。正如黑格爾所言：“一個(gè)民族如果沒(méi)有一群仰望星空的年輕人，那我們可以斷言，這個(gè)民族是無(wú)希望的。”人才之重要，毋庸再言。所以對(duì)人才的挽留亦顯得尤為重要。（“貴族當(dāng)權(quán)”“察舉制”“科舉制”是如何體現(xiàn)人才的重要性的，并沒(méi)有說(shuō)清楚。段中引用黑格爾的名言后的分析也不夠明確，不能讓觀點(diǎn)分析更加透徹。）

但此挽留非彼挽留，我們要留住的是人才，而并不是政策引才，吸引大學(xué)生落戶，像這樣草率引才，勢(shì)必良莠不齊，勢(shì)必影響城市和社會(huì)的發(fā)展，也給真正的人才設(shè)置了種種障礙。所以各個(gè)城市與其盲目引才不利城市發(fā)展，不如理性選才，凈化社會(huì)風(fēng)氣。（本段使用因果論證的方式，分析理性選才的必要性，但這里分析過(guò)于淺顯，可以借助上段黑格爾的名言，對(duì)關(guān)注人才的需求進(jìn)行深入的分析。）

白居易說(shuō)：“世上好物難堅(jiān)守，彩云易散琉璃碎。”在正確道路上行走必會(huì)困難重重，我們理性選才，也不是一件輕而易舉的事。我主張，當(dāng)各個(gè)省市出臺(tái)新政策，例如將大學(xué)生的表現(xiàn)和是否允許落戶掛鉤，將考試成績(jī)作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，從中理性選取有利于城市發(fā)展的人才。俗話說(shuō)：羅馬不是一天建成的。如何進(jìn)行理性選才，更需要我們一起努力探索。（本段開(kāi)頭的名言與后面的論證沒(méi)有關(guān)系，可以替換為能引出“怎么做”的名言，且“羅馬不是一天建成的”這句俗語(yǔ)，過(guò)于大眾，后文也沒(méi)有適當(dāng)過(guò)渡，使用很突兀。）

伊達(dá)·那慕爾說(shuō)：“我將穿越，但我永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)。”理性選材，在經(jīng)濟(jì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)的新階段后，是不斷持續(xù)發(fā)展的最佳選擇。摒棄盲目式引才，在社會(huì)主義新時(shí)代下，理性選才，微笑著去唱生活的歌謠。（最后一句“微笑著去唱生活的歌謠”屬于化用，但跟文章的主題沒(méi)有聯(lián)系。）

診斷報(bào)告

文章立意基本符合作文材料的要求，但只是站立在“選才”的淺層次，需要針對(duì)作文材料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加深入的思考，透過(guò)“選才”的表象，思考深層“用才”的具體措施，解決文章立意淺的問(wèn)題。另外，文章中聯(lián)系古代的部分，涉及的“貴族當(dāng)權(quán)”“察舉制”“科舉制”是如何體現(xiàn)人才的重要性的，既不具體，也不充分，導(dǎo)致?tīng)繌?qiáng)附會(huì)，為完成任務(wù)而完成任務(wù)。

文章有意識(shí)地引用了大量的名言，但在使用中由于缺少對(duì)名言的深入分析，造成使用上的誤差，并沒(méi)有給文章加分，反而讓人覺(jué)得有故意賣(mài)弄名言的感覺(jué)。另外，最主要的問(wèn)題，引用名言是為了幫助我們說(shuō)理的，需要構(gòu)建名言與文章觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，在文章引用的名言處，沒(méi)有或者很少有過(guò)渡分析的語(yǔ)句，導(dǎo)致名言與觀點(diǎn)之間的脫節(jié)，使名言喪失了其應(yīng)有的作用，反而成了文章的累贅。

升格指津

對(duì)于這篇文章的修改，可以從以下三方面入手：

一是深化文章立意。告別對(duì)題目的淺層次分析，深入分析材料第一段和第三段的關(guān)系，由果溯因、由表及里，辯證地看“人才大戰(zhàn)”。順著原文從城市的角度去思考，該如何選人、如何用人的問(wèn)題。可以把文章立意增加為“理性選才，按需用才”，“理性選才”是城市的角度選人的原則，“按需用才”包含兩個(gè)層次：城市按需求引進(jìn)人才，城市按人才需求滿足人才物質(zhì)和精神兩方面的需要。

二是在完成“聯(lián)系古今談?wù)J識(shí)”的任務(wù)時(shí)，可以選取古往今來(lái)的選人用人的事例，用以佐證“理性選才，按需用才”的中心論點(diǎn)。

三是對(duì)所用名言進(jìn)行內(nèi)容上的梳理，替換貼合文章中心論點(diǎn)的名言。如果找不到更合適的名言，就要學(xué)會(huì)構(gòu)建名言與觀點(diǎn)的聯(lián)系，使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句，對(duì)名言進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)其論證的作用。同時(shí)，還需要靈活引用名言，可以直接引用，也可以化用；可以單獨(dú)引用，也可以使用排比的形式引用。

升格作文

理性選才，按需用才

□河北正中實(shí)驗(yàn)中學(xué) 潘星昆

尼采說(shuō)：“一切美好的事物都是曲折地接近自己的目標(biāo)，一切筆直都是騙人的，真理本身就是一個(gè)圓圈。”欲成其事，必經(jīng)歷各種磨難，改正各種方法；想要留住人才，也一定會(huì)經(jīng)歷一些曲折，只有不斷地摸索選才用才的方法，才能更好地留下人才，用好人才。（把尼采的名言提前，抓住“曲折”“筆直”兩個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)，用“欲成其事”一句關(guān)聯(lián)到留住人才的方法，過(guò)渡自然。）

我認(rèn)為，引才新政固然好，但每座城市好像都忽視了一個(gè)尤其重要的因素——自身的需求。不同城市需求不同，只是關(guān)注留住人才的數(shù)量，不考慮當(dāng)?shù)氐男枨螅赡軙?huì)有礙城市和人才發(fā)展；不同的人才需求不同，只是用物質(zhì)留人，不考慮人才的精神需求，可能最終留不住人才。（此段透過(guò)現(xiàn)象，深入分析造成“人才大戰(zhàn)”后遺癥的原因，從城市需求和人才需求兩個(gè)方面分析，分析深入透徹。）

巴爾扎克在《高老頭》中寫(xiě)道：“社會(huì)是個(gè)泥坑，我們要站在高地上。”如果跳出盲目“人才大戰(zhàn)”的泥坑，我們站在高地審視，我們需要什么樣的人才，我們?cè)趺词褂萌瞬牛苍S就不會(huì)出現(xiàn)盲目引才后的人才過(guò)多、基礎(chǔ)設(shè)施不匹配、崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力大等各種問(wèn)題了。由此觀之，盲目大量引才遺患無(wú)窮。只有保持清醒的頭腦理性選才，按需用才，才能讓人才的力量充分發(fā)揮，才能讓城市更好地發(fā)展。（用“如果跳出盲目‘人才大戰(zhàn)的泥坑，我們站在高地審視”連接巴爾扎克與選才用才的聯(lián)系，論證逐漸深刻。）

歷史上那些有能力的雄主，都能用高人一等的眼界、魄力與氣度清醒地選人用人。戰(zhàn)國(guó)七雄的秦國(guó)，堅(jiān)持五湖四海的用人謀略，“委國(guó)而聽(tīng)之不疑”，最終一統(tǒng)天下；其余六國(guó)任人唯親，不能舉賢任能，“六國(guó)所用相，皆宗族及國(guó)人”，最終一一滅亡；祁奚告老舉賢，“外舉不隱仇，內(nèi)舉不隱子”，贏得了世人的尊重。城市想要聚天下英才而用之，就應(yīng)該在眼界上再寬一點(diǎn)，魄力再大一點(diǎn)，氣度再寬宏一點(diǎn)，頭腦再清醒一點(diǎn)，理性選才，按需選才。（使用排比列舉了秦國(guó)、六國(guó)、祁奚的例子，其中秦國(guó)、祁奚是正面事例，六國(guó)是反面事例，形成了正反對(duì)比論證。在舉例的同時(shí)，還直接引用了史書(shū)中的名言，增加了文章的文化底蘊(yùn)，還化用了“聚天下英才而用之”，引用形式靈活。）

適合自己的永遠(yuǎn)是最好的。有這樣一個(gè)寓言故事，一個(gè)樵夫?qū)⒆约旱蔫F斧子掉入了河中，河神拿出一把金斧子、一把銀斧子、一把鐵斧子問(wèn)樵夫，而樵夫只要了自己的鐵斧，并沒(méi)要金斧子或銀斧子。和樵夫一樣，城市也應(yīng)該思考自身和人才的需求，理性選才，按需用才，讓人才發(fā)揮最大的作用，讓城市更好地發(fā)展。（使用寓言故事講道理，豐富了文章的內(nèi)容，突出理性選才，按需選才的重要性。）

馬克思在《資本論》中寫(xiě)道：“決定資本流向的是人們的需求”。其實(shí)，決定人才流向的，正是城市發(fā)展的需求。告別盲目引才，理性選才，按需用才，才能迎來(lái)美好的明天！（ 化用馬克思的名言，收束全文，讓觀點(diǎn)更有力度。）

升格簡(jiǎn)評(píng)

升格后的文章，立意更加深入，中心論點(diǎn)也更加完備。整篇文章圍繞“理性選才，按需用才”這一中心論點(diǎn)進(jìn)行分析，觀點(diǎn)明確，中心突出。排比列舉秦國(guó)、六國(guó)、祁奚用人選人的具體實(shí)例，完成了題目要求中的任務(wù)，同時(shí)也增加了文章的論據(jù)，增加了文章的說(shuō)服力。恰當(dāng)引用名言增強(qiáng)了文章的力度，名言與論證觀點(diǎn)的巧妙過(guò)渡，讓論據(jù)和觀點(diǎn)的聯(lián)系更加緊密，增強(qiáng)了說(shuō)理的透徹度。