90后口技傳承人：用一張嘴還原《阿凡達(dá)》

人物時(shí)事速遞

2018年，在《奇葩大會(huì)》第二季節(jié)目中，國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)口技第四代傳承人，1990年出生的方浩然單靠一張嘴還原《阿凡達(dá)》最激烈戰(zhàn)爭(zhēng)片段驚艷眾人，爆破聲、機(jī)槍聲包括鳥(niǎo)的翅膀在風(fēng)中扇動(dòng)的聲音……全靠他一張嘴完成！早在2017年，他已用一張嘴還原初中課文《口技》走紅網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)友：閉上眼睛感受一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，這就是中國(guó)傳統(tǒng)技藝的力量！

人物素描1 拜國(guó)寶級(jí)大師為師潛心鉆研口技

方浩然家在浙江淳安縣大墅鎮(zhèn)農(nóng)村，他打小就對(duì)大自然的聲音著迷。“小學(xué)時(shí)，我有次在河邊模仿鴨子叫，結(jié)果整條河里的鴨子都叫起來(lái)，我覺(jué)得太神奇了。”后來(lái)，方浩然在電視上看到口技表演，就迷上了。2008年，方浩然考入中央民族大學(xué)。他選擇來(lái)北京，是希望碰到專業(yè)口技老師。他把自己的信息發(fā)到網(wǎng)上，果然靠別人引薦聯(lián)系上了口技傳承人、國(guó)寶級(jí)大師牛玉亮。于是，方浩然邊上學(xué)邊學(xué)口技。“我每天凌晨都去學(xué)校操場(chǎng)吊嗓子，當(dāng)時(shí)還有一位練英語(yǔ)的同學(xué)，我在這頭吊嗓子，他在那頭喊英語(yǔ)。操場(chǎng)幾乎被我倆承包了，別人都離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”

人物素描2 推陳出新，口技才有生命力

為了還原初中課文《口技》中描寫(xiě)的場(chǎng)景，方浩然付出許多心血。比如文中的“潑水聲”，在表演中需要用木質(zhì)算盤(pán)作為道具。方浩然花一年多時(shí)間，淘來(lái)許多算盤(pán)，一一仔細(xì)比較音質(zhì)，終于完美體現(xiàn)了潑水聲。方浩然之所以用口技為《阿凡達(dá)》等電影配音，是他覺(jué)得在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，口技必須建立新的生存方式。方浩然坦言，口技在傳承中依舊面臨很多困難。“一是全國(guó)專業(yè)的口技老師很少，沒(méi)有形成規(guī)模；二是喜歡口技的人主要來(lái)自農(nóng)村，而這些人文化素養(yǎng)往往不高，導(dǎo)致他們的藝術(shù)修為很難提升。”

【考場(chǎng)仿真試題】請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫(xiě)一則150字左右的微評(píng)論。

【范文示例】說(shuō)到口技，絕大多數(shù)人會(huì)想到清代林嗣環(huán)的《口技》。文中的口技表演者僅憑簡(jiǎn)單的道具，就能模仿嬰兒的啼哭聲、失火救火的呼喊聲等，惟妙惟肖。如今，90后的方浩然不僅能復(fù)原《口技》的情景，還能還原《阿凡達(dá)》中的激戰(zhàn)情景。驚嘆之余，我們也為這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)的發(fā)展而擔(dān)憂：僅靠幾位口技大師，口技藝術(shù)欲走進(jìn)大眾生活恐怕還有很長(zhǎng)的路要走。

其他適用話題 國(guó)粹；傳承；推陳出新；創(chuàng)新

（特約教師 楊衛(wèi)民）