濃縮閱讀

【銳語閱讀】

央廣新聞2018年3月18日報道，一款名為“getAbstract”的在線濃縮知識文庫悄然走紅，翻譯過來就是“濃縮閱讀”。顧名思義，“濃縮閱讀”就是將一套大部頭的作品，濃縮成精華的句子。“濃縮書”提煉了原書的觀點精粹，過濾了原書的龐雜信息，只為讀者呈現原書要點。這種化繁為簡、提煉精髓的“快餐式閱讀”為讀者節(jié)省了閱讀和選擇的時間。讀者讀一本原著的時間，可以讀完十幾本、幾十本“濃縮書”，確實滿足了對閱讀效率的追求。但更多的人還是覺得，閱讀“濃縮書”是象征性的閱讀，喪失了通讀全書的閱讀體驗。

【背景延伸】

在“getAbstract”網站上，厚厚的書本會被濃縮成“導讀”“要點速記”“方法歸納”等板塊。

如《偷走快樂的五大盜賊》這本書就被濃縮成了這些內容——“導讀”：領導力培訓專家約翰伊佐認為，愉悅與快樂是每個人該有的自然狀態(tài)。在一次8個月的假期里，他踏上了前往西班牙的圣地亞哥之路，并在秘魯的安第斯山脈住了一段時間，在這個過程中他發(fā)現了偷走人們快樂的“五大盜賊”——“控制、自負、覬覦、消費和安逸”。接下來的“要點”部分也按照“控制”“自負”等板塊來展開，內容不超過十句話。濃縮后的《偷走快樂的五大盜賊》還替讀者直接寫好了“方法歸納”：采用三步法“驅逐”偷走快樂的五大盜賊，1.發(fā)現——意識到盜賊的存在，抓其現行；2.停止——不要讓盜賊控制你的思維，將其趕出大腦；3.替代——采用積極的思維方式，只關注當下。

【微觀點】

在日常的碎片化時間中，濃縮閱讀確實為人們提供了有實用性的消遣，并讓人對某些圖書、某方面領域的知識有淺顯的了解和認知。不過，有些文學作品的精華是細節(jié)的錘煉和作者情感的表達，濃縮閱讀就很難通過提煉要點來進行說明。但對濃縮閱讀也不能完全抹殺，要用辯證的眼光來看待，在不完全依賴的情況下，也可通過濃縮閱讀，吸取精華，提升自己的閱讀興趣。

止吼課

【銳語閱讀】

2018年4月16日，據《北京晚報》報道，“吼式教育”在望子成龍、望女成鳳的家庭中并不少見：“你不嫌丟人我還嫌丟人呢！”“就沒見過你這么笨的！”“你看看別人家孩子！”網絡上的段子也曾引起過很多家長的共鳴和熱轉：“不寫作業(yè)時，母慈子孝，連摟帶抱；一寫作業(yè)時，雞飛狗跳，嗷嗷喊叫。前一秒如膠似漆，后一秒叮當就削。”意識到問題后，很多家長也在反思并尋求解決之道：為什么我總是控制不住自己的情緒？怎么才能做到不吼不吵，做一個溫柔、耐心、體貼的“零吼父母”？順應這種需求，2018年3月左右，市場上出現了諸多家長情緒管理課，還細分為正念課、冥想課、教練型父母課、身心調整課、催眠課……價格從1000元到兩萬元不等；有些國外的大師課，一天就3000元左右。它們還被歸納成一個有趣的名字——止吼課。家長紛紛解囊報班學習。

【背景延伸】

現在，為了讓孩子不輸在起跑線上，“吼式教育”已成為不少家庭選擇的教育方式。這固然和一些家長的脾氣性格有關，但根本還在于，很多中國家長充滿了“教育焦慮”。“不能輸在起跑線”上的慣性思維，讓這些家長又急又躁：你怎么能不會做呢？別的孩子都會做啊！你怎么不再聰明一點呢？你要比其他孩子優(yōu)秀，這樣才有未來……一些中國家長的焦慮，遠不止體現在孩子的作業(yè)上，不斷給孩子報輔導班、興趣班，想盡各種辦法把孩子送進名校，這些都是教育焦慮的體現。

【微觀點】

情緒管控再科學、“止吼課”再昂貴，也都只是治標，關鍵是家長們要調整心態(tài)，接受大多數孩子“不是天才”、孩子也不是必須成為天才的事實。孩子的人生意義在于，他想成為什么樣的人，而不是你想讓他成為什么樣的人。因此，一些“吼爸”“吼媽”需要轉變教育思維，改進對孩子成長進步的認知。