淺析交互藝術在藝術設計教材改革中的創新應用

袁紹靜

摘要：人和一切信息交流的過程被稱之為交互，兩者之間會產生相互的作用和影響，在藝術設計教材領域，教師與學生的溝通反饋也是一種交互概念，換而言之，交互藝術就是以用戶體驗為中心，致力于對體驗者期望值的滿足，通過交互藝術形式的應用提高感體驗，本文就交互藝術在藝術設計教材改革中的應用進行分析，希望對該項工作的推進起到積極作用。

關鍵詞：交互藝術;藝術設計教材;改革應用

中圖分類號：J50-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）24-0230-01

新形勢下我們的教育改革勢在必行，這有助于提高高校藝術專業的教學水平，藝術教學教材的改革應當結合當代大學生心理特征，實現教材的科學化以適應課程改革的需求。藝術教育專業是一種特殊的教育形式，他無時無刻都受到了現代化藝術形式的影響，交互藝術是一種具有互動性選擇特點的藝術形式，他涉及到藝術作品在某個方面的體現形式，訪問者通過交互方式參與作品的體驗與欣賞，在此過程中通過交互藝術的特點獲得作品在情結，表現形式、狀態等會各方面的真實體驗，乃至直接參與到該藝術創作和表演中，被融合于高校藝術類教材中，可以提升藝術類教材的使用效果。

一、當前高校藝術教材現狀以及教材改革的必要性

（一）當前高校藝術教材現狀

通常綜合院校以及各藝術院校都有藝術類專業課程的設置，但是在當前高校藝術類專業的教材編制，通常沒有緊隨時代的步伐而發展，藝術類專業是一個緊跟時代步伐專業，因此對教材的使用有著時效性和互動性的要求，但是在當前的高校藝術類教材的使用當中，存在著以下問題：首先，教學理念缺乏針對性以及科學性，由于高校藝術類專業的教材相對而言比較落后，因此使得高校藝術類教學的教學效果無法緊跟時代的步伐，國家的高校發展教育規劃對高校藝術類教學中教材的使用提出了多方要求，其中包括了對高校藝術類教學教材展開綜合評審工作，評審的標準應該以教材實設置是否具有鮮明的特色，在實際教學應用中是否受到廣大師生的歡迎同時能獲取較好的教學質量。術類教學不單純的是一門藝術形式的體現，它融合了民族心理、民族文化、民族特色，以及時代對藝術發展的需要，藝術類教材應當具有科學性和教育性，同時，藝術類教材應當針對不同學生群體的心理需求而編制。此外，當前的藝術類教材存在著內容單調、設置不規范的現象，高校的藝術類教材還存在著更新較慢，與學生的身心發展不相符合的缺陷，藝術教學教材針對的對象是青年學生，學生的心理特征決定了他們對教材有互動性以及活潑性的要求，當前的教材設置有些過于理論化，內容陳舊，形式不夠活潑不利于高校學生的藝術素養提高。

（二）藝術類教材改革的必要性

藝術類教學教材的改革是時代發展的需求，隨著社會經濟的高速發展，全面發展型人才成為社會的需求，藝術教育是美學的重要實施場地，優秀的社會主義現代人才不僅需要有較高的專業技能技術，更應當具有較高的審美情趣以及藝術情操，藝術類教學的教材應當從學生培養創造力動手能力和想象力著手，采取豐富的形式提升教學的效果。我國的著名教育家葉圣陶曾經提起，藝術教育既有助于美育的發展，也可以有助于德育的培養，因此在高校的藝術類教學專業的應用教材當中，要跟上時代發展的腳步，積極的開展教材的創新改革。

二、融合交互藝術的教材改革實現

通過交互藝術在教材中的應用將一些體驗達到讓學生親身參與進去的目的，電子技術和互聯網技術的應用在許多方面為互動藝術的體驗提供了選擇，同時通過結合包括計算機和傳感器的反應動作以及光和熱等其它類型的傳感技術的應用，可以提升教材的互動體驗性，使得學生能通過教材的使用，直觀的接受體驗視覺輸入原文。

在藝術教育專業教材改革中應該充分應用互動藝術的形式進行規則的制定。通過對元作品進行選擇，并對教材中作品形態進行改變的方式鼓勵學生參與使用，教材中增加學生的的反饋環節設置。同時，藝術專業教材的設置應該充分體現連結性與互動性，使得互動藝術以最鮮明的特質顯現出來。交互設計理念是一種跨越多學科的設計理念，在進行設計的過程當中與其他的學科領域會產生一定程度的重合。交互應用的形式多種多樣，在包裝設計專業中也是一種被經常引用的設計方式，這種交互設計方式包含了科學、經濟、技術，印刷工藝于一體，同時也結合了心理學，市場營銷學，信息媒體，以及工程技術等行業的知識，在設計過程當中設計師綜合的能力也得到了充分的體現，交互理念的應用是時代發展的需求。例如在高校藝術類廣告設計專業中，關于包裝的教材設計融入互動就是一個鮮明的案例。交互設計師丹薩菲爾描述交互設計是圍繞人展開的，并且他還繪制出了其他學科與交互設計之間的詳細關系，交互包裝設計是一項讓人提升體驗的設計技術，且交互設計突出以人為本的基本設計理念將不具備生命力的包裝設計和體驗者之間能夠發生互動，大大提升了學生在學習中的體驗度和互動。

三、結語

藝術類教材的改革是教育功能轉變的重要需求當今社會，對于學生的要求已經向著多元化和綜合化的方向發展，藝術教學教材改革通過融合互動藝術方式已成為大眾教育中提高學生素質的首選。