“新工科”背景下化學工程與工藝專業的發展前景分析

劉廣涵，黃慧姿，趙紫光，齊一琳，黃 園

（河北農業大學 理工學院，河北 黃驊 061100）

1 “新工科”概念的產生與發展

隨著世界經濟不斷地發展，各國都不斷進行著工業結構與技術的產業升級。工科型人才在未來的社會需求中面臨著很大的挑戰。因此，2017年2月18日，我國在復旦大學舉行了高校工程教育研討會，通過這次會議，各高校之間達成“復旦共識[1]”，這宣告著中國“新工科”探索階段正式開始。

工程教育在傳統的教育體制中一直處于很重要的地位。當前，工程教育定位的目標模糊，很多工科教育偏向理科而忽略實踐，從而導致工程教育的教學成果與企業實際需求差距太大，學生的綜合素質與實際技能不夠完備。

當今，科技的革命與產業的升級轉換愈發地迅速。國家推行了很多的通過創新來促進我國產業升級的重要戰略，為中國的工程教育的創新與發展提供了優秀的環境。新的產業和技術正在以迅猛的態勢要求著當今的工程人才。基于這個問題，“新工科”這個名詞應運而生。為什么稱之為“新工科”？“新”是我們希望的取向，但是又不能完全脫離“工科”這個實際的主體。當“人工智能”、“云計算”、“機器人”等新型的學科不斷發展，不斷要求技術與工程緊密結合，對于傳統工程教育產生著很大的沖擊，不斷催促傳統的工程教育體制緊跟時代腳步，加快專業的升級改造。“新工科”的“新”是一種探索，既然如此，就會有一些不確定，不明朗，從而需要先行者不斷開拓。

在“新工科”的概念被提出后，該領域得到了很高的重視與快速的發展，在2017年先后達成了[2]“天大行動”[3]、“復旦共識”、“北京指南”等多個相關方案。這為我國往后30年的“新工科”建設提出了參考，指明了方向。

趙繼等[4]從現代經濟形勢與新型科技的發展的需要出發，討論了“新工科”和當前工程教育所需要的創新，提出了“新工科”的一些特征并解釋了當前工程教育創新亟待解決的一些難題[2]。李培根[5]在解釋“新工科”“新”的主要內容時，講到了現如今工程人才的培養應該注重“新”的能力諸如關聯能力、空間感知能力、想象力等。從專業課程和相關知識體系方面討論“新工科”教育與學習的“新”結構、“新”方法[2]。林健[6]從特殊的角度闡釋了“新工科”的內涵，其中提及著重發展理工科、管理類學科等一些相關學科對其的影響，不僅要重視現在發展所需，更要放眼于世界，著眼于以后的工程產業，培養多種能力并重的新型工程人才[2]。“天大行動”“新工科”建設路線如圖1所示。

圖1 “天大行動”“新工科”建設路線

2 “新工科”的特征

鐘登華[7]在《新工科建設的內涵與行動》中深刻地解釋了“新工科”的4個重要特點，內容分別為“戰略型”、“創新性”、“系統化”、“開放式”。

（1）戰略型即“新工科”建設要在全局的高度，以這樣的思維與高度深化改革，培養新型產業需要的專業人才。只有全局把控好，才能在可控的范圍內發展“新工科”時做到揚長避短，將新型的工科教育發展到淋漓盡致。

（2）創新性即不被固有的產業與教育模式而束縛，一切新生的事物都像一個新生的嬰兒，然而創新才能保證這個嬰兒具有不斷成長的動力。創新是發展與變革的不竭源泉。“新工科”背景下我們應該具有新理念、新目標。而不僅僅是在原有的模式下進行修補、填充。不能墨守老工科的城規，對新生事物我們要有足夠的新觀點與好奇心，為“新工科”所要發展的新型工程教育提供動力。

（3）“新工科”體系是一個系統的工程體系，需要站在系統的角度去審視整個“新工科”的發展體系，零散的改進工程教育并不能作為“新工科”改革的主要途徑。整個工程教育體系應該從系統的層面出發，進而為我國“新工科”教育改革提供不竭動力。

（4）開放式即在當前的大背景下工程教育的改革方案要與國際接軌，我國的工程教育較之國外仍有一定差距，因此，要想建設“新工科”，不僅要內部改革，還要對國外的新技術、新思想做到取其精華，去其糟粕。搭建與國際溝通的橋梁，為國家真正培養創新型、技術型的新型人才。因此，要實現國際化，加強與國外的合作與交流形成對內對外雙開放的格局。

3 “新工科”背景下化工專業的前景

（1）化工學科是典型的傳統工科，面對“新工科”建設的狂潮，筆者認為從以下幾個方面分析化工專業進行“新工科”轉型建設的必要性與急迫性。

（2）當今世界，化工產業正在面臨史無前例的技能創新與知識產業結構的升級，即將有很多的創新技術、創新思維以及隨之而來的諸多新生產業。隨之而來的就是對傳統化工專業不斷的沖擊，從而敦促其轉變原有的發展方向。我國的化工產業的發展與世界尚有一定的差距，因此，我國必須加快具有創新能力的人才培養，推動產業結構發展。

（3）在新的背景下，資本擴張，知識爆炸，化工領域的知識與眼界進一步拓寬，相關的領域與技術（能源技術、信息技術、生物技術新材料技術、基因工程）進一步交叉與融合。只有掌握多方面的技術，具備多種思維，才能在“新工科”的浪潮中激流勇進。所以，我國化工類專業一定要重點培養創新型的學科交叉融合的人才。

（4）地球資源難題日益嚴峻，各國共同面臨著能源短缺，資源緊張，環境污染，氣候異常等很多難題，這些綜合性治理問題在我們的眼前猶如工業發展的副作用，而要解決這些相關的問題就一定需要化工專業的綜合性人才挺身而出，奉獻出其技術與力量。

4 結語

“新工科”的發展是我國乃至世界攻克發展的必然趨勢，在當前“新工科”的大局勢下，化工專業人才對于產業的需求與國內外的差距來看，應該從化工專業的技術與產業的結構入手，分析傳統化工對于現在要求的不足這處，制定相關的解決辦法，從而推動化工專業進行升級改造，使新型人才更好地融入未來的社會，融入未來的新興產業，促使我國向工業大國的目標邁進堅實的一步。