人生無(wú)處不學(xué)習(xí)

李雄峰

“爸、媽?zhuān)艺娴挠悬c(diǎn)兒不想念書(shū)了……”兒子素來(lái)跟我們都是有話(huà)直說(shuō)，這也是我們?yōu)榱怂軌蚪】党砷L(zhǎng)而專(zhuān)門(mén)立下的規(guī)矩。聽(tīng)今兒這話(huà)茬兒，又讓中學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)給“壓彎腰”了。

我真不知道我們自己算不算是另類(lèi)家長(zhǎng)——也許很多的家長(zhǎng)朋友也會(huì)遇到孩子提出類(lèi)似這樣的問(wèn)題，但我相信，我們的做法，一般的家長(zhǎng)做不出來(lái)，或是根本想不到。可是，孩子越來(lái)越有自己的想法了，做爹媽的就得陪著孩子一起想，而且還要努力想得比孩子要多、要遠(yuǎn)、要有說(shuō)服力。

“好啊！”我首先必須得肯定他的想法，因?yàn)椋疤铠啞彼频膽?yīng)試教育，不是所有的孩子都能適應(yīng)的，正所謂十個(gè)手指不一般齊。“我馬上就和媽媽一起，給你寫(xiě)退學(xué)申請(qǐng)。不過(guò)，退了學(xué)之后，你得和我們一樣——靠一項(xiàng)技能養(yǎng)活自己。你想做什么呢？”兒子說(shuō)自己喜歡講笑話(huà)給別人聽(tīng)，還喜歡品嘗美食，希望也能做出美味佳肴和朋友共分享。

“太好啦！你能把物質(zhì)上的、精神上的快樂(lè)傳遞給更多的人，這說(shuō)明你是有博愛(ài)精神的人。”我還在鼓勵(lì)他，并拿出了一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)電話(huà)號(hào)碼的通訊錄本本兒，邊翻找邊說(shuō)，“我會(huì)向我的朋友推薦你，他們有曲藝團(tuán)的，你可以學(xué)說(shuō)相聲；也有做餐飲的，你還可以學(xué)做廚師。”孩子表現(xiàn)出了不小的興趣.從他興奮的目光中，我甚至仿佛看到了他穿著大褂兒在舞臺(tái)上給觀眾表現(xiàn)貫口兒的風(fēng)采，仿佛看到了他頭戴大廚帽，在灶火前掌勺的得意樣兒……

“不過(guò)……”很多家長(zhǎng)在這句不過(guò)之后，孩子就不愛(ài)聽(tīng)了。然而，我得順著他這股子勁兒來(lái)“布局”。“有個(gè)相聲演員曾經(jīng)對(duì)著臺(tái)下的一個(gè)觀眾說(shuō)相聲，你靠什么把這位觀眾留住，并滿(mǎn)意地笑著離開(kāi)？”我問(wèn)。“跟個(gè)好的老師好好學(xué)藝、長(zhǎng)本事唄。”兒子回答。“還有，你怎么能夠做到，讓你做出的食物被食客接受而不是被批評(píng)？”我又問(wèn)。“找個(gè)廚藝好的師傅好好學(xué)手藝，長(zhǎng)能耐唄。”他還整出對(duì)仗句來(lái)回答我。“非常好，你看，你都說(shuō)到了要學(xué)習(xí)。可是，學(xué)相聲可不是背點(diǎn)笑話(huà)、講段子那么簡(jiǎn)單——說(shuō)、學(xué)、逗、唱，大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)需要學(xué)習(xí)。同樣，做廚師也不是僅僅會(huì)做一碗雞蛋炒飯、一盤(pán)雞蛋炒西紅柿就行了，除了廚藝，還有科學(xué)配餐的知識(shí)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)……所以，不同的行業(yè)會(huì)造就不同的人生，但是，任何人想要成功，都離不開(kāi)努力學(xué)習(xí)，不斷的求索，才能悟出學(xué)習(xí)的快樂(lè)，直至最后靠自己學(xué)到的知識(shí)去成就自己的人生。”兒子輕輕皺了一下眉頭，不過(guò)，顯然不是膩煩，更像是在思考。

這時(shí)，你必須和孩子站隊(duì)，于是，我補(bǔ)上最后一句：“你能坦誠(chéng)相告自己的想法，很好。所以，你要記住一點(diǎn)，只要是正當(dāng)?shù)男袠I(yè)，只要你愿意付出努力，無(wú)論你做什么，也無(wú)論你成大樹(shù)，還是你成小草，爸媽都永遠(yuǎn)支持你，做你的后盾，任你去闖。”

兒子聽(tīng)完，安安靜靜地轉(zhuǎn)身走了，安安靜靜地去做他的功課去了，從此再?zèng)]提過(guò)不上學(xué)的想法。如今，他已經(jīng)大學(xué)三年級(jí)了，正開(kāi)始用他所學(xué)施展自己的抱負(fù)……

跟孩子一起成長(zhǎng)，最大的樂(lè)趣就是——他增長(zhǎng)的，是智力；爹媽增長(zhǎng)的，則是“智慧”。