如何處理好踢足球與學習的關系

摘 要：足球事業(yè)從娃娃抓起，班主任應責無旁貸地處理好學生踢足球與學習的關系。

關鍵詞：教師；足球；學生

振興足球事業(yè)要從娃娃抓起。舉全國之力為娃娃們學習足球搭建好平臺，如今足球已經(jīng)轟轟烈烈地走進了校園，走進了我們的生活，有太多太多的孩子們愛上了足球。沖出亞洲，走向世界的夢想正一步一步地向我們走來。作為班主任的我們在高興之余又產(chǎn)生了困惑，比賽和踢球訓練需要大量的時間和精力，這勢必會占用學生許多的學習時間，影響孩子的學習成績，那么班主任就應責無旁貸地處理好學生踢足球與學習的關系。

一、 熱愛足球，教師要因勢利導

無論做什么事，只要自己喜歡做，那才能全身心地投入，足球亦是如此。學生只有愛足球，才能踢好足球。記得那是二年級的時候，學校開設足球課，第一節(jié)課孩子們就喜歡上了足球。班級就有5人被選上主力足球隊員，之后這5名隊員就此癡狂。他們大肆在班級里宣稱自己將來能成為國家隊運動員，年薪百萬。一時班級里沸騰起來，隨即盲目參加足球隊有之，被選中的隊員更是膨脹到極點，目中無人，走路橫沖直撞，甚至老師也不入他們的法眼了。上課魂不守舍，下課一溜煙人就消失了。發(fā)現(xiàn)孩子們學習和踢球思想有波動時，馬上組織師生共同查找資料，了解一些國內(nèi)外運動員的成長經(jīng)歷。適時開展班會，在討論交流中，他們發(fā)現(xiàn)許多運動員退役后從事的職業(yè)不一定與自己的專業(yè)職業(yè)有關，有的運動員退役后成為了醫(yī)生；有的運動員退役后卻成了搬運工。這是為什么呢？于是得出結論：是每個人擁有多少知識的差異。有了扎實的知識儲備，才能適應社會的需要，從小要認識到學習的重要性，尤其是小學階段的運動員必須清醒地認識到自己首先是學生，其次才是運動員。要擺好學習與踢球的關系，學習是讓生命更有意義，而運動是讓生命更精彩。向孩子們講解愛足球是一種興趣，不一定會成為終身的職業(yè)。老師希望你們當中的某些人將來能成為職業(yè)足球運動員，但是現(xiàn)在必須明白足球進校園是國家普及足球的一項舉措，而不是都能把你們培養(yǎng)成球星，能成為國家隊的人數(shù)太少了。現(xiàn)在是學習和興趣培養(yǎng)的最佳時期，要兼顧好二者之間的關系，學好文化知識，用智慧去踢球，用健康的體魄去保障學習與生活，做一名知識型的運動員，道理懂了，孩子們更加努力學習了，同時在足球場上也更加奮力拼搏了。

二、 抓住時機，教師是實施的主力

作為運動員尤其是足球運動員，平時的訓練時間長，如果有國家級和外省市的比賽，一去就是一周左右，占用了足球運動員們大部分時間，留給上課的時間就少之又少，孩子缺課的時間太多了，作為語文和數(shù)學都教的班主任教師就要想各種辦法，利用一切可以利用的時間給足球小將們開小灶：早自習時間給他們講課，比賽回來后再上幾堂復習課或者在講完新課后把前邊孩子們落下的知識點補回來，而對于接受慢一點的隊員就利用課下或放學的時間單獨輔導，新舊知識齊頭并進。同時我還請求外援——家長。家長的陪伴時間是最長的，與孩子們的情感交流也是最有信服力，所以孩子在學習踢足球的初期，我召開了足球運動員家長會，與他們交流踢球的優(yōu)勢及可能會或多或少的耽誤孩子們的學習，所以請求家長們配合老師盡可能監(jiān)督孩子完成作業(yè)。家長不會就及時聯(lián)系老師，老師做到隨時處于“戰(zhàn)備狀態(tài)”。就這樣在班級里家校配合特別默契。功夫不負有心人，經(jīng)過家長和師生共同努力，足球小將們不僅學習上都取得了優(yōu)異成績，而且在綠茵場上也取得了令人矚目的好成績——分別榮獲得了國家單項，省、市、區(qū)冠軍，并為自己奮斗出美好的前程——特招升入理想的中學，見證了理想是奮斗出來的道理。

三、 樹立榜樣，學生要成為助力

如今5名足球隊員成了學校的明星，其中有一名隊員每次期末檢測都是學年第一名，于是我常常在班級里和孩子們分析為什么訓練和比賽占用他們太多的時間，而××同學還能取得如此的好成績的原因。于是請該同學介紹經(jīng)驗，他得意揚揚地說：“無論訓練多么苦多么累，我每天都必須完成作業(yè)后才去睡覺，遇到不會的題及時和老師溝通，向同學請教，直到弄會為止。”每每說到此時，教室里都會傳出熱烈的掌聲。其他隊員以他為榜樣，上課小眼睛忽閃忽閃地轉動著，積極交流與探討，主動查找自己的不足。之后訓練多么苦多么累也能主動完成作業(yè)，學習和踢球的轉換只需幾秒鐘，這對于運動員來說是相當?shù)牟蝗菀住．敱荣惈@得冠軍時，就會在班級開展我和冠軍合個影活動。在班級里，在操場上，在公園里同學們用崇拜的眼神看著足球小將們，爭先恐后地與冠軍們合影，留下了張張燦爛的笑臉，串串清脆的笑聲，小冠軍們那種自豪感和喜悅感洋溢在臉上，當比賽失利時，就會召開小型班會，師生討論交流：戰(zhàn)場上沒有常勝的將軍，失敗并不可怕，關鍵是在失敗中找到原因及今后解決的方案，只有跌倒了，下一次才可能飛得更高！道理懂了，孩子們就會重新輕裝上任，他們在足球場上更加奮力拼搏了。賽場上頻頻傳來捷報，其他孩子想學習足球的愿望就更強烈了。

立德樹人是我國教育的根本任務，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是班主任教師要時刻牢記的根本任務，從班主任的角度去配合學校和教練的訓練，解決學生踢球與學習之間的各種矛盾與沖突，設計實施最佳的配合方案，讓足球之星在班中閃亮。

作者簡介：

肖殿榮，黑龍江省哈爾濱市，哈爾濱市河松小學校。