家校共育引領(lǐng)美好育人生態(tài)

孔博　張強

在大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的背景下，學(xué)校教育差距在不斷縮小，但家庭教育的不均衡、不充分發(fā)展的弊端逐漸凸顯。因此，重視并加強家庭教育，對提升育人質(zhì)量有著巨大的促進作用。這是新形勢下教育改革的重要切入點，是實現(xiàn)學(xué)校教育轉(zhuǎn)型升級的重大突破口。近年來，山東省泰安市教育局引領(lǐng)下級教育行政部門、學(xué)校、家長就此進行了積極有效的實踐探索，開創(chuàng)了美好的育人生態(tài)。

一、針對問題及實施理念

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的家庭對家庭教育的重要性認識不到位，普遍存在“家長不懂家庭教育”“過分依賴學(xué)校教育”等突出問題。而補齊家庭教育的短板，實施家校共育，無疑是解決這些問題、提高育人質(zhì)量的必由之路。家校共育，即以家庭道德教育為核心，以強化家長家庭教育主體責(zé)任、提高家長家庭教育水平、促進青少年兒童健康成長為目標(biāo)，以家長學(xué)校建設(shè)和家委會建設(shè)為載體，全面完善以家庭教育為基礎(chǔ)、以學(xué)校教育為中心、以社會教育為依托的教育網(wǎng)絡(luò)，其目的是深入推進育人模式創(chuàng)新，實現(xiàn)育人生態(tài)優(yōu)化。

二、搞好頂層設(shè)計，為家校共育奠基

一是目標(biāo)體系設(shè)計。構(gòu)建家庭教育大格局，在中小幼三個學(xué)段全面啟動家庭教育實踐工作。堅持政府統(tǒng)籌、學(xué)校主導(dǎo)、家庭主體、社會支持的基本原則，按照“項目管理、示范帶動，需求導(dǎo)向、重點突破，創(chuàng)新發(fā)展、形成特色”的工作思路，確立“建立一套家庭教育工作的推進機制，探索一個家庭教育工作的推動模式，組建一支專業(yè)化程度較高的家庭教育工作隊伍，開發(fā)一套家長學(xué)校課程體系，搭建一個互聯(lián)互通的交流平臺，打造一批具有一定社會影響力的特色品牌”的工作目標(biāo)，引領(lǐng)全市家庭教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

二是組織體系設(shè)計。按照“黨政主導(dǎo)，教育局主抓，學(xué)校主辦，社會各界共同參與”的工作機制，市縣兩級教育局分別設(shè)立家庭教育工作委員會，負責(zé)對全市和全縣家庭教育工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室也成立了相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)，負責(zé)所轄學(xué)校家庭教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；各中小學(xué)也成立了家長學(xué)校，建立了校務(wù)委員會和家長委員會，具體實施各項教育教學(xué)工作。構(gòu)建市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、學(xué)校四級管理和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，讓家庭教育工作得到落實。

三是保障體系設(shè)計。第一，師資保障。全市組建專家講師團、學(xué)校教師講師團、優(yōu)秀家長講師團，各講師團結(jié)合實際定期舉辦家庭教育講座。第二，培訓(xùn)保障。教育局將家庭教育骨干隊伍培訓(xùn)納入教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)的整體規(guī)劃，通過走出去、請進來的方式進行家庭教育培訓(xùn)。第三，經(jīng)費保障。單列家庭教育工作經(jīng)費，用于教師培訓(xùn)、活動開展和各類先進表彰。第四，平臺保障?？h、市、區(qū)家委會總會建立了“泰山家委會”微信公眾號，各學(xué)校也建立了微信公眾號和家長交流群，開展家庭教育工作。第五，督導(dǎo)保障。按照管理權(quán)限，政府將目標(biāo)完成情況和成效作為考核相關(guān)部門的依據(jù)和督導(dǎo)學(xué)校的依據(jù)，確保家庭教育順利推進。

三、打造精良人才隊伍，營造美好育人生態(tài)

一是設(shè)立專崗，明確責(zé)任。學(xué)校設(shè)立了家庭教育管理辦公室，制訂了學(xué)校家庭教育工作計劃，指導(dǎo)協(xié)助家長學(xué)校、家長委員會開展工作，指導(dǎo)班主任和教師開展家庭教育工作；做好家庭教育的課題研究工作；向家長宣傳教育政策法規(guī)，幫助家長端正教育思想，更新教育觀念，改進家庭教育方法，科學(xué)教育子女。

二是組建總會，培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”。以縣、市、區(qū)為單位成立家委會總會，選準(zhǔn)配好總會負責(zé)人和成員，向下層層輻射，設(shè)立各級家委會。市教育局加強對總會的政策扶持和工作指導(dǎo)，實施家委會建設(shè)“領(lǐng)頭雁工程”，充分發(fā)揮總會的帶動、輻射、示范、規(guī)范作用，培養(yǎng)造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)過硬、群眾公認的帶頭人隊伍。家委會總會按照管理權(quán)限，會同相對應(yīng)的教育行政部門，每年對家委會履職情況進行評議分析、量化考核和述職評議，并對下一級家委會實行動態(tài)跟蹤指導(dǎo)、管理。對作用發(fā)揮好、工作績效優(yōu)的家委會成員實行目標(biāo)激勵和培養(yǎng)激勵，激發(fā)家委會成員的工作熱情。

三是鍛造講師，培養(yǎng)“土專家”。堅持“輸血”和“造血”相結(jié)合，一方面，依托高校和社會資源優(yōu)勢，聘請知名專家進行指導(dǎo)培訓(xùn)；另一方面，積極打造本區(qū)、本校的家庭教育“土專家”，大力構(gòu)建以“父母學(xué)堂”專家講座引領(lǐng)等為基礎(chǔ)的家校共育培訓(xùn)體系，讓更多“土專家”脫穎而出。

四、組建優(yōu)良載體，搭建家長作用發(fā)揮平臺

一是做優(yōu)家校合作的規(guī)定動作——家委會建設(shè)。做好新生入學(xué)時班級家委會的建立和學(xué)生畢業(yè)時學(xué)校家委會的換屆工作，完善班級、年級、學(xué)校三級家委會組織。加強家委會制度體系建設(shè)，指導(dǎo)家委會建立健全組織章程、工作規(guī)程、民主選舉等各項工作制度。發(fā)揮好家委會對學(xué)校教育的民主監(jiān)督與管理職能的作用，參與制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，定期聽取學(xué)校發(fā)展工作報告，參與學(xué)校有關(guān)的教育教學(xué)和社會實踐活動，參與學(xué)校教育質(zhì)量評價和教師年度評價考核活動。引領(lǐng)、調(diào)動家長由“客體”變“主體”，由“被動”變“主動”。

二是做好家校合作的基礎(chǔ)動作——家長學(xué)校。家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要基石和載體。學(xué)校精心為家長選訂教材，進行培訓(xùn)，按照目標(biāo)差異和區(qū)別對待的原則，并根據(jù)家長的問題取向和不同需求，采用“共同要求——集體講；不同要求——分組講；個別要求——單獨講”的家長學(xué)校培訓(xùn)模式，做實各項工作。

三是做實家校合作的特色動作——家長開放周。家長開放周在 “聽課參觀”的基礎(chǔ)上注入新內(nèi)容，形成了四大模式：講座式——以重大問題為專題開展講座，進行系統(tǒng)分析；討論式——家長討論交流，相互啟發(fā)，自我教育；觀摩式——家長走進孩子班級，觀摩上課、教學(xué)情況；體驗式——參加班級一日、路隊管理、大課間等活動，拉近家校之間的情感距離。

四是做足家校合作的多選動作——萬名教師訪萬家。廣泛開展“萬名教師訪萬家”“機關(guān)干部去家訪”活動，以學(xué)困生、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭貧困學(xué)生為重點，全員參與，全面覆蓋，了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境，主動和家長溝通，向他們宣傳教育政策、傳播家教知識，給學(xué)生送去溫暖和鼓勵。

總之，家校共育理念對學(xué)校教育觀念起到了顛覆性作用，完善了家、校、社會教育理念、知識、方法和手段的互促機制，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，有效地推進了家校融通和教育一體化，營造出了美好的育人生態(tài)。

（責(zé)任編輯 張慧籽）