地理環境認知體驗性決定“水”與“土”英漢語義價值對比及教學中的思辨培養

張丹

摘要：體驗性原則是認知語言學中的基石性原則之一，而地理環境是人產生的最直接、最客觀的認知體驗。每個語言民族對各自地理環境各項因素的認知體驗，必然滲透到主觀認知中，并最終反映在語言現象上，語義價值就是最直觀、最集中的反映之一。從英國和中國所處的地理環境出發，抓住對地理環境體驗性的顯著差異這個確鑿的客觀根源，以水與土為典型證據，對比分析英漢語在語義價值上存在的顯著差異，最終解釋地理環境體驗性對語義價值的決定性作用。對比分析的思維路徑和例證，可應用于英語教學，啟發思辨意識、培養思辨能力。

關鍵詞：地理環境；認知體驗性；語義價值；思辨培養

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）21-0101-02

人的主觀認知總是來源于客觀體驗。每個語言民族對其長期生活其中的地理環境必然具有最客觀、最直接的認知體驗，這些體驗必然滲透到主觀認知中，并集中體現在各自的語言中。各異的地理環境造成的客觀體驗不同，一定程度上決定了語言中體現的認知也不盡相同，而語義價值模式是認知模式的重要問題之一。英國和中國在地理環境各項因素的差別尤其顯著，抓住這個確鑿的客觀根源，才可能以地理環境中各項具體因素差異為依托，對比分析英漢語在語義價值上存在差異的典型證據，最終解釋地理環境體驗性對語義價值的決定作用。

一、英國與中國的地理環境體驗性對比

英國是典型的海洋型環境，但并非單指海洋，而是包括由海洋決定的氣候特點是多雨多霧、多陰少晴、陰冷潮濕；海洋為英國帶來的豐富物產，如魚類和貝類；以及上述因素決定的主要產業是捕撈業、航海業等。

中國呈現典型的陸地型環境，地理位置和地形環境的特點是身處內陸、地域廣闊、多山少河（一方面指中國古代長期歷史中的文明中心更集中在北方；另一方面，中國自然水系不如英國發達）。這些基本的陸地型因素中孕育出的主要生活方式和主要產業就是農耕和游牧，而農耕文化更是中國歷史中最濃重的色彩，決定了很多中國文化中的底層價值。

二、語言符號的語義價值及判定依據

語義價值，是指某個符號的基本所指或符號所對應的客觀存在，只有在認知和體驗上具有充分的重要性，才能使這個符號在語言表達系統中具有更大的價值。要認定一個符號在語言符號系統中具有較高的語義價值，一般存在以下方面的理據：首先，該符號在語言表達中的使用頻率較高，這是最直觀的體現。其次，該符號在語言體系中賦予的語義豐富，或者詞性豐富（意義泛化、詞性多變）?；蛘撸摲栆呀浽谶@個語言系統中成為構成義項的基本要素，例如在英語中成為能構成詞匯的詞根、詞綴，或者在漢語中已經成為能造字的偏旁部首。最后，該符號除了其基本所指，在其他認知域，尤其是主觀思維領域內應該具有較強的映射作用，發散的范圍較廣，產生相關的表達豐富。

客觀世界中的基本所指完全一樣的符號，在兩種語言系統中被賦予語義價值卻可能存在極大差異，這種現象在英漢語之間普遍存在。以下將以水與土為典型案例，對比分析英語和漢語中語義價值的顯著差異，驗證地理環境的體驗性對語義價值的決定作用。

三、水與土在英漢語中的語義價值對比

1.水在英語中具有極高的語義價值及其理據。英國的主要國土是大不列顛島，被海洋包圍，島上還河流眾多，水系發達，雨水豐沛。這使水在英語人群生活和勞動中成為最親近、最熟悉的體驗，位列于體驗的核心區域。從這樣的體驗中會生成親水型認知，直接反應在英語中，水具有極為重要的語義價值。

水的語義豐富而重要，首先體現在water本身的使用頻繁；更重要的是，這個符號通過認知上的映射作用，泛化到各個領域，可以指代時間、金錢、思維、頭腦、記憶、情緒、潮流、風氣等各種主觀概念；并且，各種與水的特性、形式、動作有關的詞匯，在英語表達中也應用廣泛，使用頻繁，如flow，ice，steam，stream，river，wave，tide，ocean，ship，penetrate，sink，gulf等。

例：the tip of an iceberg九牛一毛；oceans of faces人山人海；one's marriage be on the rock婚姻生活岌岌可危；Time flows by ten years in her happy marriage光陰似箭（如梭）；He spends money like running water.揮金如土；How do you kwon his money streaming secretly to her？一點點地接濟；I fought back a tide of panic surging in my mind.一陣惶恐。

由此可見，水在英語中具有極高的語義價值，甚至可以說具有頂級的語義價值，出于英國的親水型的體驗和認知，從根源上說，英語民族就是在充滿水的環境中浸潤出來的民族。

水在漢語中并不具有英語同樣高度的語義價值。和上述英語的例子對比，會發現：漢語中水的概念并未像英語一樣廣泛映射在漢語中，所具有的語義價值還未達到它在英語中那樣高。

2.土在漢語中具有極高的語義價值及其理據。土地是安身立命的根本，是中國農耕文化的根本，其價值重要性不言而喻。我們所熟悉的黃色，作為最尊貴的、最崇高的權利象征，來源于對北方黃土平原上的土地的原始崇拜。土在客觀世界中的實用價值極高，決定了它們在漢語語言表達系統中應該具有極高的語義價值。

首先，土在漢語中出現的頻率太高，包括習語、俗語、成語、典故等，應用廣泛且頻繁，這里無須贅述。其次，土已經成為漢字的重要構成要素，是意義構建和概念構成的重要原料。具體體現在可以作偏旁或部首，和其他漢字符號搭配產生新的漢字和新的意義。最后，土從基本的客觀所指意義出發，映射到主觀領域，用以指代極為主觀的和抽象的意義、概念或價值。

1）土泛化為一種自然生長環境或文化環境，如：一方水土、水土不服等；

2）土/地從實物泛化成一個地域范圍，如：故土、東土、中土、地域等；

3）土泛化成金錢和某種價值觀，如：視錢財如糞土、揮金如土等；

4）土/地泛化成一種文化傾向、文藝風格，如：鄉土氣息、不接地氣等。

由此可見，在中國，土是最重要的環境要素，在中華民族的生產、生活中，是比水更核心的認知體驗，從其至關重要、生死攸關的實用價值中，孕育出了極為顯赫的語義價值。土的意義，從客觀世界中最基本的實物，映射到主觀世界各領域的概念和意義，在漢語語言系統中具備頂級語義價值。

四、語義價值對比以及教學中的思辨培養

語義價值，是一種語言系統中賦予特定符號意義的豐富程度和廣泛程度。英語和漢語之間，確實存在符號的語義價值產生了極大差別，究其根源，還是由兩國各異的地理環境因素決定的。不同語言民族身處的地理環境不同，對相同的符號生成的認知體驗也不同，在語言中完全有可能發展出不同的語義價值。

一個符號在一種語言中語義價值單薄，而在另一種語言中語義價值豐富，使用頻率極高，形成了相關的概念隱喻或成為基本的意義表達元素。這對學生在學習過程中的思辨能力提出了更高要求。在英語教學中，對地理環境的認知體驗性可作為極好的視角，培養學生的思辨意識，并通過上述語義價值問題中展示的例子，在雙語轉換中提升思辨能力。

參考文獻：

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