班主任的教育藝術

萬永國

摘 要：作為新時期的班主任，要采用嶄新的理念和得當有效的管理班級的辦法，還要掌握批評的藝術：（1）有話要好好說；（2）給心靈成長的機會。學會在管理中融進智慧，才會達到事半功倍的效果。

關鍵詞：批評的藝術；好好說；成長的機會；智慧的管理

21世紀的班主任，僅有愛心、責任心是遠遠不夠的，還應該在更多方面培養自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。例如，觀察能力、識別能力、談話能力、管理能力、協調能力、自我控制能力、創造能力……需要更多的智慧和解決問題的技巧和藝術。

沒有批評就沒有教育，我們每天的教育離不開批評。如果方法不得當，就達不到教育真正的目的，教育的目的是為了讓每一個孩子健康快樂地成長。

批評的藝術之一 ——有話好好說

眾所周知，同是一個意思，有的人講出來讓人感到生硬，而有的人講出來讓人感到親切，樂于接受。掌握表揚與批評的藝術，要求必須鍛煉自己的語言表達能力，使自己能以準確、清晰、巧妙的語言進行表揚和批評，更有利于發揮表揚與批評這個有力武器的作用。

說一件我們班級發生的“窗簾事件”，那是東北四月末的一個下午，在第三節自習課時，發現班里少了三個女生，一問說是去大河洗窗簾了。我想起來了，其中一個女生趁我午睡迷迷糊糊時跟我說過。我馬上就想，這明顯是鉆我的空子嘛。一想到大河水，都是剛剛冰雪融化匯成的，該多涼啊，心疼之余就埋怨這幾個孩子自討苦吃，并認為那個領頭同學是出風頭。于是，我的怒氣一發不可收拾。因為領頭的同學，不是別人，是我們班的大姐大，也是風云人物，雖然學習不好，但勞動方面很突出，有一定的辦事能力，經常左右比她小的同學的思想。愛美，曾經燙著頭，在周末，滿大街串過，自習課愛說話，自律能力差，說實話，我對她是有成見的。

于是我馬上派一名同學去大河邊把這幾個同學叫回來。10分鐘焦急的等待過后，終于看見這幾個孩子，樂顛顛地在后操場的晾衣繩上，展開藍天一樣顏色的窗簾，而教室內是一派忙碌的準備期中測試的孩子。

等這幾個孩子站到我面前時，我的機關槍便開始了瘋狂的掃射。我看到其中一個女生手指是皸裂的，平時值日我連抹布都不讓她洗。現在她們竟然連手套都沒戴就去大河洗窗簾，看她手指細紅的嫩肉，我在心里暗罵這群傻孩子，保護自己都不會。

靜心之后我在反思，發怒是解決問題唯一的途徑嗎？教師的才華和智慧何以體現？如果我在全班同學的面前感謝她們的勤勞能干，再曉之以理動之以情地告訴她們做好事也要有分寸，在正確的時間地點內做正確的事情，學會保護自己，效果不是更好嗎？可惜這么好的教育契機被我錯過了，結果上演了一場河東獅吼……

因此，專家建議我們，批評時最好有這樣幾個步驟：

1.把犯錯誤的孩子引到辦公室。

2.站在你的旁邊，而不是對面。

3.放大優點，縮小缺點。

4.不要用尖刻的語言，盡量中性化。

因為批評的目的是讓她們接受我們的建議，否則就是失敗的教育。

批評的藝術之二—— 給心靈成長的機會

作為老師應該有太陽的姿態，只有心里充滿陽光的人，才會撒播愛的芬芳。我們要適時地發現并糾正學生成長中犯的錯誤，最終讓他們健康成長。

前幾天，在我們班發生了這樣一件事：一女生在班級內不慎將手機丟失。為了查清真相，我便耐心等待時機，尋找線索。后來經過了解，圈定了一位一直和家長要手機的同學。我把他叫到沒人的地方，對他說，咱班丟手機有人懷疑是你，把哥哥給你的手機拿給我看看，我想證明你是清白的。后來他說現在拿不來，放在奶奶家了。結果第二天，他的媽媽流著眼淚把兒子領到我面前時，歸還了兒子拿的同學的手機。當時，我對那對母子說：“誰都有犯錯誤的時候，一念之差，改了就好，我會為你終生保密。”那個曾經對什么事情都不屑一顧的孩子，很真誠地對我說：“老師，謝謝你！”

雖然，那男生現在依然存在許多問題，但我相信寬容的處理，為他的心靈提供了更豐厚的養料，更健康的成長空間。

我們是和豐富多彩的生命打交道的人，失去了耐心和智慧，也就失去了老師的優雅和美麗。新世紀的教師像蜜蜂一樣辛勤工作的同時，也要像蝴蝶一樣美麗的生活，做一個在心底種滿陽光的人，教師的人格健康了，學生的人格才會健康。

參考文獻：

[1]高金英.陽光的味道[M].中國文史出版社，2010.

[2]李云會.教師管理課堂的藝術[M].東北師范大學出版社，2010.

？誗編輯 李博寧