應用型本科大學生“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式研究

王振鐸， 王振輝， 邊倩， 陳綏陽

(1. 西安思源學院 電子信息工程學院， 西安 710038； 2. 西安翻譯學院 工程技術學院， 西安 710005；3. 西安交通大學 信息科學學院， 西安 710043)

0 引言

我國高校培養(yǎng)出的各方面人才，在社會主義建設中發(fā)揮了很大的作用。但隨著經濟發(fā)展，人才供需關系和結構發(fā)生了很大的變化，同時伴隨著傳統(tǒng)產業(yè)升級步伐的加快和新興技術的產生和應用，高等教育結構性矛盾凸顯，統(tǒng)一模式的教育無法滿足市場需求。教育部在2014年度首次明確提出，引導一批本科高校向應用技術類高校轉型[1]。培養(yǎng)生產服務一線緊缺的應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。

高校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)基地，高等教育的主要任務是要培養(yǎng)既能適應經濟社會發(fā)展，又能引領經濟社會發(fā)展的高素質人才，而“雙創(chuàng)型”人才就是“引領”作用的主要表現。高校，一方面?zhèn)鞑ブR、傳播科技、傳播文化，另一方面還要創(chuàng)造知識、創(chuàng)造科技，利用自身優(yōu)勢，努力站在科技前沿，不斷向社會輸送新知識、新成果，同時培養(yǎng)出能引領經濟社會前行的“雙創(chuàng)型”人才。當前，國際國內形勢正在深刻變化著，高校大學生正面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，大學生作為建設祖國未來的接班人，他們迫切希望發(fā)展自我、完善自我。因此，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主要特征的自我發(fā)展成為大學生的主要需要。

1 “應用型”人才與“雙創(chuàng)型”人才的辯證關系

目前正處于高校轉型的關鍵時期，應用型本科高校要統(tǒng)一認識，除了知識能力，更重要的是實踐能力。……