琴瑟在御莫不靜好

本期沙龍主題：琴，琴棋書畫的琴。做本期選題有一個強烈的感覺：不用多少年，僅我們的子輩，某一天說起這個選題，會像穿衣吃飯一樣家常。說不定這些早上八九點鐘的太陽，還會笑話我們：這幫老家伙們至于嗎？說個音樂，投入那么多情感、情緒？整得這么沉重？

《詩經》里說： “琴瑟在御，莫不靜好。”說得沒錯，我們也大可不必僅拘泥于男女感情相和。只要有琴瑟，真的是啥啥都有靜好的可能。當然，最好對面有知音。退一萬步講哪怕僅剩自己一個人，也得保證自己是音樂的知音，這樣才能讓塵世靜好不丟。

李漁在《閑情偶寄》里，專門講了琴心管韻。即使表達方式多樣，有一個主題始終貫穿： “主人知音，始可令琴瑟在御。”說白了，他還是強調知音的重要性。世事滄桑，我們現代人從未放棄高山流水、伯牙子期、文君相如的期盼，但是我們更懂：做自己的知音，做音樂的知音是覓到知音、當得起別人知音的基礎，更是前提。

音樂于我，是生命的一部分，無從剝離，源于老爸較高的音樂素養。舉一個例子，在那個特殊年代，被下放的老爸，周末會用自己物理專業、啥啥都會修的手藝，跟縣城中學兌換一架手風琴的使用權限，半天。他拉給我和哥哥聽，幸福時光。上中學，哥哥不用管，吉他、口琴都無師自通了。爸爸不放過手指尖起泡怕疼的我用膠布給我貼好，教我彈琴。今年中學同學群里，還有同學提，我作為班長、團支部書記，抱個吉他在教室給大家彈，他們覺得好浪漫，那是80年代后期。現在想來，我完全是被老爸趕鴨子上架，彈吉他，手指尖太疼了。我嬌氣，不能忍；手指尖會增生、變“小榔頭”，我愛美，亦不能忍。

后來，做音樂記者，我清晰記得采訪京城著名發燒友陳立老師。沒想到，我倆都有一位音樂癡老爸，都是癡到恨不能天塌下來，先抱著電唱機和片跑的主兒。瞬間，我們有了太多共同話題。如今，我的書架上還有一件未拆封的聯邦快遞，上面寫著：朱子，陳立。我知道是陳立老師寄給我的珍貴的音樂影像資料，我舍不得打開，一定等到最適合的那一天，用心慢慢欣賞，不負音樂。

老爸去世前，我兒子將近一歲。老爸幾乎留給我對兒子的每一個確切的學音樂指令，其他一概不提。世事輪回，兒子很像姥爺，在學校是音樂課代表，天天哼著歌，要帶著娃娃們借音樂“起事”一樣。我和老爸性情幾乎是復制粘貼，對孩子基本放養，自玩兒得高興優先。但我堅持音樂本該是人生之常數和穿衣吃飯一樣。做人生這道大題，有一個常數，不是莫大的幸運嗎

或許我是特例，但我依然想說，如果你有孩子，一定讓他多受音樂熏陶，不一定非要走科班音樂。音樂會教給孩子一個與自己、他人、世界相處的手段。在這個手段作用下，琴瑟在御，莫不靜好。