新手男幼師：給小孩盛飯也藏學問

陳文聰

我是一名年輕的男幼師，2017年大學畢業(yè)，我?guī)е磺粺嵫獊淼接變簣@。很多人問我，為什么選擇做幼兒園教師。我雖然不能很明確的回答這個問題，但是，我知道我選擇的不僅僅是一份謀生的職業(yè)，而是與夢想為伴，與希望同行。真正地深入實踐之后，我發(fā)現(xiàn)我對幼兒教師這個職業(yè)有了更深刻的理解，原來要成為一名合格的幼兒教師，只有理論知識是不夠的，還需要實踐經(jīng)驗。

從高等院校來到幼兒園這小小園地，我自信能做好一名幼兒教師，能很輕松地勝任這份工作，可是工作后的我發(fā)現(xiàn)，自己竟然連盛飯也不會，只要是我給孩子們盛飯，總是給每個孩子盛滿滿一大碗，部分孩子卻常常哭鬧著不愿吃飯，我一直在思考這到底是為什么？多吃點飯菜難道不好嗎？這怎么會傷心難過呢？為此，我仔細觀察有經(jīng)驗的教師盛飯，第一碗都少盛一點，這樣吃得多的孩子就能來盛第二碗飯，吃的少的孩子也不會因為碗里的飯?zhí)喑圆煌甓械浇箲]煩惱。我才意識到連盛飯也是一門學問。

很多家長對我這個新手男教師有點擔心，男老師能不能帶好孩子們呢？有沒有足夠的細心和能力呢？面對這些擔憂和質(zhì)疑，我也開始了深深地反思，我到底應該怎么去做呢？

努力培養(yǎng)自己的觀察力，讓自己更加細心。我努力做好班級里大大小小的各種雜事：掃地、拖地、抹桌子、消毒、洗玩具；特別是每天午睡起床后，給女孩子們扎頭發(fā)，雖然開始時扎的毛毛躁躁的，可后來我已經(jīng)能編出麻花辮、蜈蚣辮、丸子頭。家長們看到這些之后發(fā)朋友圈說“看看今天陳老師給扎的美美發(fā)型”……這是對我的莫大肯定，看到了我的努力，這些看似簡單的事情，要做好也不那么容易，需要耐心和細致。

發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，創(chuàng)新思維帶孩子快樂玩耍。我觀察幼兒的一日生活，記錄前輩教師們所做的點點滴滴，班上的生活老師指導我說：細節(jié)決定成敗。我學習創(chuàng)設教室環(huán)境，營造特色班級氛圍，打造班級文化。不斷思考教室環(huán)境的布置，想著怎么樣能更美一點，更加具有教育意義一點，更加富有童趣一點，怎么樣能體現(xiàn)利舊利廢，怎么樣能體現(xiàn)創(chuàng)新精神，我不斷向有經(jīng)驗的教師請教，豐富自己的認知，用于我的班級環(huán)境創(chuàng)設中。我絞盡腦汁地讓活動更有趣，讓孩子們在游戲中學習、在快樂中成長；組織開展一系列如聲律啟蒙經(jīng)典朗誦、傳統(tǒng)建筑繪畫比賽、青花杯手工制作、中國特色小吃彩泥制作等弘揚中國傳統(tǒng)文化的活動。開設花樣籃球課，帶著孩子們把球玩起來，從原地拍球到行進拍球，從腰部環(huán)繞到胯下“8”字環(huán)繞、從側(cè)方拍球再到跨越拍球……

慢慢地，家長對我的擔憂漸漸消失，很多家長通過各種方式為我點贊。我和家長的溝通也逐漸多了起來，交流孩子在幼兒園的情況，探討一下對孩子的教育等，搭建起家園良性溝通的橋梁。

幼兒園男教師少，但是給孩子的愛不會少。男教師能夠給予孩子父親般的關懷，用自己的能力去影響孩子，健全孩子的人格。工作以來，我歡笑過、迷惘過、彷徨過，有人曾經(jīng)問我，幼兒教師工作令人抓狂，你是怎么做到一直充滿活力的？我說，因為我看見的是孩子們天真的笑臉，是世界上最美的語言。我愛我的孩子們。我不高大，也不雄偉，但我是一名驕傲的男幼師。

（作者單位：湖北省省直機關第二幼兒園）

責任編輯/王娜娜