以微信為契機的大學思政教育發展策略

高輝

【摘要】最近幾年，微信也繼微博和博客之后，風靡全國。微信是以智能手機為載體的一種新的溝通工具，很受大學生的青睞，不但覆蓋面超過了微博和博客，還有將短信和電話進行取代的趨勢。供助多種新媒體的手段，大學思政教育已經取得了長足的進步，微信的盛行也帶來了新契機，所以，對于以微信為契機的大學思政教育發展策略很必要進行深入地探討。

【關鍵詞】微信 大學思政教育 策略

新媒體的表現形式主要有圖文媒體、音頻媒體或者是視頻的形式，根據信息之間的互動模式還可以分成在線模式或者離線模式；根據信息溝通的模式可以分為互動模式和傳播模式。比如說，微信就是一種非即時的，有圖文的互動媒體形式。新媒體也具有直觀性強的特點，可以將各種的文字信息進行轉換。還具有交互性強的特點，人們不再被動的接收信息，可以參與到信息當中進行互動，這比傳統意義上的單向傳播的形式要靈活得多。

一、微信對大學生思政教育的雙重影響

（一）機遇

其一，增加大學生思想政治教育平臺，使大學生能夠全方位、多角度了解社會生活，明確政治立場。21世紀是知識大爆炸時代，教育方式不再拘泥與教育者單方面的傳講，需要受教育者充分的參與到教育教學活動之中，使教育者與受教育者之間能夠加強交流與合作，構建和諧的學習氛圍。微信平臺作為一個新興交流平臺，受教育者能夠通過公共平臺關注社會生活，及時交接到當下政治發展與道德倫理的發展，充分參與到社會話題的討論中，增加與社會成員之間的溝通與交流，關注時事政治，全面了解國內外大事，明白當今社會的發展，樹立正確的政治立場，發表自己的思想、認識與體會，積極參與到社會話題討論之中，展現社會輿論力量。其二，豐富大學生思想政治教育內容。微信平臺是多媒體教學的一個子系統，具備圖像信息、文字信息、聲音信息、影像信息的傳播功能，能夠將最新的時事政治信息展現出來，并將廣大人民群眾的輿論內容直觀的展現出來，使大學生在接受思想政治教育時能夠全面了解社會，認識社會，從多角度出發，明確社會發展趨勢、政治建設走向，通過分析與交流抒發出個人見解，提高創新能力和實踐能力，促進大學生綜合發展。

（二）挑戰

其一，大學生價值觀念受多樣化思潮沖擊。對大學生開展思想政治教育是為樹立大學生正確的人生觀、價值觀和世界觀所開展的教育，微信平臺中一些具有低俗性、虛假性的信息影響到思想政治教育的開展。新媒體時代，通過微信平臺所獲取的信息直接影響到大學生的身心發展，是思想政治教育所面對的一大挑戰。其二，大學生思想政治受時代化思想發展沖擊。隨著社會的不斷發展，時代對大學生思想政治教育有了更高、更新的要求，不但要大學生具備思想政治素養，還需要提升大學生的實踐應用能力，將理論性知識轉化成實踐性知識。在新課程改革的引導下，微信教育平臺的廣泛應用逐步改變了我國傳統思想政治教育的方法與理念，為我國高校思想政治教育工作提出了更高、更新的要求與標準。利用微信平臺，不但要提升大學生的思想政治意識，還需要大學生懂得與不利于社會政治、經濟、文明建設與發展的行為作斗爭。

二、以微信為契機的大學思政教育發展策略

（一）大學思想政治教育者對微信軟件的使用

雖然微信軟件在使用的時間不是很長，但是，微信軟件的功能和使用的范圍卻很廣泛。所以，大學生思想政治教師對于微信發揮的重大作用和屬性，應該充分地進行認識，將微信的基本技巧進行充分地掌握，如此這樣，教師自身所需要的教學資源才能夠在微信中進行搜尋和下載，大學思想政治教育的出發點也會被確立。教師在教學過程中，應該與大學生進行思想上的交流，但是，教師需要將自身的位置放正，不能將自身做為主體在微信圈中進行交際，應該與學生放在一個平等的位置上，與學生保持朋友的關系，用親切溫柔的語言與學生交流，對學生的思想來進行幫助和引導。教師可以借助微信，對學生的情況進行及時地觀察，發現學生的狀態和情緒有所變化，教師盡快地進行開導。此外，教師借助微信，還可以與學生進行生活中的聊天，因為信息內容是不對外公開的，所以，使學生對教師的信任感也因此而加強了，更喜歡敞開心扉與教師溝通，將自己思想中的疑惑說出來，教師可以借助微信的平臺，利用技巧和技能對學生的問題進行解答。

（二）高校學生應該正確的應用微信的平臺

互聯網中經常用的一句話就是：今天你微信了嗎？這就說明現實生活中大多數人都在使用微信。在校園微信平臺中，大學生是主要的使用者，教師在進行大學思想政治教育的過程中，應該加強對學生的幫助和引導，讓學生正確地看待微信，用科學的方法使用微信，使微信能夠成為提升自己學習的輔助工具。但是，對于校園的平臺，大學生也不應該過分地去依靠，在微信的平臺中，可以將思想政治教育的一些問題進行提問，在微信和教師、同學共同探討這些問題，但不是有點小問題就在平臺上要求幫助，如此這樣，學生的邏輯思維就很難得到有效地提升，學生的獨立思考能力就會因此而下降。

（三）通過微信的溝通功能，提升大學思想政治教學管理效率

在大學階段，教師與學生進行溝通的渠道很少，教師和學生進行交流的時間也比較少，而微信對于這些缺陷已進行了彌補。高校輔導員可以將自己的微信號號告訴學生，與學生成為微信好友，如此這樣，教師可以與學生通過微信將思想工作及時地進行溝通。課上課外，微信可以隨時地將思想交流的工作進行開展，學生無論是思想中的困惑，還是自己的心事，都能夠向教師表達和傾訴，教師可以在虛擬環境中，將學生思想的動態比較真實地進行掌握，將專業的學習方法進行引用，采用有效而合理的措施，對學生進行思想教育，使高校的思想政治管理的工作效率得以顯著地提升。

（四）發揮微信功能，提升思想政治管理的強化手段

微信的朋友圈既是自我展示空間，又是輸送正能量和積極思想傳遞的渠道。所以，在進行大學思想政治教學的工作中，通過微信的朋友圈，教師可以將有關的思想體會和正面言論進行發表，還可以將積極樂觀及思想健康的生活圖片和視頻等發至朋友圈進行分享。學生看到深意的文字會有所感悟，也會觸動到他們的思想意識，同時，也會更加豐富學生的思想政治內容。

三、結語

在互聯網時代，運用微信這種交流方式，正在慢慢地改變大學的學生生活，學生在學習的過程中，運用微信平臺已經是一個非常不錯的發展趨勢了。因此，高校思政教育工作者應該緊緊的抓住微信這一契機，充分掌握微信軟件的使用程序，從科學的角度有效地運用，這樣才能使得微信公眾平臺逐步為學生服務，及時的掌握學生的思想走向，依據學生的內心需求走進學生的內心進行思想指導工作，這樣大學思政教育的理念就會在大學生的理想信念中生根發芽，茁壯成長。