文/王文毅

在解放軍編制序列里,有這樣一支特殊的隊伍——陸軍勤務學院軍隊財務系珠心算隊。隊里的學員分別來自浙江、吉林、黑龍江等11個省份,漢族、滿族、蒙古族、朝鮮族等6個民族,年齡最大的18歲、最小的8歲。這支隊伍創造了許多震驚中國、享譽世界的不俗戰績,建隊24年來,奪得國內國際珠心算項目比賽幾乎所有冠軍,實現了“為國旗爭光、為軍旗添彩”的夢想。
引領一批又一批隊員創造不俗戰績的,是解放軍珠心算隊主教練王衛達。
王衛達生于1961年,浙江省寧波市慈溪縣鳴鶴鎮人,祖祖輩輩務農。6歲時的王衛達有個鄰居,是生產大隊的會計,40多歲,在縣里當過老師,打得一手好算盤,算賬、報數既快又準,十里八村頗有名氣。每到農村年終分紅時,大人們坐在椅子上聽結果,孩子們圍著會計看他龍飛鳳舞地撥弄算盤珠子,王衛達看得尤其入迷。
1982年7月,王衛達從師范院校畢業后,選擇回到母校——慈溪市鳴鶴鎮中心小學任教,他有自己的“算盤”:鳴鶴中心小學在珠算和心算教學實踐方面起步較早,有很好的基礎。
1984年10月,王衛達接受了負責珠算式心算課外興趣小組的任務。王衛達感到肩上的擔子沉甸甸的。為了彌補自己珠算知識功底的不足,他用每月20多元微薄的工資,購買了《珠算入門》《無訣珠算》《國際通用珠算》等專業書籍,還訂閱了《珠算》等報刊,白天忙于教學,晚上便在燈下仔細研讀。月亮走了,星星散了,他才合上書本躺上兩個小時。不懈的努力換來了一連串兒的收獲。從1986年起,王衛達帶領他的學生在寧波市和浙江省的比賽中初露鋒芒并獨占鰲頭,甚至將全國比賽的獎牌也收入囊中。但王衛達沒有滿足,在沒有比賽的日子里,他潛心研究教法,帶領隊員苦練基本功,試驗他創研的最新訓練方法。
從1986年至1988年的3年時間里,王衛達帶領他的珠心算隊員到深圳、昆明、南昌、杭州等地參加了各種比賽。通過比賽,王衛達以更高的標準來審視自己的隊伍,反觀教學得失,他看到了差距,也看到了自己的短板。在他的請求下,慈溪市珠算協會領導帶王衛達專程趕赴當時全國珠心算水平最好的吉林省珠心算隊參觀學習,重點在乘算和除算方面取經。回到慈溪后,王衛達在實踐中大膽改進教學方法,隊員加減乘除算的綜合能力明顯提升。1989年,他帶隊到長春參加全國珠算邀請賽,一舉包攬了乘除算的前三名。
珠算,作為一種傳統文化和計算工具,有其獨特的地位和作用。在古代、近代的軍事后勤保障中,軍隊計算工具主要依賴算盤。據說新中國的“兩彈一星”研制過程中,理論計算最初就是用珠算打出來的。在軍事經濟學院后方專業勤務的軍隊財務學科,珠算作為一門課程至今仍然保留著,每學期安排有30多個學時的教學。
1994年,學院臨時組建的珠算隊學員即將大學畢業離校了。軍隊財務系謀劃著成立珠心算建制隊,深入研究訓練珠心算技術,一方面為了弘揚祖國的珠算傳統文化,拓展運算速度;另一方面也是為了培養人才,以更好地服務教學和部隊現代化建設。當時的軍隊財務系黨委在向學院和總后的建議報告中大膽提出,在全國珠心算系統挑選名師并選拔隊員,把珠心算專業做大做強。
有名師才能出高徒。這一建議得到了學院和相關部門的充分肯定。這年夏天,一個挑選珠心算教練和選拔優秀隊員的選將點兵行動在全國展開了。
1994年5月,軍隊財務系主任陳維豐和學院政治部干事劉定奎受學院派遣,帶著總部公函和中國珠心算協會推薦信赴東北三省和東南六省展開了伯樂相馬之旅。在黑龍江和吉林,先后與中珠協介紹的兩個教練面談,感到不太滿意,然后南下浙江省寧波市屬的慈溪市。沒想到阻力很大,市教育局和分管的副市長堅決不同意。理由是,王衛達是市里重點培養的人才,近幾年在國內比賽中拿到不少金牌,成了省里、市里的拔尖人才,不能外流,部隊不能見好就來摘果子。
當時的王衛達雖然只有32歲,但在浙江省已是名聲大噪,肥水不流外人田也在情理之中。學院的同志不愿放棄。他們意識到,這是一場人才爭奪戰,必須要全力以赴。于是,他們發揮政治工作的優勢,先后兩次到王衛達家登門拜訪,陳主任開門見山:“如果想干事業,就來部隊,部隊會給你提供最廣闊的舞臺!”然而幾乎與此同時,慈溪市政府主要領導也親自找王衛達談話,為保留人才,他們提出了不少令人心動的優惠條件。
少年時代的王衛達曾有過強烈的從軍愿望,還去公社體檢站參加過體檢,因為視力差一點而沒有如愿。這份遺憾一直儲存在他青春的記憶里。這次,部隊主動來選調,是彌補缺憾的機會,王衛達向慈溪市教育部門領導坦露了自己的心跡,回來后寫了一份情真意切的申請書交到陳維豐主任手上。回到學院,兩位“伯樂”向院首長匯報了“相馬”的情況,學院黨委決定上報總部特批入伍。
1994年7月,解放軍三總部特別批準王衛達入伍,并任命其為軍事經濟學院軍隊財務系中校副團職教員,主要從事珠心算教學工作。總部的命令通過南京軍區、浙江省軍區傳達到王衛達所在地市委組織部,當時在寧波和慈溪產生了轟動效應。這在學院乃至全軍后勤系統歷史上,都絕無僅有。
王衛達在訓練隊員時,注意尊重個性,保留長處。一般隊員雙手撥珠時,都是右手管本位,左手管進位,但王衛達通過測試發現,有的隊員左右手都具備這兩種功能。他沒有盲目地搞一刀切,在不影響準確性和速度的前提下,他允許這種差異的存在和保留,事實證明,雙手同步的隊員,反而速度更快、準確率更高。
訓練中,王衛達發現有的隊員一心求快,數碼字書寫存在連筆和重疊現象,比如把5寫成3或8,把2寫成7,他就讓隊員個別練習,反復多遍,達到他的標準才過關。此外,他還嚴格要求隊員注意把握寫數碼字的力度。用力太大,寫字就慢;用力太輕寫字不清晰,小小10個數碼字要寫得標準規范著實不簡單,為了寫得既快速又清楚,隊員沒少下功夫。
為了找到適合小隊員訓練的最佳方法,王衛達花費了不少精力。他訂閱了一批有關珠心算研究、腦科學研究的雜志,悉心研究琢磨,苦尋最佳方法。多年來,通過理論學習和不懈地實踐探索,慢慢走出了一條獨特的路子,形成了具有自身特色的“王氏訓練法”。
王衛達始終堅持訓練就是比賽,只有通過比賽式的訓練,才能有效提升實力。王衛達善用“博弈論”理念,根據比賽規則選準配強隊員,充分掌握參賽對手的素質水準、人員配置等各種信息,在知己知彼的基礎上,搞好選手搭配,模擬實戰環境進行強化訓練,做到訓練場與賽場無縫連接。
王衛達在人才培養上還有獨到辯證法:“一個人天天吃苦,偶爾給點甜,他才知道甜;如果一個人天天吃甜,就不知道甜了。”“一個人只有多經歷風雨,戰勝困難,才能成為強者。而溫室里的花朵是經不起風吹雨打,長不成參天大樹的。”
王衛達平時注重通過《珠算與心算》雜志和互聯網等廣泛收集全國及世界珠心算教學及比賽動態,留意北京、浙江、山東等國內領先的腦科學研究機構的科研成果,吸收借鑒其科學理念,用以指導教學。比如在“聽心算”這一教學方法上,他遵從“先有聽、后有看”的傳統思維原理一直堅持使用,但是并未找到其原理依據。2009年,中國珠心算協會聯合浙江大學、中國科技大學共同研究的 《珠心算對認知功能的影響及其神經機制的研究》這一課題中提出的“視覺空間策略”理論,讓王衛達豁然一亮。他繼續堅持并優化了該訓練方法,教學效果顯著增強。
珠心算隊員特招入隊時,大多只有七八歲,還是撒嬌的年齡,是父母親的掌上明珠、心肝寶貝。
王衛達和他的妻子宓莎飛,對待小隊員們就像對待自己的孩子一樣。逢年過節,他們都和隊員們在一起,春天帶他們踏青賞花,夏秋時節帶他們到公園、江灘瀏覽,冬天,則帶領他們一起練跑步跳繩,鍛煉身體。每逢隊員們有誰過生日,夫妻倆都會給他們買蛋糕、唱生日歌,一起祝賀生日,讓小小年紀就遠離父母家鄉的小隊員們感受著濃濃的父母之愛和家庭的溫暖。
20多年來,夫妻倆幾乎把全部的時間都給了珠心算隊的孩子們,教他們知識、教他們生活、教他們做人,把孩子們從懵懂的少兒培養成才智超群、品學兼優的大學生,而且大多數成為全國冠軍、世界冠軍。
對小隊員來說,文化課學習與珠心算訓練同樣重要,兩者互相促進,相輔相成。王衛達說,文化學習像吃飯一樣有正餐和副餐,正餐是課堂學習,副餐是課外作業。在完成作業的前提下,王衛達鼓勵隊員多閱讀訂閱的雜志,如《小朋友》《英語廣場》《少年博覽》《中學生作文》等,王衛達每周都與老師聯系,詢問隊員們的學習和表現情況,有時親自參加學校家長會。高中畢業前夕,填報高考志愿,有些問題拿不準,隊員和家長們都向王教練請教,他對每名隊員和家長都認真負責,根據隊員平時的文化和專業成績,提出合理化建議。
辛勤的耕耘換來了豐碩成果。建隊24年來,王衛達帶領珠心算隊員走出國門、沖出亞洲、奔向世界珠壇之巔,創造了一個又一個輝煌的戰績,留下了一串串閃光的足跡。
1997年9月,在北戴河舉行的第四屆全國珠算技術比賽半決賽中,代表解放軍參賽的珠心算隊在少于其他隊1名選手的情況下,榮獲團體小學組冠軍、中學組亞軍,5人打破17項次全國記錄,創造全部6項新的全國紀錄。更加令人振奮的是,隊員們的計算速度達到了每秒24個字,創造了珠心算史上的奇跡。
2004年8月,朱慶瑛、元紅花、陳冉冉3名隊員代表中國參加由世界珠算心算聯合會在上海舉辦的第一屆珠心算比賽,經過與來自日本、韓國、美國、香港、臺灣等9個國家和地區的22名選手角逐,以絕對優勢奪得A組團體冠軍,囊括個人全能前3名,共獲金牌5枚,銀牌2枚,創造了世界紀錄,圓夢世界冠軍!
2011年8月,代表解放軍隊參加江蘇南通舉行的第三屆全國珠心算比賽,與來自全國10支代表隊共38名珠心算精英的激烈角逐,奪得了選手組(水平最高組)團體冠軍,囊括個人全能前三名。其中徐美多打破并創造乘算全國紀錄。這樣的勝績和戰果可以羅列出長長一串……
全隊先后有4人次榮立一等功、23人次榮立二等功、18人次榮立三等功、23人次獲嘉獎。2007年,珠心算隊被原總后勤部授予“珠心算尖兵”榮譽稱號;2011年,珠心算隊被國家財政部、中國珠心算協會授予“國家珠心算培訓基地”牌匾。★