淺談現代漢語中助詞“的”的使用情況

摘要：在漢語中，不管是日常說話還是讀書寫作，我們常常會見到一個字，那就是“的”。“的”雖然看起來很簡單，卻是漢語中使用頻率最高的助詞之一，是漢語學習的重點，同時也是對外傳播漢語文化的難點所在。所以為了更好更清楚地了解“的”的用法，本文將從“的”作為結構助詞，時間助詞，以及引導“的”字短語三個方面進行研究，使“的”的用法更規律化，更系統化，更有助于學習和漢語文化傳播。

關鍵詞：結構助詞；時間助詞；“的”字短語

引言

我們知道，結構助詞“的”是定語的語法標志，主要連接定語和中心語。但是定語和中心語之間，有時必須加“的”，有時不能加，有時加不加，意思差不多，而有時有無“的”意義存在很大差別。因此要研究一下不同詞類的詞或短語作定語時，結構助詞“的”的取舍情況。

“的”也可以用作時間助詞，插在動賓短語中間，表示過去發生的事情。

“的”字還可以組成“的”字短語：由助詞“的”附著在實詞或短語后面組成，指稱人或事物，屬于名詞性短語，能充當主語、賓語。

一、定語和結構助詞“的”

1.形容詞作定語。

單音節形容詞作定語，通常不加“的”，如“紅花、好主意”；如果加“的”，就有強調描寫的作用，如“好的主意”。[1]

雙音節形容詞作定語，常加“的”，如“新鮮的空氣、湛藍的天空”。但有時為了避免“的”字用得太多，在不發生歧義的情況下可以不用。

2.名詞作定語。

名詞可以直接修飾中心語，如“漢語課本、玻璃杯”，這是把定中短語用作一種名稱。否則，不管單音節還是雙音節名詞作定語，常常加“的”，如“人的外貌、校園的早晨”。對于有領屬關系的名詞加名詞結構，如果中心語是處所名詞，“的”字可加可不加，如“李老師家”和“李老師的家”，“房子周圍”和“房子的周圍”。

但是，當名詞后有指示代詞或表示時間、處所的定語時不用“的”，比如我們說“老師這水平、小張去年的成績、同學在國外的經歷”，而不說“老師的這水平、小張的去年的成績、同學的在國外的經歷”。

而且，有時加不加“的”影響定語的性質和意思，例如，“中國的朋友很熱情”和“他有一個中國朋友”。加“的”表領屬關系，不加表性質、屬性。

3.代詞作定語。

人稱代詞作定語表示領屬者，一般要加“的”，如“我的老師、你的朋友”。但如果用在句子或一個更大的組合里或者中心語是國家、集團、機關、親屬名稱時可以加也可以不加“的”，如“他撿到了我的飯卡”和“他撿到了我飯卡”，“我們的國家、你們的公司，他們的學校，她的大舅”和“我們國家、你們公司，他們學校，她大舅”。

當親屬稱謂是單音詞時不用“的”，如“我媽、他爸”。

人稱代詞和名詞一樣，后有指示代詞或表示時間、處所的定語不用“的”，比如我們說“我這成績、他三年前的生活、你在保定的日子”。

指示代詞和疑問代詞作定語表示限制關系時，不加“的”，如“這孩子真不聽話”“哪個方案比較好”。某些疑問代詞作定語，人作中心語時，“的”字可加可不加，如“哪里人”和“哪里的人”。[2]

4.動詞作定語。

動詞作定語常常直接修飾中心語，組成一種名稱，如“烤肉、燒茄子、感謝信、使用情況”。但如果作定語的動詞和中心語名詞只存在修飾關系，沒有動賓關系，“的”字可加可不加，如“比賽規則”和“比賽的規則”、“適用范圍”和“適用的范圍”。

有些情況下動詞后必須加“的”，如“買的衣服、寫的作文”。

5.擬聲詞作定語。

擬聲詞作定語要加“的”，如“呼呼的風聲、嘩嘩的流水聲”。

6.短語作定語。

短語作定語一般要加“的”，如“有責任心的老師（動賓短語作定語）、對曹操的評價（介詞短語作定語）、陽光燦爛的日子（主謂短語作定語）、一陣陣的歌聲（量詞短語作定語）”。

此外要注意，數量短語作定語表示描寫關系時，要用“的”，如“他買了一條兩斤的魚”；表示限制關系時，不加“的”，如“他買了兩斤魚”。[3]

二、時間助詞“的”

“的”也可以用作時間助詞，插在動賓短語中間，表示過去發生的事情，如“我今天到的保定”，。時間助詞“的”和“來著”都表示過去的事情，只是“的”側重于強調動作的時間、處所、方式、施事等。如“他周末回的家”“我在食堂吃的飯”“學校按規定作的處理”“校長發的言，不是老師”；而“來著”偏重于肯定動作行為，如“我下午上課來著。”

三、“的”字短語

“的”字還可以組成“的”字短語：由助詞“的”附著在實詞或短語后面組成，指稱人或事物，屬于名詞性短語，能充當主語、賓語。

形容詞加“的”，如“大的要照顧小的”；動詞加“的”，如“這里有好多吃的”；短語加“的”，如“該來的不來”。“的”字短語可以前加介詞組成介詞短語，如“說的（比唱的）好聽”。

在例子“他看到的是父親的背影”中，“父親的”不是“的”字短語，因為在這個語境中它不是整體指稱人或事物，而“看到的”屬于“的”字短語，因為它整體指稱他看到的人或事物。

結語

漢語博大精深，僅一個小小的助詞“的”就有著如此多的用法。我們這些以漢語為母語的人尚且沒有完全研究清楚，那在向世界傳播漢語文化的過程中就又多了幾分難度。因此，我們還需要更好地了解漢語文化，深入研究其用法，既為了讓國人更清楚我們自己的語言，更為了促進漢語在世界的更好更快傳播。

參考文獻：

[1]黃伯榮，廖序東.現代漢語.北京：高等教育出版社，2011.

[2]梁順德.結構助詞“的”的使用規律.天津大學學報，1999.

[3]朱德喜.現代漢語語法研究.商務印書館，1985.

作者簡介：張寒梅，1996年12月，女，漢族，河北張家口人，本科在讀，現就讀于河北大學外國語學院，英語專業