以十九大精神全面促進社會主義核心價值觀實踐基地對大學生的價值引領

麻祺　李海洋　王冠九　雷長國

摘 要 十九大對高校人才培養提出了新的要求與更高的標準。成立社會主義核心價值觀實踐基地，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，通過社會主義核心價值觀實踐基地志愿服務，形成在培育和踐行大學生社會主義核心價值中全過程全方位育人。

關鍵詞 十九大 社會主義核心價值觀 價值引領

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.04.042

Promote the Value Orientation of Socialist Core Values and Practice Bases for College Students by Spirits of the 19th National Congress

——Take a college in Guizhou as an example

MA Qi， LI Haiyang， WANG Guanjiu， LEI Changguo

（Qiannan Medical College for Nationalities， Duyun， Guizhou 558000）

Abstract The Nineteenth Congress put forward new requirements and higher standards for personnel training in colleges and universities. The establishment of a socialist core value practice base is based on strengthening moral education， with ideal and faith education as the core， through the socialist core values and practice base volunteer service， forming a full range of educating people in nurturing and practicing the socialist core values of college students.

Keywords The Nineteenth Congress； socialist core values； value orientation

社會主義核心價值觀是當代中國最基礎的價值觀念。它影響著人民的精神，引導著人民的思想活動，深入到社會生活的各個方面，也反映在各行各業從業人員的從業行為準則中。良好的社會主義核心價值觀的培育與踐行，將對大學生樹立遠大的奮斗目標和崇高的理想信念具有重要的作用和意義。因此，培育與踐行社會主義核心價值觀，勢必要融入國民教育的全過程。

十九大后，教育改革與發展已經進入新的快車道。十九大指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用。①

成立社會主義核心價值觀實踐基地，使得大學生對社會主義核心價值觀知行合一，形成全過程全方位育人，既能使得對大學生的品德教育能夠緊跟社會和時代步伐，緊跟行業發展的需要，從而始終保持高校對大學生培養的先進性。亦能使得大學生在實踐中充分了解在當前社會、國家對于個人價值的要求和內容，明確個人價值導向，并找到實現個人價值的正確途徑。從而使得教育能夠造就具備正確價值觀念和道德素養的人才，培養擔當民族復興大任的時代新人。

1 思想先行，促使社會主義核心價值觀入心入腦

價值觀總是根植于社會實踐尤其是現實生活之中。在我國經濟體制發生轉變的社會大環境里，出現了很多新情況，也帶來了一些負面影響，不斷沖擊著中華民族傳統美德觀念。這種社會大背景導致高校學生的價值觀出現了多元化趨勢，出現了一些不利于大學生健康發展的扭曲觀念。尤其是重利輕德主義的侵入，具體表現為偏重技能教育，弱化人文教育；依賴思想政治理論課的教育，忽視全過程教育；偏重政治原理教育，輕視對學生的實踐教育。這些現象不僅造成大學生核心價值觀的缺失，并且嚴重影響到大學生的成長成才。

無論社會存在多少種價值觀，但在國家層面中，必須有一種價值觀占據主流地位。大學生只有認同并接受了社會主義核心價值觀，才會自覺按照該價值觀的引領去前進。因此，以十九大精神為引領，成立社會主義核心價值觀實踐基地，強化社會主義核心價值觀的教育引導，幫助大學生樹立正確的價值觀念，為社會主義建設提供合格的后備人才支撐。

2 實踐養成，通過社會主義核心價值觀實踐基地促使大學生知行合一

貴州某高校通過對不同年級的學生進行社會主義核心價值觀問卷調查，發現在實習生中，有高達92.4%的實習生認為，自從進入實習崗位后，對社會主義核心價值觀有了更直觀的體驗與更深入的感悟，能夠自覺以知促行。而在實習前，同批被調查者對社會主義核心價值觀達到知行合一的比例僅有46.1%。

從調查結果看，社會實踐是培育和踐行社會主義核心價值觀最為行之有效的舉措之一。理論從實踐中來，最終要反過來指導實踐。學習社會主義核心價值觀的最終目的是將社會主義核心價值觀的要義落在實處，落在行動上，融入社會生活的各個方面，從而培養合格的社會主義社會的建設者和接班人，貴在知行統一。

習近平曾指出，一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。②

基于此，自2015年以來，該校聯合當地福利院、敬老院、希望小學，簽訂協議，聯合共建踐行社會主義核心價值觀實踐基地。定期與不定期相結合，組織學生到實踐基地去進行志愿服務活動。如：為福利院兒童進行開智課、協助福利院工作人員進行清潔及為幼兒喂餐等工作、為養老院老人讀報紙、與希望小學學生進行交流，等等。通過在社會主義核心價值觀基地的志愿服務活動，大學生得以與這些弱勢群體的近距離接觸，使得大學生更加珍惜與感恩生命中所擁有的一切。通過志愿工作的體驗，挖掘大學生內心深處孝老愛親的美德，挖掘大學生艱苦奮斗不懈進取的精神，從而提高大學生的思想覺悟，強化社會責任意識與奉獻意識，使得社會主義核心價值觀念占據大學生思想陣地。

以社會主義核心價值觀為學生活動指南，將社會主義核心價值觀實踐基地作為重要抓手，結合本校及學生專業實際，輔之以社會主義核心價值觀系列活動，進一步強化與鞏固大學生社會主義核心價值觀。如：醫學生宣誓和白大衣授予儀式、社會主義核心價值觀進教室進寢室活動、杏林講堂、臨床醫學技能大賽、“我是醫學生”舞臺劇大賽、“明禮知恥·崇德向善”征文等。使得大學生的社會主義核心價值觀念達到更深層次的理解，自覺按照社會主義核心價值觀標準去要求自己，注重自身綜合能力的提高，最終內化于心，外化于行，形成良好的思維定勢與行為習慣，打好職業道德的基礎。

3 制度保障，讓社會主義核心價值觀實踐基地發揮實效

加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究，落實立德樹人根本任務，加強社會主義核心價值觀實踐基地制度建設。

3.1 成立社會主義核心價值觀實踐活動志愿服務隊伍。志愿服務隊伍由四層人員構成

第一層：管理層。由學校主管領導、系部主管領導擔任。該層管理人員職責有四點：

（1）尋找社會主義核心價值觀與大學生教育的切合點，結合本校學生實際，制定踐行社會主義核心價值觀實施方案。

（2）尋找適合培育與踐行大學生社會主義核心價值觀的實踐場所，搭建社會主義核心價值觀實踐基地平臺，定期組織大學生到基地開展社會主義核心價值觀系列活動。

（3）通過基地工作人員和服務對象所反饋大學生在活動中的表現，了解社會對大學生的要求，并對社會主義核心價值觀實踐基地的實際效果進行評價，調整和完善大學生踐行社會主義核心價值觀實施方案。

（4）組織學生開展社會主義核心價值觀系列活動，強化與鞏固大學生社會主義核心價值觀的培養。

（5）對大學生社會主義核心價值觀實踐基地志愿服務活動作出指導與協調。

第二層：管理層。主要由校學生會、系學生會主席等學生會主要成員擔任。該層管理人員職責：

（1）組建社會主義核心價值觀實踐基地志愿服務大隊。同時將整支隊伍分成多個基地志愿服務小組，小組人員10～15名不等。每組設立小組長。

（2）制定社會主義核心價值觀實踐基地志愿服務活動全年工作與實踐基地志愿服務活動計劃。

（3）制定各小組在不同社會主義核心價值觀實踐基地輪流志愿服務安排表。

（4）負責對整支志愿服務隊伍的活動進行組織、協調、以及各組活動資料的收集、整理與分析。通過對活動資料的整理與分析，及時調整與改進社會主義價值觀實踐基地志愿服務隊伍的后續工作。

第三層：管理層。該級管理人員主要由學生會各部門干事及各社團干事組成。該層管理人員的職責：

（1）按照一級管理工作要求，組織協調并帶領本小組成員深入社會主義核心價值觀實踐基地開展志愿服務活動，確保活動有序推進，活動富有成效。

（2）采集社會主義核心價值觀實踐基地活動資料。

（3）對活動內容及效果向上一級管理層作出反饋。

第四層：成員層。各小組志愿服務成員。

3.2 制定考評機制，以制度助推踐行大學生社會主義核心價值觀

以立德樹人為目標，以十九大精神為引領，以社會主義核心價值觀實踐基地依托，將大學生在社會主義核心價值觀基地的實踐經歷與表現，納入各類評優評先考核。通過考評機制，激發學生的積極性與主動性，使得更多的大學生主動走進社會主義核心價值觀實踐基地，通過在社會主義核心價值觀實踐基地社會實踐，引導學生深化對社會主義核心價值觀的理解，使得學生自覺將社會主義核心價值觀融入到自己的思想與言行中去，促進大學生對社會主義核心價值觀的自覺踐行，為實現中華民族偉大復興中國夢提供人才支撐。

注：黔南民族醫學高等專科學校科研項目《社會主義核心價值觀實踐基地對醫學生人文素質培養的促進作用研究》（編號：QNYZ201629）研究成果

注釋

① 十九大報告全文

② 習近平.2014年2月24日在中央政治局集體學習上的講話.

參考文獻

[1] 教育部.高校思想政治工作質量提升工程實施綱要.2017-12-06.