屏幕錄制軟件在計算機教學中的使用

孫愷

（河南工業技師學院，河南 鄭州 450007）

由于網絡教學設備及實驗場地的限制，大多數教師采用多媒體課件講解或課堂演示的方式進行教學，這對于基礎理論知識的講解來說可以取得一定的教學效果，但是對于Photoshop、CorelDRAW、Flash以及Office辦公軟件這些需要動手操作的課程內容，教學效果并不理想，學生只能被動接受教師講解的練習步驟，無法真正理解，往往是拿著筆在本子上把一些步驟記錄下來，等教師通過多媒體教學軟件演示完畢之后，再根據自己記錄下來的、只有自己懂得的文字加以練習。這樣雖然說可以在課堂上完成教師布置的作業，但是學生沒有認真、完整地觀看整個步驟，往往是記錄了上一步驟而忘記了下個步驟。而采用屏幕錄制技術可以解決這些難題，通過屏幕錄制軟件，教師可以事先在家里將要講到的實例進行錄制，將錄制下來的視頻嵌入到課件中，這樣在課堂上可以起到很好的效果。這不僅增強了計算機教學效果，提高了學生實操練習的積極性，而且對于學生透徹理解教師課堂所講的理論知識和提升實踐動手能力都大有幫助。

1 屏幕錄制軟件簡介

1.1 屏幕錄制技術概念

屏幕錄像軟件是指錄制計算機視窗環境桌面操作、播放器視頻內容（比如QQ影音、暴風影音、電腦視窗播放器等）的專用軟件，主要用于視頻圖像的采集以及教學操作視頻的制作。

1.2 常見的屏幕錄制軟件

目前，市場上比較流行的屏幕錄制軟件主要有KK錄像機、超級捕快和Camtasia Studio等軟件。KK錄像機是由杭州凱凱科技有限公司出品的免費的集游戲錄像、視頻錄制、視頻剪輯、字幕添加、音樂添加等功能于一體的高清視頻錄制軟件。超級捕快是國內首個擁有捕捉家庭攝像機DV、數碼相機DC、攝像頭、TV電視卡、電腦屏幕畫面、聊天視頻、游戲視頻或播放器視頻畫面并保存為AVI、WMV、MPEG、SWF、FLV等視頻文件的一款錄像軟件。

2 Camtasia Studio屏幕錄制軟件的功能

2.1 Camtasia Studio軟件介紹

Camtasia Studio是美國TechSmith公司出品的屏幕錄像和編輯的軟件套裝。該軟件提供了強大的屏幕錄像（Camtasia Recorder）、視頻的剪輯和編輯（Camtasi Studio）、視頻菜單制作（Camtasia MenuMaker）、視頻劇場（Camtasi Theater）和視頻播放功能（Camtasia Player）等。用戶可以方便地進行屏幕操作的錄制和配音、視頻的剪輯和過場動畫、添加說明字幕和水印、制作視頻封面和菜單、視頻壓縮和播放。相比于其他屏幕錄制軟件，Camtasia Studio功能更強，而且操作起來在系統的支持上和執行效率上要更好些。

圖1 Camtasia Studio軟件打開界面

圖2 Camtasia Studio啟動提示對話框

2.2 Camtasia Studio制作視頻步驟

啟動Camtasia Studio，進入它的工作界面；點“Record the screen（錄制屏幕）”，出現一個對話框，提示讓你選擇準備好一個能進行錄音的麥克風，點“OK”；在錄音工具中選Custom（自定義），然后根據需要靈活選取Lock to application（鎖定當前的應用程序）、Select area to record（在屏幕上選擇錄制區域）；點“rec”開始錄制；錄制完畢，點“stop”停止錄制；點“Save and Edit（保存并編輯）”，選擇保存路徑，設置好文件名；設置好視頻的大小，然后點“OK”；點“produce and share（產生并共享）”；選擇生成視頻的格式，然后點“下一步”；設置生成視頻的名字，保存路徑，然后點“完成”；開始生成視頻。圖1為Camtasia Studio軟件打開界面，圖2為Camtasia Studio啟動提示對話框。

2.3 錄制過程中的注意事項與技巧

做出一個優秀的視頻文件需要教師們對知識點有充分的認知，錄制的視頻內容要配有PPT課件、圖片、錄屏、音頻等多種形式，課件之間的轉換要銜接恰當，這樣才能保持音視頻同步，增加教學的現場感覺。需要注意的是，錄制幻燈片的過程中一定要保證錄制語速、對PPT的講解與翻頁效果保持一致。Camtasia Studio軟件除了具有上述我們提到的屏幕錄制功能之外，也可以錄制PowerPoint幻燈片，還可以相應地進行字幕的添加，甚至于我們可以運用畫中畫軌道插入情景動畫，營造相對寬松、活潑的學習氛圍。Camtasia Studio提供了畫中畫音頻和視頻軌道，可以事先制作或者上網下載一些師生卡通動畫形象的GIF格式的情境動畫，并在視頻軌道中插入GIF動畫，在音頻軌道插入搞笑的具有提示的旁白錄音，以此實現在教學過程中插入師生之間的提問、對話等形式的互動內容，模擬課堂的真實情境。除此之外，我們還可以準確、合理地利用標注、插圖、變焦、光標效果等選項，利用各種注釋信息的工具給學生更為清晰地演示操作過程中的重點和難點。其中，箭頭用于指出需要進行交互操作的按鈕、菜單、文字等區域；標注和插圖用于解說教程中的重要概念等；模糊插圖和聚光燈用于重點提示操作步驟和注意事項等；熱區用于響應用戶交互操作；記事本可以大容量地提示教程內容等。

3 屏幕錄制軟件在Flash教學中的應用

在《Flash動畫設計》這門課程的教學中，涉及到補間動畫、3D空間效果、引導層動畫、遮罩層動畫等操作，其中，部分操作利用原來的多媒體教學設備操作一遍讓學生練習有一定的難度，這就需要教師通過Camtasia Studio屏幕錄制軟件提前將操作視頻制作好，在視頻中將相關操作步驟和注意要點進行同步，學生們可以自己按照教師的講解視頻嘗試操作，不懂的地方可以觀看錄制的視頻來弄懂，加深對該知識點的掌握，同時也可以在課余時間觀看，加深鞏固。

4 結束語

屏幕錄制技術的出現，為實踐教學提供了一種有效的手段，可以減少教師重復性指導，充分挖掘了多媒體教室的教學潛力，提高了教學質量和教學效果，而且在一定程度上提高了學生自主學習的能力，降低了教師的教學難度，它改變了教學人員的教學方式和學生的學習方式，充分調動了學生學習的積極性，發揮了學生的主體作用，從而達到了培養學生自主創新思維的能力。屏幕錄制軟件在計算機多媒體教學的課堂上、實踐操作中以及課后學生復習的過程中起到了改善教學質量的效果，它的獨特性、高效性、先進性和自主性能夠補充計算機多媒體教學的一些缺陷，進一步使得教學達到最優化的效果。