李芳：她用生命完成最后一堂課

面對突然飛馳而來的摩托三輪車，她敏捷地用身體擋住學(xué)生，自己被嚴(yán)重撞擊，倒地昏迷……6月12日，河南信陽浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)小學(xué)二年級語文老師李芳不幸身亡。49歲鄉(xiāng)村女教師離去，留給人們無盡的悲痛和思念。

“李老師平日是一個(gè)愛美的人。”在信陽浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)的教師公寓209房間，與李芳生前同住一室的郝翠玲哽咽著說。她清楚地記得，那天傍晚時(shí)分，李芳打著一把里黑外花的遮陽傘，小花卦、白褲子，還有鐘愛的高跟鞋……

6月11日17時(shí)51分，李芳在隨隊(duì)護(hù)送學(xué)生通過紅綠燈十字路口時(shí)，一輛裝滿西瓜的無牌照摩托三輪車突然向護(hù)路隊(duì)急速駛來，毫無剎車跡象。千鈞一發(fā)之際，李芳一邊大聲呼叫學(xué)生避讓，一邊沖上前去用自己的身體擋住學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。不幸的是，她被摩托三輪車嚴(yán)重撞擊，倒地昏迷，另有4名學(xué)生受傷。

事故發(fā)生后，受傷的李芳及受傷學(xué)生被送往醫(yī)院進(jìn)行救治。經(jīng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查診斷，4名被李芳救下的學(xué)生經(jīng)治療后暫無大礙。經(jīng)專家會診，李芳被確診為腦部顱骨骨折，腦干出血，情況十分危險(xiǎn)，且不宜長途轉(zhuǎn)院接受手術(shù)治療。

6月12日，經(jīng)過奮力搶救，還是未能挽救李芳的生命。

據(jù)了解，李芳1989年畢業(yè)于原信陽師范學(xué)校后，被分配至董家河鎮(zhèn)謝畈小學(xué)任教，謝畈小學(xué)撤校后又被分配至綠之風(fēng)希望小學(xué)，扎根基層教育事業(yè)近30年。

目前，李芳勇救4名學(xué)生的事跡，經(jīng)過媒體報(bào)道后，傳遍信陽市的大街小巷。人們在點(diǎn)贊和欽佩她的英勇舉動(dòng)同時(shí)，學(xué)生家長、網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起悼念活動(dòng)，緬懷這位可敬的鄉(xiāng)村女教師——

在綠之風(fēng)希望小學(xué)，李芳生前教過的李星月用稚嫩的小手，工工整整地書寫著：“老師，謝謝您總為我們考慮……”

網(wǎng)友“@我是一個(gè)小小的戰(zhàn)士”說：十里春風(fēng)帶來溫暖和新生，都是一切開始和美好，但是都不能與你相比，你就是我的全部美好與希望。

信陽市委副書記劉國棟發(fā)文悼念：“您用抉擇教給了學(xué)生，最后一道題！您用生命完成了，最后一堂課！您值得我們，為新時(shí)代最美的人民教師，致敬！”

“陪堂媽媽”上課3000多節(jié)

6月17日，離中考還有兩天，武漢市第六十四中學(xué)九(4)班家長代繼華和幾位家長一起，專程到學(xué)校和老師們道別。在過去3年時(shí)間里，他們是家長，也是學(xué)生。根據(jù)學(xué)校“開門辦學(xué)、推門聽課”的家長督學(xué)政策，六十四中每位學(xué)生的家長至少每月會到學(xué)校聽一次課，少則一節(jié)，多則一天。他們和學(xué)生一起上課、用餐，和老師討論教學(xué)進(jìn)展，成為學(xué)校的“特殊學(xué)生”。

雖然六十四中每個(gè)家長都可以到學(xué)校聽課，但代繼華算是“最資深”、聽課最多的一位。初中3年，大概要上3600多節(jié)課，代繼華3年來就旁聽了3000多節(jié)課。她介紹，原本在小學(xué)成績很優(yōu)秀的兒子升入初中后，不適應(yīng)新的環(huán)境和節(jié)奏，每天做作業(yè)到凌晨，成績下滑到了年級中下游。她起初以為是學(xué)習(xí)壓力大，后來和老師溝通，才知道別的孩子最晚8時(shí)就能做完的作業(yè)，她的孩子要磨蹭到晚12時(shí)。

“老師當(dāng)時(shí)建議我，學(xué)校鼓勵(lì)家長進(jìn)校聽課，讓我也去旁聽一下，看看孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。”代繼華說，聽了幾次課下來，她發(fā)現(xiàn)兒子上課很容易走神，寫作業(yè)也不專心。“要糾正這個(gè)壞習(xí)慣不容易，所以決定和兒子一起上課，監(jiān)督他的同時(shí)，也為他樹立榜樣。”

此后，每天早上8時(shí)，她準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，到了下午5時(shí)放學(xué)后，她再騎著單車，匆匆趕回家做晚飯。從語數(shù)外到理化生，代繼華給每一科都準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，里面記滿老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)部分。她還會觀察同班學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法，向他們?nèi)〗?jīng)，回去后再和兒子一起探討。

代繼華強(qiáng)調(diào)，自己并不是幫兒子學(xué)，“他學(xué)他的，我學(xué)我的，我的作用是督促他，糾正他上課愛‘打野’的壞習(xí)慣。”在學(xué)校里一起上課，回家后母子倆也會一起做作業(yè)。遇到不懂的問題，他們會一起交流。“現(xiàn)在他們的課挺難的，我有時(shí)也不太懂，還會向兒子討教。”

經(jīng)過3年的努力，兒子的成績已穩(wěn)居年級上游，基本不再用媽媽“貼身監(jiān)督”了，但代繼華仍然會每天堅(jiān)持上課。“我現(xiàn)在是為自己學(xué)的，以前讀初中，感覺懵懵懂懂就過了，現(xiàn)在好像又經(jīng)歷了一次青春，班里的孩子也當(dāng)我是他們的同學(xué)，一起上課、聊天，這種生活很快樂。”

如今中考來臨，代繼華也即將“畢業(yè)”，回顧這3年，她滿是不舍。“這是我很珍貴的回憶，但孩子終究要自己長大，到了高中，我會給他更多的自由和空間，讓他去走自己的路”。

方大同：用音樂講故事

舞臺上響起一段鋼琴曲。方大同閉著眼睛，手指不自覺地隨著音樂在空氣中擺動(dòng)，仿佛置身于一架無形的鋼琴前。“小時(shí)候我不太擅長用語言表達(dá)，音樂和文字就是我表達(dá)的方式。”他說。

方大同是香港知名唱作男歌手，1983年出生于美國夏威夷。由于父親是一名職業(yè)鼓手，他從小就接觸音樂。

在近日于臺北舉辦的金曲講座上，方大同與來自臺灣各地的藝術(shù)院校學(xué)生分享成長經(jīng)歷，并鼓勵(lì)他們努力追求夢想。

方大同說，自己從五六歲就開始“自學(xué)音樂”。“我從小就靠著直覺去感受不同的音樂，我愛聽不同的專輯。”在很多小朋友眼里，音樂可能只是收音機(jī)或者電視里傳來的旋律，但在年幼的方大同心里，音樂卻是由不同風(fēng)格的“素材”組成的藝術(shù)品。

“小時(shí)候聽音樂，我會仔細(xì)去聽里面不同的貝斯、吉他聲或者鼓點(diǎn)。”長期的音樂熏陶，讓方大同很早就清楚什么類型的樂器聲組合在一起是契合的，什么樣的放在一起并沒有想象得那么好。后來，年長一點(diǎn)的他認(rèn)識了一位爵士大師，開始接觸爵士音樂。

多年的歷練已經(jīng)讓方大同把不同音樂風(fēng)格都“內(nèi)化到了自己的潛意識里”。在舞臺上，無論討論到哪一種音樂類型，他都能即興哼唱一段，談到對音樂的理解更是出口成章。

雖然被人稱為“教授”的方大同在音樂上已經(jīng)有一定造詣，但在創(chuàng)作時(shí)他依然保持著一份謙虛和謹(jǐn)慎。

“有時(shí)候，創(chuàng)作一首好的歌曲并不容易。”方大同說，為了創(chuàng)作好作品，他可能會把一首歌的段落寫上十幾二十遍，直到自己滿意為止。有時(shí)候，為了完成一首自己滿意的歌曲，“感覺像寫了30多首歌”。

為了獲得靈感，方大同常常在旅行中把一些腦海里迸發(fā)出的旋律用手機(jī)錄下來，這些素材也夯實(shí)了他的創(chuàng)造力。

正是這份堅(jiān)持，讓他獲得了聽眾和評論界的認(rèn)可。2017年，方大同憑專輯《JTW 西游記》獲得臺灣金曲獎(jiǎng)最佳國語男歌手獎(jiǎng)，并成為自張學(xué)友、陳奕迅以來，第三位獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的香港男歌手。

“音樂是用你的聲音來講故事。”他說，“每一個(gè)不同的呼吸方式，不同的音色，在喇叭里播出來給大眾的感受是很不同的。”