《論“公共人”的培育
——學校教育的視角》

有人說，在今天的校園里，學生缺少了擔當，教師缺少了情懷，學校缺少了民主，“旁觀”“功利”“灌輸”是教育尚未抹去的標簽。誠然，教育的公共性問題一直是我們面臨的重要課題，但是保衛教育公共性的行動同樣不舍晝夜。《論“公共人”的培育——學校教育的視角》一書運用政治哲學的理論，把人理解為個體性與公共性的張力性存在，從學校教育的視角，借助大量觀察日記對學校教育中“公共人”培育的歷史狀況和現實際遇進行深入分析，揭示了“個體人膨脹”與“公共人衰落”的教育現象是典型存在的。在此基礎上，以社會學的視野，從歷史觀照、社會轉型、網絡生活、家庭教育等方面闡釋了人的公共性缺失的歷史原因和現實原因。最后，該書以學校教育為中心，從學校、課程、共同體以及社會等方面尋求公共人培育的具體思路，并以豐富的實踐案例引導讀者感受公共人培育的具體過程和要求，反映出作者對公共人的學校培育這一課題不僅有深刻的理論思考，也有積極的實踐探索，這一研究過程本身也正是該書所要傳達的公共人培育的核心價值訴求，即做一個行動者。