不做靜水中的帆船

那年初三，我所在的班是全年級(jí)最差的班。全班沒(méi)有一個(gè)進(jìn)入年級(jí)前三十名。

一天，我們班主任黃老師找到我：“程剛，你在班里成績(jī)第一，學(xué)校排名三十五，我們一起努力下，我先在你身上實(shí)現(xiàn)突破。”黃老師的鼓勵(lì)讓我信心倍增，雖然我的學(xué)習(xí)能力不是特別強(qiáng)，但我相信勤能補(bǔ)拙，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的希望。

接下來(lái)的時(shí)間里，黃老師每天都輔導(dǎo)我，而我也開(kāi)始了挑燈夜戰(zhàn)的生活。功夫不負(fù)有心人，第三次模考，我在班里第一，年級(jí)排到第十六，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了突破。我一下子成了班里的明星。我想，如果黃老師繼續(xù)這樣幫助我，相信下次模考進(jìn)入學(xué)校前十名應(yīng)該問(wèn)題不大。要知道，進(jìn)入學(xué)校前十名，那基本上可以考上重點(diǎn)高中了。

可正當(dāng)我信心百倍地準(zhǔn)備沖擊學(xué)校前十的時(shí)候，由于連續(xù)兩天上課遲到，黃老師對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。我承認(rèn)那兩天剛考出好成績(jī)，放松了自己。我向黃老師認(rèn)了錯(cuò)，又投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。可沒(méi)想到的是，黃老師突然間不再單獨(dú)輔導(dǎo)我了，轉(zhuǎn)而輔導(dǎo)班上的另一名同學(xué)。

那段時(shí)間，我苦悶異常，覺(jué)得黃老師實(shí)在有些小心眼，不應(yīng)該因?yàn)檫@點(diǎn)小事而冷落我。我可是班里的第一名，只有我最有希望進(jìn)入學(xué)校前十名啊！有好幾次，我都想找黃老師談?wù)劊伤坪鯖](méi)有留意到我情緒上的變化，我也只好無(wú)奈地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

第四次模擬考試很快就到了，我的成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，在年級(jí)還是第十六名，班里卻掉到了第二名。我看到了黃老師和那位超過(guò)我的同學(xué)擊掌慶祝，聽(tīng)到班上幾個(gè)同學(xué)私下議論說(shuō)只要努力就能超越我……那一刻，我心底突然有一種不服輸?shù)膹?qiáng)烈欲望：我要讓你們看看，我到底行不行，能不能被你們超越！

接下的時(shí)間里，我排除一切干擾靜心學(xué)習(xí)。第五次模考，我的成績(jī)?cè)俅紊仙匦聤Z回了班里的第一名，也沖到了全校第十名。那一刻，一種勝利的感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)以言表。但我的壓力還是挺大的，因?yàn)椋邳S老師的帶動(dòng)下，我們班進(jìn)入學(xué)校前二十名的還有兩位同學(xué)，我根本不敢放松。

終于，當(dāng)中考成績(jī)揭曉時(shí)，我以學(xué)校第五名的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中，值得慶賀的是，我們班還有兩名同學(xué)也考上了重點(diǎn)。那一天，黃老師組織全班慶祝。其實(shí)我對(duì)黃老師的心結(jié)還沒(méi)有解開(kāi)，與黃老師的互動(dòng)很少。估計(jì)黃老師知道我為什么沉默，她把我拉到了一邊，對(duì)我說(shuō)：“程剛，老師給你準(zhǔn)備了一樣禮物。”我有些不知所措。

黃老師把一個(gè)帆船模型遞給我：“程剛，帆船在靜水里，就是一塊浮木，只有在風(fēng)浪中，它才能勇往直前。老師后來(lái)又去輔導(dǎo)別人，是希望營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓你們更多的人進(jìn)步。老師覺(jué)得，如果我當(dāng)初只輔導(dǎo)你一個(gè)人，你不一定能考得這么好……”

聽(tīng)了黃老師的話，我愣在那里深思許久。也慢慢體會(huì)到，這個(gè)小小的帆船，它告訴了我人生之路該如何走下去。