高中化學學習中的錯題反思學習

李青陽

【摘 要】就日常學習生活中調查發現，身邊多數同學對于化學學習中的錯題抱重視的態度。但仍在很多地方不盡如人意，學習成績提高不明顯。眾所周知，由于多種原因，現階段的高中生普遍存在意志力不足，學習方法較為單一，自主學習能力較差等不利于學習的因素。這為成績的提高增加了很多阻礙。日常中同學們雖然要做大量習題，但對于其中的錯題，呈現出了不知作何處理的普遍狀況。本文結合實際，就高中化學學習中的錯題進行反思并學習。

【關鍵詞】化學學習；錯題積累；科學成長

引言

目前高中生而言，身處人生的重要階段，正是努力學習科學文化知識的寶貴時間。化學學習對于未來一生的奠基有著重要的意義。那么日常學習中產生的錯題，能否科學的處理，對于化學成績的影響舉足輕重。日常的研究也表明，善于利用錯題的同學，學習成績上也會有穩定的進步，而不重視錯題，對其放之任之的同學，即便努力的學習，效果也是事半功倍。為了制定科學的錯題反思學習計劃，達到提高學習效率和成績的目的。我們應從實際出發，首先確立一種正確對待錯題的觀念。其次養成積累錯題集錦的習慣，最后努力從錯題中尋找進步，在失敗中創成功的辦法。

一、正確是從錯誤中走來

1.正視錯題

在日常的學習中，由于制度及周邊學習環境的影響，學生普遍采取麻木的接受老師教授知識的學習方法。在學習中，不但學習積極性不高，容易產生逆反心理。而且沒有發揮自己的主觀能動性，不能進行獨立的思考學習中的疑難雜癥。這對同學的未來會產生不小的影響。而錯題的產生則有效的解決了這一個問題。同學們通過對自己錯題進行深入的思考及分析，能最大程度的培養學生獨立思考的思維意識。

2.從錯題內學習

在具備了獨立思考能力之后，錯題給予我們的幫助便是能查漏補缺。通過對日常習題中的錯題進行研究探索，不僅能準確的認知自己在何領域有所欠缺，還能通過對錯題的反復研究，利用系統化的復習來克服生理上的遺忘規律，以此來處理錯題，反而會使學生對自己的錯題印象更加的深刻，同樣，之間自己的短板反而會變成自己的強項。

二、建立錯題集錦的必要性

1.問題集中，統一處理

我們在認知了錯題對于日常化學學習的重要性之后，要做的便是如何做到高效的利用錯題。而建立錯題集錦便是其中簡便有效的方法。我們都知道，在高中的化學學習中，很多知識都是抽象性的，難以理解。而且化學這一學科也有本身復雜性等不利學習的因素，這些都使學生在日常學習中產生大量的錯題。這些問題都是反映了學生在學習中的不足，而錯題集錦便于在日常學習中結合自己本身的問題，將學習中的疑點難點以及自己的錯題整合到一個錯題集錦上。在日常的復習及難點攻關之際，極利于學生統一查漏補缺及溫習。

2.分門別類，術業專攻

之前講到，化學的學習要面對復雜性抽象性等困擾。因其本身的晦澀難懂讓很多同學望而卻步，而錯題集錦的產生，便于同學將原本不同系列的問題，自己的各種不足分門別類的體現在錯題集錦之上。不同的問題有著不同的歸屬，待到溫故知新的時候所有種類的化學知識一目了然。學生可自主針對自己薄弱的環節進行重點的復習，而這一系列的日常錯題也體現在錯題集錦上，對于學生的復習更是如虎添翼。而很多系列的問題，由于本身的努力學習有了把握之后也可以通過錯題集錦上的錯題進行自我考量。如此術業有專攻，不足處有進展，已然者得長進，對于化學知識的學習也便手到擒來。

三、針對錯題學習與反思的具體措施與方法

1.分析錯題原因，回顧最初想法

當我們需要錯題集錦進行復習以及進行日常的學習時，面對之前產生的錯題，不禁會產生很多的想法。諸如，當時做錯題時內心的思路，錯誤的答案背后所隱藏的錯誤的思維方式，以及如何正確的對待這個問題，正確的答題方法又是什么。通過記錄正確與錯誤的答題思路，比較之間的不同，分析之間容易混淆之處。所以學生通過對錯題集錦上錯題不斷地思考，可以將很多知識梳理，融會貫通。不僅可以避免在相同的問題上出現重復的錯誤，而且在化學學習的整體層次也會有一定的進步。

2.好記性不如爛筆頭，溫故而知新

每一位同學都希望自己在化學學習的領域有著長足的進步，那么學生如果想通過錯題集錦來提高化學的分數，對錯題集錦的復習便顯得尤為重要。有規律有計劃的對錯題進行系統的復習，不僅對學生的自學自律有很大的幫助，更主要的是通過系統的復習可以減緩人類無法克服的遺忘規律，從而為考試乃至日后更高層次的學習打下堅實的基礎。

四、輔助教學的一把利器

1.有效把控，重點教學

建立錯題集錦還有一個最重要的益處便是有利于老師對于學生學習情況的切實把握，以及在同學們互相交流的時候可以提供有效的輔助工具。教師通過對學生錯題集錦的了解，可以準確的掌握學生對于所學知識的掌握消化情況。針對同學們普遍存在的認知短板，教師可以進行專門的教授。真正提高教學效率，不浪費一絲有用的知識。也讓學生在學校能最大程度的掌握教師教授的學問。

2.交流學習，齊頭并進

對于在同學間互相交流的領域，錯題集錦的作用則更加明顯。同學之間通過分享錯題集錦，不僅可以激發學生的學習興趣，更重要的是可以讓學生們之間進行互補性學習。通過講解他人不懂的知識，可以溫故自己所學。經過他人的分享，自己也會增加一定的知識儲備。在同學間互相交流的層面上。錯題集錦可謂是百利而無一害。

五、結語

隨著新的課時改革逐步落實，學生也能深刻的感受到來自學校的教學上的變化。以人為本的基本方針已經確立，各項減負活動也在逐步展開。作為新時代的高中生，在面對變革，就要求我們要順應時代的要求，努力適應新的教學模式。特別在化學這一科目的學習上，我們更應該遵循科學的學習辦法，切實有效的提高學習效率。本文所指出針對高中生化學學習中錯題的學習與反思正是立足實踐，本著服務同學的態度而提出的。綜上所述，在化學科目的學習過程中，我們應該勇于面對自己的不足，在錯誤中謀進步。對待學習中的錯題，積極的面對它。以科學的嚴謹態度和飽滿的求學欲望來利用錯題達到提高自身水準的目的。同樣，也是實現化學水平提高的有效途徑。

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