銷售問題中的一條規律

郭敏

【摘 要】中學數學作為學生學習過程中較難的一道題，影響著廣大學生在中考中的成績，其中銷售問題作為必考知識點，隨著幾年來的教育教學改革的深化，難度也不斷有所增加，對于中學生來說，銷售問題成為學習中的重難點。本文將通過多年來教育教學經營，總結出銷售問題中的一條規律，供廣大教研工作者參考研究。

【關鍵詞】中學數學；銷售問題

學生在銷售問題中總是會遇到各種各樣的問題，究其原因均是銷售的基本概念不清楚。所以在做題之前必須清楚與銷售相關的概念。因為只有基本概念清楚了，學生才能在做題的時候思路更加順暢。銷售問題中主要的基本概念有如下幾條：

一、理清基本概念、公式

商品的進價是指商店購進商品時的價格；

商品的標價是指商店在銷售商品時用標簽標出的價格有時也叫定價；

商品的銷售價是指商店銷售商品時買賣雙方的成交價格；

折扣是指商店在銷售商品時售價占標價的百分數，一般地10%為一折；

商品的利潤=商品的銷售價-商品的進價；

商品的標價=商品的進價+利潤+折扣價；

商品的售價=商品的標價×商品銷售折扣；

總銷售收入=售價×數量；

利潤率=利潤/進價×100%；

總利潤=總收入—總成本。

二、特殊實例分析

1.商家現在銷售甲乙兩種商品，甲商品售價為1500元，獲利20%；乙商品售價為1500元，虧損20%，請你幫忙計算商家是賺了還是虧了？

通過上文中的解析可以看出，在解決這類應用題時，應該先審清題意，并通過未知數的設置計算出具體盈利額與虧損額。在針對這一問題進行一般規律推導，進而讓學生更好的了解這一求證過程，避免在出現“變形”之后不知所措。

【參考文獻】

[1]朱蘭英.數學思想 解題靈魂——應用數學思想解決初中數學問題[J].課程教育研究，2015（10）

（貴州省貴陽市第二十六中學）