小學(xué)校長(zhǎng)如何加強(qiáng)學(xué)校德育工作

王小娟

【摘 要】在新課標(biāo)的改革與推行下，學(xué)校對(duì)于教育學(xué)生們提出了更高的要求，比如對(duì)于學(xué)生們的德育方面的培養(yǎng)與教育越來(lái)越重視。因此，在學(xué)校進(jìn)行日常的教學(xué)工作時(shí)，要使德育教育工作滲透在學(xué)生們的學(xué)習(xí)的各個(gè)方面中，而且還要加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生們的德育方面的教育。而德育教育工作的正常進(jìn)行，離不開(kāi)校長(zhǎng)這一主心骨的全面支持與行動(dòng)。所以，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的德育工作的重視程度與開(kāi)展進(jìn)程，對(duì)于學(xué)校整個(gè)德育教育工作的正常開(kāi)展是至關(guān)重要的。故本文就小學(xué)校長(zhǎng)如何加強(qiáng)學(xué)校的德育工作進(jìn)行探討，希望給廣大小學(xué)校長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)校長(zhǎng)；加強(qiáng)；學(xué)校德育工作

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）22-0089-01

前言

現(xiàn)如今，我國(guó)的教育還停留在應(yīng)試教育階段，對(duì)于學(xué)生們的成績(jī)尤為的重視，但對(duì)學(xué)生們的德育教育卻被忽視了，致使在小學(xué)階段學(xué)生仍然為繁重的學(xué)業(yè)與升學(xué)壓力所羈絆與束縛。但是，小學(xué)階段的德育教育的培養(yǎng)在學(xué)生整個(gè)學(xué)生的青年階段、乃至整個(gè)人生階段都有著起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)閷W(xué)生們品質(zhì)與德行的養(yǎng)成會(huì)伴隨其一生的，所以，學(xué)校，尤其是主心骨的校長(zhǎng)，要對(duì)學(xué)校的德育教育工作要有足夠的重視，加強(qiáng)學(xué)生們的德育教育，培養(yǎng)好學(xué)生們知榮辱與、講正氣的美好品質(zhì)，才能保障好學(xué)生能夠正常的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，讓他們?cè)谡麄€(gè)人生的歷程中都受益。

一、參與實(shí)踐，在實(shí)踐中深刻領(lǐng)會(huì)到道德的意義

學(xué)校的德育工作不能只是如平常般以講課的方式進(jìn)行，更多的應(yīng)是讓學(xué)生們參與到各式各樣的實(shí)踐活動(dòng)中，所以，作為校長(zhǎng)，需要在根據(jù)本校的實(shí)際情況后，組織學(xué)生們?nèi)⑴c相應(yīng)的課外活動(dòng)來(lái)進(jìn)行課程實(shí)踐，比如去養(yǎng)老院去慰問(wèn)老人、開(kāi)展種樹(shù)活動(dòng)以及擔(dān)任文明勸導(dǎo)員等課外活動(dòng)，這樣一來(lái)，讓學(xué)生們?cè)谕ㄟ^(guò)切身行動(dòng)與親身經(jīng)歷后，會(huì)讓他們深刻領(lǐng)會(huì)到道德的意義，使他們?cè)跐撘颇绿嵘俗陨淼牡赖滦摒B(yǎng)與美好品質(zhì)。另外，在學(xué)校與老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，學(xué)生們不再只是一味的從課本中或者教師的話語(yǔ)中理解道德深刻的含義，而是能夠在自身的切身經(jīng)歷下，來(lái)加強(qiáng)自身道德的培養(yǎng)，從而會(huì)讓他們更好的理解的道德含義，并能夠落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，使他們?cè)谏畹姆椒矫婷嬷卸紳B透初良好的道德修養(yǎng)與美好品質(zhì)。

二、在課堂上組織小組合作

小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式不同于老師平常的灌輸式教育，他是由幾個(gè)學(xué)生坐在一起，來(lái)進(jìn)行面對(duì)面的學(xué)習(xí)與交流，從而完成一系列的任務(wù)與作業(yè)。另外，小組合作學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行非常簡(jiǎn)單，教師只需要在每次小組進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)前，告訴同學(xué)們本次活動(dòng)的內(nèi)容，緊接著就是在每一組選出一名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，來(lái)帶領(lǐng)其他同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能在本次合作中發(fā)揮出自己擅長(zhǎng)的那一部分，充分體現(xiàn)出自身的才能。與此同時(shí)，小組學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵很豐富，對(duì)學(xué)生們主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中的很好的教學(xué)組織方式，他不僅使學(xué)生們相互之間學(xué)習(xí)、彼此鼓勵(lì)，還能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率，從而使學(xué)生們養(yǎng)成合作精神。而且意義更為重大的是還能夠激起學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望與興趣，讓他們有動(dòng)力與信心投入到學(xué)習(xí)紅。與此同時(shí)，在小學(xué)合作的過(guò)程中，學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力也得到了相應(yīng)的培養(yǎng)，而且學(xué)生們進(jìn)一步理解了老師所傳授的知識(shí)的內(nèi)容。

三、重視家庭教育

俗話說(shuō)，父母是孩子們的第一任教師，可見(jiàn)家長(zhǎng)的言行舉止以及道德水平對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響，并且孩子的未來(lái)的好壞，很大程度決定于父母對(duì)孩子們的教育。所以，家長(zhǎng)與家庭環(huán)境在對(duì)孩子們的道德的熏染，對(duì)學(xué)校的德育教育工作的正常進(jìn)行有著很大的作用。所以，校長(zhǎng)在對(duì)孩子們進(jìn)行德育方面的教育時(shí)，還要把孩子的家長(zhǎng)也要考慮到進(jìn)去。比如，學(xué)校可以安排家長(zhǎng)定期參與家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)與老師之間的溝通創(chuàng)造出一個(gè)良好的環(huán)境，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解自己孩子的情況，從而有相對(duì)應(yīng)的方式來(lái)對(duì)自己的孩子進(jìn)行德育方面的教育。另外，家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，不僅能使得家長(zhǎng)能夠了解到自己孩子的實(shí)際情況，知道學(xué)校對(duì)于道德方面的要求，從而有針對(duì)的對(duì)自己孩子不當(dāng)之處進(jìn)行相應(yīng)的教育，而且教師也能從家長(zhǎng)那里了解學(xué)生們?cè)诩彝サ膶?shí)際表現(xiàn)，并且綜合學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，能夠剛好的不斷改進(jìn)學(xué)生們的道德教育。

四、為人師表，以身作則

校長(zhǎng)要想讓學(xué)生要有高尚的品質(zhì)與品德，最重要的就是自己要有信得過(guò)的人品與牢固的學(xué)問(wèn)。因?yàn)樽鳛橐晃唤逃ぷ髡撸己玫膽B(tài)度是必不可少的，而且還要對(duì)自己的行為要有足夠的約束，另外，時(shí)刻監(jiān)督自己也是很重要的，適當(dāng)?shù)脑捀淖冏约含F(xiàn)有的東西也不可或缺。比如，可以不斷讀給自己充電，不斷向外學(xué)習(xí)，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣一來(lái)，不僅能夠回答出學(xué)生們提出的各式各樣的問(wèn)題，而且還能不斷提升自己的道德修養(yǎng)與良好品質(zhì)。只有教師能夠做到為人師表，以身作則，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的身份，不斷強(qiáng)化自己，努力做成學(xué)生們榜樣，學(xué)生們也會(huì)自然而然的養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與提升自身的道德修養(yǎng)。

五、建設(shè)校園文化，保護(hù)環(huán)境

在校園，校長(zhǎng)也可以營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，幫助同學(xué)們樹(shù)立起保護(hù)學(xué)校環(huán)境的責(zé)任感，也是加強(qiáng)學(xué)生們德育教育的重要舉措。比如，在具體實(shí)施過(guò)程中，校長(zhǎng)可以安排教育工作者去開(kāi)展一系列學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，并且在學(xué)校開(kāi)展多處圖書(shū)角活動(dòng)，一起把學(xué)校打造成富有文化氛圍與氣息的學(xué)習(xí)的象牙塔，讓學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境下，更好的學(xué)習(xí)相關(guān)德育教育方面的知識(shí)。另外，對(duì)保護(hù)校園環(huán)境這一塊，校長(zhǎng)可以組織一些帶有綠色與環(huán)保內(nèi)容的活動(dòng)，比如，就可以開(kāi)展關(guān)于環(huán)保的知識(shí)競(jìng)賽、組織學(xué)生們種植樹(shù)木以及開(kāi)展綠色環(huán)保講座等活動(dòng)。在這樣一系列的活動(dòng)開(kāi)展下，學(xué)生們會(huì)更更加深刻理解到保護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，并且都付諸于實(shí)際行動(dòng)，最重要的是學(xué)生們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)小學(xué)生們的德育教育不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的不斷努力與做到學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。而校長(zhǎng)作為開(kāi)展德育教育的關(guān)鍵與核心人物，更要對(duì)德育教育工作要有足夠的重視。要做好學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與交流，共同做好對(duì)學(xué)生們德育教育工作。另外，校長(zhǎng)要以身作則，不斷提升自身的道德修養(yǎng)與文化水平，以自己良好的習(xí)慣來(lái)影響學(xué)生們，使他們能在潛移默化中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，從而讓他們更好的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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