沈素嬌

【摘 要】本文從一節(jié)地區(qū)級名師的初中道德與法治課的觀摩課的課堂教學為范例，探究智通課堂如何為道德與法治課撐起一片多彩的天空，如何讓道德與法治課變得生動而有趣，變得更富有吸引力，更靈動多彩，更加流光溢彩！

【關鍵詞】智通課堂；道德與法治課教學；多彩的天空

思想品德課改名為道德與法治課，人教版課標教材特點之一是突出背景，強調本質，注重應用，使學生感到學習是自然的，水到渠成的，使教材具有“親和力”。依據(jù)智通課堂，可以開展更加豐富多彩的教學活動，使道德與法治課“活”起來，為道德與法治課撐起了多彩的天空。

智通課堂于本區(qū)域義務教育學校是首創(chuàng)，它可以更高效地學習，提高學生自主性。七年級道德與法治課教學壓力不大，如何讓德育滲透學生心間倒是關鍵。針對我校生源的特殊性，借助智通課堂的神奇功效來激發(fā)學生的學習積極性。以下是本人對本校學生七年級道德與法治課與智通課堂整合應用實踐后的一些反思與探究。

1. 在導課和講授新課過程中靈活運用智通課堂創(chuàng)設情境，采用視頻、動漫、詩歌、闖關活動、攝影比賽，自己制作微課等，激活課堂教學。

本學期在我校舉行了一個市級公開課，其中有一個地區(qū)級名師陳菊素老師的一節(jié)課很受觸動，課題是《感受生命的意義》。播放歌曲《生命的意義》，“愛這個世界上的所有人們，這就是生命的意義”作為導入。

通過智通課堂，學生可以找到古今中外大量的學科教學資源。在網(wǎng)絡環(huán)境中可以使用響應功能實現(xiàn)師生、生生之間自由的交流和互動，突破時空的局限，可以圖文聲像并茂，真正實現(xiàn)學習的開放性。要求學生利用手中的平板電腦查閱千手觀音、拾荒老人韋思浩、屠呦呦、方敬等照片并附材料，要求學生任選一個人物，結合材料，談談他們的一生是否值得？為什么？這樣做不但讓學生的學習主動性得以激發(fā)，而且通過查閱及生生之間互動交流，生命的意義在學生心中自有分曉，德育自然滲透于教學的情境之中。

2.“智通課堂”能充分發(fā)揮道德與法治學科的學科優(yōu)勢，讓課堂形式更加多彩，充分激發(fā)學生的學習興趣和學習積極主動性。

“智通云”電子書包在課堂上的運用，讓教師的教學手段和方法更加多元，針對性和集體性的點贊、搶答、隨機對比、投票、賽選、拍照、錄音、錄像、相互點評等各種功能有效運用，并結合電子白板的各種功能，讓孩子們的學習方式更加豐富有趣，能夠更加主動積極地投入到學習的過程中。

《感受生命的意義》這一課中有一環(huán)節(jié)：分享生命的故事。陳老師在課前挑選了三四個同學的生命故事，讓選中的同學與同學自己通過平板電腦自制圖片或小視頻分享生命故事。我的生命，同樣精彩！這個教學活動中，智通課堂就能充分發(fā)揮其優(yōu)勢，學生可以直接把答案寫在平板上，教師可以即時展現(xiàn)學生的生命故事。播放班級學生的獲獎照片、參加活動的照片、幫家人干活的照片等讓學生體悟到每個人的生活不盡相同，讓學生欣賞自己的照片，增強自豪感，懂得生命是獨特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。這樣的設計貼近學生，貼近生活，讓學生倍感親切，德育深入學生的內心世界。

3. 智通課堂支持課堂上現(xiàn)場討論、分組學習，更能提高小組合作探究的實效性。

智通課堂支持學生的分組討論和學習。老師可以布置分組準備后，由各組代表上臺進行演示，也是通過大屏幕直投的方式展示探究成果。能為小組合作提供更直接更有效的討論氛圍，它可以全班進行互動討論，而且所有學生都能看到同學們的探究思路的優(yōu)點和不足，所以更能提高小組合作探究的實效性。

4. 智通課堂讓板書設計更有創(chuàng)意，讓課堂小結變得更有儀式感。

陳老師的板書設計是一朵金雞菊花的形狀，讓學生通過課前的查閱，講述花名和喻義。用花朵的板書設計既符合課題，又把植物品質、特性喻人的特點融入課堂，讓學生明白每個人都能夠綻放生命的精彩。

探究活動的升華最好設個儀式感，讓學生融入教學情境，感動才能感染，產生情感共鳴。本節(jié)課最后以宣誓·人生的態(tài)度升華主題，宣誓內容都展現(xiàn)在學生的平板上，這樣通過學生宣誓的形式既升華本課內容，又實現(xiàn)了讓學生愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義的情感與態(tài)度目標。

5. 充分發(fā)揮智通課堂中云作業(yè)的刷題王、錯題整合和評價功能，分層作業(yè)，真正做到因材施教。

刷題王中，會通過積分、排行榜每日的更新，讓學生每天能看到自己的進步和變化，成就感的激發(fā)能在更高程度上提升學習興趣。

“智通課堂”它是一個連接老師、學生和家長三方的在線作業(yè)平臺，在云作業(yè)平臺，老師可以針對不同層次學生在線布置不同梯度的作業(yè)，學生可以自我批改，而學生在線完成作業(yè)后，系統(tǒng)會通過數(shù)據(jù)分析告知老師學生薄弱環(huán)節(jié)，便于老師二次批改，可以對學生進行針對性教學，云作業(yè)對提高學生作業(yè)的時效性強，還便于家校實時跟蹤聯(lián)系，學生也可以針對自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯題創(chuàng)建錯題庫，便于平時有空經常查看，教師可以進行針對性輔導和測試訓練，從而提高學生成績。

本學期臺州市地區(qū)級初中電子書包研討會在我校隆重舉行，一致認為電子書包帶來了教學上的又一次革命，既提高了師生共同獲得學習實踐的樂趣，又使現(xiàn)代課堂教學煥發(fā)出新的生命力。專家們也指出：切實掌握電子書包教學的方法技巧，真正將“電子書包”“微課”用出實效，要充分利用智通課堂的優(yōu)勢，揚長避短。讓“智通課堂”為道德與法治課撐起多彩的天空，讓這個新生事物開花結果，讓學生真正愛上道德與法治課，寓教于樂中。

【參考文獻】

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[3]本校區(qū).智通云與各學科的深度融合的課堂實踐