基于創新創業的高校學生“第二課堂”建設研究

龔晨晨 段媛媛 桑亦瑋

摘 要：自從共青團發布“第二課堂成績單”以來，各個高校紛紛響應號召，各式各樣的建設方案層出不窮。在不斷的探索中，各高校也陸續走出自身特有的第二課堂建設道路，為學生的素質教育打下堅實基礎，增進學生就業競爭力。對此，就目前各高校的第二課堂建設的現狀和出現的問題進行分析，并針對相關問題嘗試提出解決方案，以期更好的促進“第二課堂成績單”建設研究的發展。

關鍵詞：創新創業；第二課堂；教育研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.17.069

深化創新創業教育改革，是國家實施創新創業發展戰略的迫切需要，是經濟進入提質增效新階段的強烈需求，是推進高等教育綜合改革，促進高校將創新創業教育作為提高高等教育人才培養質量的內在需求。2015年5月4日，國務院辦公廳以國辦發〔2015〕36號印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》。2016年11月14日，共青團中央、教育部以中青聯發[2016]18號發布關于印發《高校共青團改革實施方案》的通知，方案中重點提到在改革中推進高校共青團改革創新，著重提到實施高校共青團“第二課堂成績單”制度，圍繞高校育人中心任務，針對學生學習就業創業、創新創造實踐、身體心理情感、志愿公益和社會參與等普遍需求，推動高校共青團工作規范化、課程化、制度化。

本項目在研究的過程中，選取安徽省省內部分高校為研究對象，部分已經實行第二課堂成績單制度、部分已……