禁止炒作“高考狀元”不該是空話

黃文輝

近日，教育部會同公安部、中央保密辦、工信部等相關單位召開2018年全國普通高校招生考試安全工作電視電話會議。教育部長陳寶生在會上要求，嚴禁宣傳“高考狀元”“高考升學率”，一旦發現嚴肅處理。（5月8日 北青網）

宣傳炒作高考“狀元”，一直是高考后各大媒體、學校、機構等“主攻”的方向。盡管教育部多次發布禁令，嚴禁宣傳炒作“高考狀元”，但效果并不明顯。筆者認為，宣傳炒作“高考狀元”屢禁不止，雖然涉及諸多社會因素，但一個很重要原因在于“嚴肅處理”未能有效執行。

近年來，經常聽到要嚴肅處理宣傳炒作“高考狀元”的行為，但究竟怎樣處理、處理的對象有哪些、處理的依據是什么、處理的上限是怎樣的，似乎都不盡明確，再加上缺少可供警示的樣本，相關媒體、學校、機構等并未將此事放在心上。

鑒于此，筆者認為，應該盡快制定出臺嚴禁宣傳炒作“高考狀元”的具體處理措施和方案，使嚴肅處理的具體內容變得清晰可見。

一般來說，能出“高考狀元”的學校大多是當地的名校，能宣傳炒作“高考狀元”的媒體、機構等也多是有影響力的單位或組織。因此，相關管理部門在處理的時候，就有可能投鼠忌器，大事化小、小事化了。要改變這一現狀，相關管理部門自身首先要充分認識宣傳炒作“高考狀元”的弊端，改變以升學率、入名校率衡量學校辦學水平和地方教育政績的落后觀念，從根本上讓宣傳炒作“高考狀元”失去生存土壤。

為了讓嚴肅處理宣傳炒作“高考狀元”的具體內容變得清晰可見，地方相關管理部門要制定出臺相應的管理規定并嚴格執行。尤其是對一些過分宣傳、帶有商業性質的宣傳炒作行為，如讓“高考狀元”騎馬游行、拉橫幅大肆宣傳、給商家做廣告等行為，應該從嚴從快處理，達到以儆效尤的目的。

當然，宣傳炒作“高考狀元”與別的違背社會道德底線的行為相比，畢竟有本質區別。高考成績優異是好事，在淡化“高考狀元”名頭、突出拼搏奮斗理念的前提下進行適度表彰，能起到一定的榜樣示范作用。為此，各有關部門在執行相關規定時，應該把握政策的邊界，切忌把所有關于高考的表彰都“處理”了。

其實，重要的仍是轉變觀念、改變社會風氣、杜絕跟風宣傳。全國上下、行業內外要形成抵制宣傳炒作“高考狀元”的良好氛圍，淡化人們對“高考狀元”的關注，讓高考回歸常態，讓社會認識回歸理性。

總之，禁止炒作“高考狀元”不該是一句空話，只有對已經出現的宣傳炒作行為依法依規做出處理，在社會上形成警示作用，才能逐漸讓這類現象銷聲匿跡，從而還教育一片健康的生態。

（責編 歐金昌）