劉春紅



縱觀中國歷史,書法藝術經歷了一個漫長且復雜的書體演變過程,即篆書、隸書、草書、楷書、行書。漢字也是同樣,總體呈現出由繁入簡的總趨勢。今天我們就以漢字“家”為切入點,領略書法之美和書法藝術文化的博大精深。
教學準備
1.教具:歷代書法名帖及作品圖片、書法五體字典。
2.對象:具有三年以上楷隸行筆意結體技法基礎的三四年級學生。
教學過程
1.課程導入
賞析“家”字甲骨文圖片,以揭示漢字“家”的含義為切入點,從其甲骨文字體入手,以象形文字為基調來拆分“家”字上下兩部分象形,以此來引導學生對書法書體的探知興趣,進而來尋求書法藝術之美。
2.教師提問
(1)“家”字甲骨文字上下兩部分的象形是什么,及其代表的意義。
(2)“家”字甲骨文中書法美體現在哪里?
(3)“家”字其他五種書體書寫是如何體現書法藝術之美的?
“家”字上面是“宀”,表示與房室有關,最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。下面的“豕”即野豬,蓄養生豬是定居穩定生活的標志,固該字本義為蓄養生豬的穩定房屋居所。
書法藝術中“家”字除了甲骨文字體,還有篆書、隸書、草書、楷書、行書書體變化,每種書體都有著不同的書法風格及審美特征。
“家”字篆書,筆畫趨于工整圓潤,字形結構趨于整齊,形體偏方正,具有遒勁凝重、平正均衡的書法審美特征。
“家”字隸書,字形扁方,左右伸展,蠶頭燕尾,曲折方圓,提按結合,粗細兼備,去繁就簡,改曲為直,體現了書法藝術造型風格的多樣化特征。
“家”字草書,結構簡省,筆畫連綿,用筆簡化,點畫變異、互連、環轉,減少頓挫,具有書法藝術運動節奏感之美。
“家”字楷書,骨氣勁峭,法度謹嚴,于平正中見險絕,于規矩中見飄逸,筆畫穿插,安排妥帖,體現書法藝術的險中求正之美。
“家”字行書,筆畫與筆畫相連接的地方,帶出一個小小的附鉤牽絲,筆畫流暢活潑,互相映帶照應,顯現書法藝術的筆斷意連的審美特征。
教師給學生示范“家”書體范字,學生觀察“家”字不同書體用筆、結體技法書寫異同,并自主臨寫,教師走動觀察,及時對學生進行個別指導示范。
課程總結
本節課通過對“家”字五體欣賞臨寫與作品評比展示,讓學生在漢字中感受書法文化的藝術之美與“家”字的深厚含義。但由于學生悟性與技法功底有限,有些知識點只停留在認知層面,今后仍需在漢字書寫中加大對線條力度的錘煉,深入揣摩與領悟“形神兼備”的學書狀態。