下一站——春天

付萱

讀小學三年級時，班里轉來一個男生。他叫李洋，身材瘦瘦小小的，嗓門兒很尖，說話聲音比較細。班里的男生總是取笑他，說他的聲音像“太監”，給他起了個外號叫“姨娘”。老師多次批評帶頭起哄的幾個男生，但收效甚微。老師不在教室時，李洋每每說話，男生們就哄笑不止。

大概為了緩和同學關系，有一天李洋帶來一大包奶糖，準備分發給同學們。他先遞給周圍的幾個同學，他們不但不接，還挖苦他：“我們可不敢吃，萬一吃了你的糖像你一樣可就糟了。”他的臉一下子漲得通紅。我看著不忍，立馬走過去說想嘗嘗。他把糖遞給我時，我倆異口同聲地說了聲“謝謝”。

他很努力，學習成績一直穩步提升，到五年級時已是班里中等偏上水平。但班里還總有人嘲諷他。有一天，有個同學故意問他：“你媽媽是干什么的？”他猶豫半晌，故作輕松地說：“她是做生意的。”那個同學哼了一聲，大聲說：“‘姨娘就是個撒謊精！你媽媽明明就是個賣菜的，我和媽媽都看到了，還吹什么‘做生意，你哄誰呀？！”幾個男生也在一旁幫腔起哄：“撒謊精，撒謊精！”李洋一下子怔住了，氣得臉通紅，眼中含著淚花。我忙過去安慰他，他委屈地說：“他們就是故意的！我又沒惹他們，他們干嗎總是欺負我？”我安慰他：“賣菜沒什么不好的，老師在課上都說了‘職業不分高低貴賤，你別理他們，你越在意他們越來勁！”幾個男生尷尬地瞅著我，那一刻我覺得自己真是正義感爆棚。李洋很感激我，后來還把我寫進他的作文里，文中把我稱為他的“保護神”。老師在課上讀了這篇文章，他昂著頭一臉傲嬌地看著我。我感到很意外，也很感動。沒想到一個小小的舉動，對他有如此大的意義。

小學畢業后，我爸爸想了很多辦法，把我塞進了一所重點初中的火箭班。而他被劃進了一所三類初中。爸爸說，那所學校校風校紀都不好，會毀了學生的。那時的我還對李洋頗多擔心。

進入初中后，學業負擔逐漸加重，加上身在火箭班，我學得很吃力，因此很少上QQ，小學的好友基本都斷了聯系。

有一天，我走在街上忽然聽到一個熟悉的聲音叫我的名字，我回頭一看，真的是他！可那春風得意的表情分明提醒著我，這不是我熟悉的那個他。

他爽朗大方地笑著說：“怎么，認不出來了？我是李洋！”我松了口氣：“沒想到會在這兒碰到你。你現在怎么樣？”我在心里暗暗組織著語言，一旦他向我訴苦，我馬上就能開導他。可他根本沒給我這個機會，笑著說：“我很好！雖然我被分在平行班，但我是班上成績最好的，老師還讓我當了班長。”

看著他一臉驕傲的樣子，我的內心如翻江倒海一般，這還是那個需要我保護的“姨娘”嗎？我小心翼翼地問：“那，班上同學都服你嗎？”“他們對我佩服得很！”他說，“我的成績是班上最好的，何況，我現在可是學校里的風云人物！上次在學校的國慶聯歡會上，我唱了一首李玉剛的《新貴妃醉酒》，同學們都說我唱得很好，拼命為我鼓掌呢！”想著他略尖細的嗓門兒——現在他的聲音好像沒有當年那么刺耳了——挺適合唱這首歌，我不禁莞爾一笑。

“對了，我把每次表演的照片都發在QQ空間了，你沒看嗎？”

“嗯，我平時沒什么時間上QQ。我在我們學校的火箭班，學習壓力太大了，我很努力地學，但每次考試成績都在班里墊底。同學們說，只要我參加考試，別人就能知道我們班一共有多少人……我都快被我爸罵死了，哪還有時間上QQ？”說到這些，我是一肚子苦水，真想哭。

“哦，那你也太可憐了！”他用同情的眼光看著我，搖了搖頭，很認真地說，“你也別苦惱，還是要對自己有信心！也不要跟別人比，就跟自己比，看看比上次有沒有進步。告訴你我的一個經驗：學到昏頭漲腦時，就不要硬學了，干脆上網刷下新聞什么的，勞逸結合，再看書時效率就高了，這叫‘磨刀不誤砍柴工。

聽著他侃侃而談，我心中有說不出的滋味。幾年前那個弱小無助的男生，如今脫胎換骨了，大家眼中不屑一顧的學校竟成了他的“天堂”；而我，有幸進入人人羨慕的名校，卻從此失去了快樂。我和他就這樣調了個個兒——曾經的“保護神”光芒盡失，我被他的張揚恣意猝不及防地觸動了。我既為他感到高興，又為自己感到悲哀。

我開始試著調整自己的學習方式和心態，學習成績慢慢有了起色。而自那次碰面后，我和李洋一直保持著聯系。中考后，他進入一所示范高中，雖然那所學校在一類中暫居末位，但對他來說已經是很不錯的結果了。我也順利考入一所名校，雖不是武漢市九大高中之一，但我也很滿足，我已學會了：不和別人比，只和自己比，今天比昨天有進步就是成功。

李洋實現了他的逆襲。他信心滿滿地說，高中再奮斗三年，一定要考上理想的大學！想想之前的他，看看如今的他，哪有什么命中注定的弱者？不論處在怎樣的環境，只要找準適合自己的位置，努力前行，就一定會在下一站迎來春天。

佳作點評

愿每個人都能在下一站迎來自己的春天！一個原本成績不算出色、備受歧視的孩子進入一所三類初中后，反而自信、耀眼起來，這告訴我們，不論身處什么樣的環境，只要努力都可以活出精彩來。而“我”，在他的鼓勵下，戰勝自卑心理，考入重點高中，說明了學習方式和心態的重要性。文章貼近學生生活，具有啟迪作用。