創建“三型”黨組織的思路與方法進行探索

鄂伶 金萍 馬生樣

【摘要】本研究將對黨組織建設的國際和國內現狀入手，以農林科學院為范例，對創建“三型”基層黨組織的重要意義、趨勢進行剖析，最后試圖尋求探索適應農林科學院在創建“三型”基層黨組織的模式、做法、經驗等

【關鍵詞】“三型”黨組織 探索 農林科學院

0 引言

近年來，農林科學院黨委不斷探索黨的建設工作新定位，全面整合，積極行動，為農林科學院的發展注人持久動力。逐漸形成以發展型、開放型、服務型為主要特征的“三型”黨的建設模式。實踐證明，“三型”模式，符合新的民主開放形勢，符合人民群眾的新要求，促進了基層的新發展。

1 創建“三型”基層黨組織的重要意義

根據院內黨的代表大會的部署，認真對待黨內的政治生活，加強紀律和責任制的監督和執行，維護黨內的政治生態，并深入推動黨的發展。特別是，要在認真履行主要職責、加強和改善黨員干部教育、加強黨內生活、加強基層隊伍建設等七個方面采取新措施。

全院各級黨組織，要高度重視農業科研創新的發展，重視黨內政治生活，加強黨內監督，加強紀律性和責任性的監督和執行，堅持貫徹中央八項規定的精神，促進黨的嚴格管理的全面發展。

1.1 時代背景

在時代的浪潮中，我黨始終面臨著治理、改革開放、市場經濟和外部環境的嚴峻考驗。這種情況下，一旦黨組織精神松弛、黨員缺乏能力、組織與群眾隔絕，那么黨內態度消極、生活腐敗的危險會更加突出。因此，注重黨在執政過程中的執行力度，在黨組織建設上，要紀律有力。

當前，我黨最重要的特點就是緊隨時代。這也是我黨擁有龐大生命力的源泉。只有不斷的開拓進取，不斷的自我學習、服務和創新，才能牢牢把握住我黨的特點。引進學習型政黨，有利于引導黨員干部加強黨的訓練和黨的訓練，建設共產黨員的精神高度，加強黨的身體的自我免疫。既然我們正走在一條前所未有的道路上，就沒有現成的經驗可以借鑒，甚至要求我們敢于打破障礙。

服務型黨的第一個建議表明，我黨將站在一個更高的角度，協調和調整黨組織的職能，進一步整合政府的資源。這表明，我黨將更加重視執政黨在社會管理中的地位和作用，更多地回應多樣化、多樣化和多變的社會需求。從各地實踐的角度來看，服務型黨組織的實踐早已試行，并獲得了許多寶貴的經驗。

創新型政黨，要求我黨在學習和服務過程中，我黨將不斷加深對法律的認識和理解，這就必然要求不斷創新，不斷適應和完善黨的各項建設。通過創新，不斷完善執政黨的執政理念、執政行為和執政體制。

全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐敗廉政建設、制度建設，建設學習型、服務型、創新型（以下簡稱“三型”）馬克思主義執政黨。確保黨在中國特色社會主義事業中始終是堅強領導的核心。

建設“三型”黨組織，保持和發展黨的先進性，認真完成黨提出的每項重大戰略任務，體現了黨本著改革創新精神，全面推進黨的新偉大工作進程建設，全面提高黨的科學建設水平的信心和決心。需要注意的是，基層干部和黨員，是我黨強有力的組成部分，是對我黨政策的執行人和推動人，是黨組織建設的基石。

從“三型”內在邏輯關系的角度來看，這三類政黨都存在于一種黨建制度中。三者之間的有機聯系進一步拓寬了傳統黨的建設思想，將黨的建設置于開放的政治體制中進行布局和統籌規劃。“三型”作為黨的建黨目標，根據我們時代的社會開放和多元化的特點，創造性地構建了我黨建立起來的、能夠從中受益的開放制度。

在這樣的背景下，農林科學院深入學習黨中央的指示，領略習主席的精神，對創建“三型”黨組織有著深刻的意義和戰略綱領。

1.2 重要意義

在黨的建設的各個方面貫徹科學發展觀，努力建設“三型”馬克思主義執政黨。通過學習文件、基層調研和開展座談，建設“三型”基層黨組織，堅定目標是學習的前提和基礎，創新是學習的追求，服務是學習的目的和核心。相應地，要求基層黨組織和黨員，提高學習的創新水平，提高服務的創新水平，提高科學發展的創新水平。

在全國范圍內進行的“先創后爭”的成功實踐，激勵了我們在新時期加強黨的政策，保證黨的先進性和純潔性。必須堅持先進思想和先進行動的高度統一，行動上先發制人，使創造成為全黨的價值觀念和行動綱領。我們要以為大局服務為中心，把黨的建設同創造優勢、競爭優勢的實踐結合起來。要在基層打下良好的基礎，充分發揮黨組織和黨的內部動力。

建設“三型”黨組織，不斷提高基層黨組織和黨員的學習、服務、創新能力，就是要鞏固“爭先恐后”的成果，不斷發揮政治核心作用，作戰要塞與先鋒模式.使創造與優越的斗爭成為一種自覺的、正常的斗爭方式，是一種有效的方法。以經濟建設為中心是振興國家的關鍵，發展是硬道理，解決我國一切問題，主要還是要依靠黨的領導。

當前，我國早從經濟社會初期，進入到轉型和發展的轉折時刻。為了全面穩定經濟增長，調整結構，促進轉型，改善民生，各級黨組織，特別是基層黨組織，迫切需要不斷提高學習、服務、創新的能力。

表現在農林科學院中，我們將匯集所有黨員的智慧和力量，創新實干、緊跟步伐、為了確保我們能夠學習真正的經典，找出問題所在，從而使黨建工作能夠取得成效，各機關黨委事要精心準備，為黨支部、基層黨支部、基層黨委列出檢查內容和檢查標準。目標明確，脫穎而出。

在指導農林科學院的日常工作中，創建“三型”黨組織，有利于提高單位的科研創新，在科技下鄉，農業脫貧等工作服務中，滿足現代農業發展的科技需求，落實國家的發展戰略，按照農業供給側結構性改革的要求，協同當地政府機關，創新共同體。為現代農業的發展提供科學技術支持，是現代農業發展的根本任務。

2 創建“三型”基層黨組織過程中存在的問題

在創建“三型”黨組織的過程中，必然會伴隨著各種問題的產生。農林科學院的黨委組織及其黨員，在面對這些問顆的時候，不要氣餒、不要懼怕，要迎難而上，深刻的挖掘問題，針對問題，找出原因。出問題不可怕，甚至是正常的，但是對問題不能深刻認識，找出原因，才是可怕的。農林科學院在進行創建“三型”黨組織的過程中，主要有以下問題：

2.1 挖掘問題

個別群眾對建設“三型”基層黨組織不以為然，認為農林科學院黨組織是在“作秀”，擔心相應工作不會落到實處。

在建設學習型黨組織的過程中，一些年長的工作人員以學習新知識沒有多大用處、精力不夠為由，回避學習。在建設以服務為導向的黨組織中，仍有少數工作人員沒有服務意識；在建設創新的基層黨組織的過程中，一些工作人員滿足現狀，缺乏創新的緊迫感。少數基層黨員沒有強烈的政治意識、全局意識、核心意識和對位感。存在著不堅定或不充分的現象，只會在會議上玩弄“三板斧”，這都是核心價值觀不建設不夠的正明。

部分單位員工，甚至是部分黨員，在學習上表現不好，具體指表現在形式上，不積極地吸收消化并應用到實踐中，為“學習”而學習；服務不投入于真實的感情，不改變思維，機械地完成任務和指標，并為“服務”服務；創新時處理雜務時，與現實無關，為“創新”而創新。

日常的工作中，部分黨員還有“不占用黨員太多的時間和精力，不增加中央的工作”。對黨建促進中心工作的認識模糊，措施缺乏創新，成績平平。一些黨組織很少組織黨員在黨的生活中反映自己的思想，組織監督批評和自我批評。

制度約束和監督不在規定之列。農林科學院雖然建立和完善了制度和監督制度，但在實施過程中仍存在著漏洞。例如，極少數人員實行勤政廉政制度的力度不夠，個別人員實行信息通報制度的力度不夠，暗訪不夠、不夠有效。其他表現還有：社會監督不是積極的，也不是主動的。工作更負責“向上”，而不太負責“向下”。基層干部的工作和生活不受重視，群眾的實際工作不受重視。人民群眾對黨的組織的認識和滿意度有待提高。有些黨員思想保守，思想陳舊，跟不上時代的發展，在群眾中的威信也不高。

在黨內會上，民主不強，民主集中制不能嚴格實行。未能落實“三會一課”，尤其是黨組會議未能按時召開。有些黨員的教育管理監督形式不夠人性化，有很大的改進空間。

沒有足夠的財政保障。辦公經費有限，用于黨的建設不多。因此，黨的建設工作在進行的時候，總覺得到處都是在控制之中，不可能放開手腳。

2.2 淺析原因

思想上的“錯位”，不能正確理解和正確處理黨的建設與中心工作的關系。新時期黨的嚴格管理的要求與組織權力的提高之間存在著差距。有些領導干部認為，行政工作是絕對的“硬杠”，黨的建設工作是“虛擬的工作”，是在蛋糕上加起來的。

工作上的“讓位”，不敢“唱主角”，愿意“跑龍套”。不敢堅決堅持黨建工作，影響了組織權力的提高。一些黨員干部，不完全明白“黨是領導一切的”，缺乏把握黨的建設的信心和勇氣。

考評上的“缺位”，黨的建設工作是“虛寫、虛畫”。黨的建設指標被認為是一種“彈性大的軟約束”，影響著組織權力的提高。強調，企業工作較多，黨建工作較少，導致基層黨建工作“講重要，做小，忙”。

執行上的“補位”，在實際工作中，常常讓黨建為其他項目讓路，無論是工作進度的排設，還是經費的分配，或者活動會議場地的使用上。對黨建的重要地位不以為然。

3 創建“三型”黨組織的思路與方法

3.1 創建思路

在創建“三型”黨組織的思路上，要結合自身，全面分析，從不同的角度，提出切實有效的思路，依據思路，提出適用的方法，思路。

3.1.1 轉變學習理念

一是樹立全面學習和終身學習的觀念。隨著知識經濟的快速發展，社區成員加強了“留老不老”的觀念。二是確立組織學習和知識的概念。建設黨，黨總支強化知識武裝黨建思想，將組織學習與個人學習緊密聯系，相互關于“三型”基層黨組織建設的調查與思考發揮1+1大于2的效果。三是樹立實踐性學習和創新性學習的理念。要求黨員、干部學習工作、工作學習、學習與工作、生活相結合，敢于挑戰傳統，具有批判精神，用創造性思維思考、解決問題。

3.1.2 健全學習機制

一是建立學習型黨組織，在領導班子的組件上，和組織成員的選拔上，要健全學習機制。二是完善學習體系。認真落實三課一會、小組定期會議制度，建立黨員集體學習、自學制度，保證時間、學習計劃、學習記錄、學習筆記、學習筆記等相對固定。以及學習基金；制定一個評估體系。第三，改變教育與學習的關系，互相督促，互相學習，互相進步，在對文件的精神領會上，要互相討論，認真領會。規范和創新農林科學院基層黨組織建設，加強政治引導，突出政治能力建設，加強黨支部政治職能建設，繼續推進基層黨組織規范化建設。大力整頓和改造基層薄弱分散的黨組織。對黨組織的各項能力，全面提高，應用健全的學習機制，把專業知識和黨建要求相結合，要求黨組織在黨內學習上，做到全面而深刻。

3.1.3.拓展學習內容

一是以黨的基本理論知識，特別是中國特色社會主義理論體系為“必修課”，要求黨員干部掌握科學的世界觀和方法論。二是將農林科學院黨建要求與“十”建設要求結合起來，并以網絡管理和醫院及崗位的專業知識和技能作為“專業課程”，組織集中學習和培訓。采取“幫教實踐”模式，采用基層黨干部在政府機關工作的方法，提高黨的干部在制度中的工作能力和綜合素質，進一步提高黨的干部隊伍水平。把他們和強大的黨干部匹配起來。嚴格選拔和管理部門一級干部，堅持嚴格管理干部，規范選拔程序，嚴格紀律選拔和任用干部，培養和提高干部戰斗力。

3.1.4.創新學習載體

農林科學院總科結合實際實踐，促進領導干部帶頭學習，配合專項報告學習，配合專題調查學習，考察監督學習，交流學習，外出學習、在線手機在線學習、創新學習形式；建立職工圖書之家，建立黨員文化活動室，開通黨員短信，出去學習和交流。充分發揮黨的建設領導作用，深化服務型黨組織建設，全面落實服務群眾的最后一公里事業。繼續提高農林科學院技術水平，加強農林建設，增強基層服務能力，惠民工程扎實推進。

3.2 推進服務型黨組織建設

在推進服務型黨組織上，農林科學院黨委組織積極行動，努力建設，取得了不錯的進展，根據實際工作當中的反映，關于推進服務型黨組織，可以從以下5個方面進行闡述：

3.2.1.強化建立健全服務制度

首先，我們需要一個提供服務的行為守則。黨的黨員和干部，要明確自己應該做什么，不能做什么。我們要誠實勤政，服務文明，接受群眾的監督。二是建立健全調查研究制度、信訪制度、群眾對話制度、黨員干部群眾信息交流制度。我們將努力傾聽人民的聲音，監測人民的感受，了解公眾輿論，加強人民的力量。三是建立健全矛盾調查調解機制和群眾突發事件應急應對機制，及時掌握本單位人員關注的熱點和難點問題，努力把矛盾控制在萌芽狀態。四是實行服務承諾制度，實行第一個問題與責任制度、限時結算制度、一次性通知制度、故障責任制度。五是健全黨組織管理機制。通過群眾座談會、電話公告、暗訪、問卷調查、公告等方式，暢通監督渠道，促進各項服務的落實。六是建立健全服務資金到位機制。在此基礎上，農林學院黨委在加強對創作工作的領導的同時，制定并頒布了確立工作目標、獎懲、建立工作交流指導制度等制度，以及評估和評估檢查的百分比。他們以定期檢查和隨機抽查的形式，對10項內容進行了評審，對創作工作的優劣進行了評估，并在年終總分的基礎上進行了評估。七是獎懲合理，評價完善。為了鞏固黨員的主體意識，實行了創新成果分級獎勵制度。報酬由兩方面組成：一是物質報酬，二是能力評價和在檔案中的存放，即對人的價值的組織認定。

建設創新的黨組織，就是要求黨組織和黨員不應當遵循相同的規則，不應當建立自己的制度，不應當僵化，應當加強理論、思想、制度、方法、機制和載體的創新。在思想創新方面，作為農林科學院，黨的思想應該立足于農林業的使命目標，并確定自己的工作目標主線。在制度創新方面，我們需要鞏固農林科學院在創新方面的成功經驗和經驗。

3.2.2 提升服務意識和能力

農林科學院黨支部準確判斷情況，明確黨的建設工作的基本目標和主要原則，整合服務資源，落實黨支部工作經費保障機制，加強黨員和干部的培養，加強對黨支部的考核和運用，提高黨支部的競爭力。

農林科學院黨支部“以三進一進的方式創新黨的建設”。“三化”是：黨建信息化、小型化、精神活化。信息化將更多地利用網絡媒體開展黨的建設工作。小型化，由于分散黨員的流動難以集中，建議采用小而精細的黨組織活動。靈活化，農林科學院工作的特點決定了黨建活動是一種靈活的方式，例如充分利用工作場所的教育和自然資源來開展黨的活動，以便教育黨員，打開他們的心扉，培養他們的感情。

作為地方農林科技的帶頭人，農林科學院在服務意識和專業能力上，一直進行著規范和進修。緊緊跟隨黨中央的步伐，為當地的農林建設，提供盡可能多的幫助，特別是在“三型”黨組織的建設方針提出之后，對自我的服務意識和能力，提出了更高的要求。

3.2.3 拓展服務平臺

按照“適當、適合、及時”的原則，按照年齡、職業、專業等志愿人員的類別，與黨員的志愿人員、確定的服務崗位簽訂了服務承諾，以及明確的職責和義務。同時，在醫院設立了監督公告委員會，公布服務團隊成員的姓名、承諾和服務狀況，并接受委托。

進一步深化了黨的建設模式，在組織全面覆蓋的基礎上，實現了黨的組織設置和管理單位的同步規劃和協調發展，并實現了黨的建設工作與農林科學院工作相結合的“兩個組合”，徹底改變了過去重政輕黨建設的傳統思想；黨的建設與綜合服務相結合，實現了相互促進、相互加入的目標。

利用信息化發展對黨的建設工作的影響，為黨的建設開辟一個“新世界”。通過在主頁上建立黨建網站，開設黨班，分享黨建分支機構的經驗等方式，利用互聯網開展黨員教育，建立開放、多層次、立體的黨的建設工作模式，進一步發揮了新技術在黨的建設中的作用。

目前，農林科學院的官方網站建設做到不錯，但是，并不能因此自滿，而是要看到當中的不足。比如，在同群眾的互動上，網站建設還有改進的空間；在移動客戶端的官方公眾號上，除了發布相關的資訊，科普文章等，也要做到同群眾的交流。

反映在黨委組織上，要求農林科學院黨委，從領導到委員，都要深入理解服務意識，對當前的服務平臺和服務內容，要推陳出新，不斷拓展。

3.2.4 創新服務載體

一個優秀的載體，對于傳播的知識和學習者對知識的吸收，有著至關重要的作用。農林科學院黨委組織，在創新服務載體上，深人挖掘，摒棄以往被時代淘汰的方式，重新建立服務載體，迎合時代和黨的新需求。建立了“每周充電”的學習體系，創造了“有困難解決，沒困難提高”的學習方法，并將學習與部門工作、工程建設結合起來。學習的目的是解決這個職位和這個部門的業務和問題。引進了新的方式來學習，雙向交流——經驗交流，知識交流——共同改進。現在，它已經吸引了所有的單位職工，“三型”之間互為前提，互為條件，又互相激勵，互為動力，它所創造的實際價值，激發了黨員的成就欲望，點燃了員工內心的激情。院內舉辦論壇，討論閱讀和經驗，交流閱讀和理解，并倡導干部和工作人員定期報告閱讀和學習經驗，然后完善和升華他們的學習和理解，指導日常工作實踐，總結實踐思維。閱讀效果得到提高，產生質的飛躍。農林科學院將挑選和贊揚閱讀經驗的作品和先進的閱讀、交流和學習模式。

3.2.5.深化黨內服務

除了對知識的吸收，還要注意組織的主體——人——的開發。作為職工，許多人有一定的創新潛力，有強烈的創新欲望。尤其是黨員，每個人都希望與眾不同，比別人更好。農林科學院的科學活動設計，創造了與這種精神相適應的環境和條件。它不僅能滿足這種潛力，而且還能激發這種潛力，使其充分發揮出來。如何行之有效的提升單位職工的競爭精神、競爭力，如何行之有效的將這些精神，轉化為行動力，并最終賦予其經濟價值、科研價值和人文價值，是農林科學院黨委組織亟待解決的問題。為此，在不斷的思考和探索中，中央黨支部積極發揮黨員和群眾的智慧，主動出擊，有針對性地滿足和豐富一線職工的業余文化生活需要，并取得了良好的社會效果。黨中央支部組織黨員帶頭，與共青團相互配合。以方便員工及其家屬參與活動，利用優勢并領導組織。

3.3 方法措施

在確定了農林科學院黨委組織對于如何在本院內創建“三型”黨組織的思路后，需要的就是嚴格按照這些思路方向，確定合適的方式方法，最終達到創建本院黨委“三型”黨組織的建設。具體方法如下：

3.3.1 完善規劃，推進創新

黨的建設管理創新措施的數量，明確了每個支部黨的建設工作的質量目標，成為黨的支部和黨員干部必須完成的工作計劃，它們將及時推進執行工作。全黨要引導黨員干部及時總結黨的建設和創新經驗。嚴格按照既定規劃實施。同時注意手段的跟進和意識的創新。在實際工作建設上，農林科學院結合自身現實，利用展示板、“網絡教室”學習平臺、專題研習講座等載體，增加閱讀活動的宣傳，突破傳統面對面交流的時空限制，使學習和交流更加方便。黨委及時召開圖書推廣會議，繼續營造濃厚的讀書學習氛圍，引導員工喜歡讀書，善于讀書，堅持讀書。同過通讀關于我黨以及“三型”黨組織的建立的相關文獻、書籍、宣傳材料，深入理解建設“三型”黨組織的重要意義，堅實群眾基礎，獲得群眾支持。

3.3.2 解放思想，創新意識

積極引導全體黨員和干部圍繞新一輪思想解放、服務意識創新、服務渠道完善的主題開展討論。分析形勢和困難，理解發展和需求，增強創新緊迫感。要建設創新型黨組織，要營造強大的創新氛圍，建立黨員意見箱和網絡留言板，讓黨委書記集思廣益，倡導人人為創新。要組織和舉辦黨的建設創新競賽，設立黨的建設創新獎，激發廣大黨員和千部的創新興趣，凝聚廣大黨員和千部的創新意志，使創新成為一種有意識的行為。在創建“三型”黨組織的建設上，農林科學院堅定不移的解放舊有思想，創新黨員意識，積極改進建設手段，用不同的方式應對建設過程中產生的問題，并且及時的解決這些問題。思想是我黨盾牌，意識是我黨的武器。只有保持盾牌的堅固和武器的鋒利，才能在時代浪潮中，保持住我黨的穩固地位。

3.3.3 提高素質，創新能力

我們要密切聯系實踐，以建設學習型黨組織為主人，不斷加強黨員和干部的學習和培訓，優化黨員結構，提高黨員干部的理論素養和綜合素質，加強黨的創新基礎。我們要解放思想，改革創新，堅持黨在時代前列。切實提高黨員和干部的查找、分析、解決能力。為了提高創建活動的科技含量和有效性，黨委把黨的宗旨、任務、黨員的責任和義務，以及企業黨員的實際情況和建立，組成了一個四重機構，也就是說，它是與企業的成長融合在一起的。它是與黨員的個人發展、崗位創新、黨員自我價值的實現相結合的。通過這種方法，有效地消除了皮膚的斷開和兩層皮膚的現象。

3.3.4.建立機制，創新動力

通過黨支部的選拔，黨建工作的創新案例等，并將選拔結果納人黨支部的評價，與黨支部的選拔相聯系，爭奪優秀、飄著紅旗等，提高創新的積極性。創新應包括評價標準、激勵機制和轉化機制，推動基層黨組織創新建設。研究黨的建設工作的最新理論，完善黨的建設和創新激勵政策，繼續優化黨的創新動力。建立黨的建設創新工作機構，明確黨的建設創新管理體制，不斷優化黨的建設創新運行機制。

3.4 實踐檢驗是標準

說一千道一萬，無論是對創建“三型”黨組織的意義的闡述，還是建設過程中，思路和方法的確立，最終都是為了應用在實際工作中。在實際工作中，進一步推進“三型”基層黨組織建設，確保工作經費到位。上級黨委應當根據基層黨組織的實際情況，區別分配黨的建設經費，嚴格監督專項經費的使用。

基層黨組織要充分整合自身資源，積極發展集體經濟，促進集體收入，提高黨建資金比重。積極開展結對、聯建，幫助和幫助企業和其他企業，增加黨建工作經費。要取得更大的進步，就必須加強學習型黨組織建設，加強思想信仰建設，加強思想武裝建設。要重視思想理論建設的根本重要性，教育和引導黨員干部堅持中國特色社會主義共同理想。

基層黨組織要立足于現實的發展，堅持科學理論的要求，有世界觀，有章可循，有創新精神。全面研究和落實十八大精神和新時期群眾工作的方法和方法，是普及中國特色社會主義理論的契機。提高黨員干部的理論水平，提高他們解決問題的能力。

我們應該努力創新學習方法，提高學習效果。一方面，黨員和干部要對黨的精神、道德行為和模范行為負責，創造領導干部帶頭學習、廣大黨員效仿的氣氛。完善領導干部研究型學習機制是必要的。每年，領導干部在各自的職責范圍內至少設立一個課題，進行研究研究，走上了對黨員有利的舞臺。

另一方面，要引導廣大黨員樹立終身學習的觀念和學習與使用相結合的觀念，努力學習和體驗學習。擴大黨員班級和黨外學校的學習范圍，優化“三課一課”制度實施，豐富學習載體，定期開展閱讀經驗交流、學習報告等活動。專題知識競賽和其他活動應利用互聯網、移動電話和其他媒體。

堅持理論與實踐相結合，促進科學發展。解放思想、實事求是、與時俱進、求真求真，是科學發展觀最鮮明的精神本質。建立學習型基層黨組織，必須繼承和發揚理論與實踐相結合的優良傳統，引導黨員干部解決影響個人和組織發展的關鍵問題。以群眾和社會科學為起點。

我們將努力加強這一制度，建立長期機制。深化改革需要建立一個系統的、科學的、規范的、有效的制度。在建設工作中，要完善學習型領導體制，制定深化學習型黨組織建設和實施的規劃，形成黨委領導、工作機制和行政支持機制。黨的工作領導，部門之間的分工，積極參與部的領導工作。

全面深化服務型黨組織服務改進理念。黨的根本宗旨是為人民服務，提出要在人民務實、誠實的基礎上，在黨的群眾路線上開展深入的教育和實踐活動。建設以服務為導向的基層黨組織，要加強目標意識和教育，增強黨組織和黨員的服務意識。我們必須始終注重為經濟、社會和科學服務。

發展的關鍵在于培養一支有能力的干部隊伍。要提高基層黨組織的服務能力，就必須提高黨委在指導、工作指導、資金支持、評價等方面為黨支部服務的能力。提高黨組織在管理、教育、支持、組織等方面為黨員服務的能力，提高其為經濟社會的科學發展服務的能力，解決切實的公共關系問題。

要更好地加強和鞏固基層服務型黨組織建設的有效性，就必須創建一批基層黨建，使基層服務型黨組織建設水平不斷提高。發展的方向上，我們要始終把群眾的滿意放在心里，把群眾的滿意作為我們一切活動的出發點和目標。

4 總結

一般而言，建設“三型”基層黨組織是一項長期的系統工程。要在探索、思考、完善的同時，不斷總結構建“三型”黨組織的實踐經驗，努力提高理論水平，加強指導。我們將努力找到最佳利用資源、最佳利用職能和滿足最佳需求的方法。不斷提高基層黨建水平，推進和諧社會建設，促進生態發展。

在創建“三型”黨組織上，農林科學院黨組織，建立黨員先鋒工程的倡議，得到了全體黨員的積極參與，得到了全體職工的廣泛支持，受到了社會的普遍好評。“三型”建設取得了雙贏的成果：黨員的執行力提高了，黨組織的戰斗力提高了，本院的競爭力提高了。

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