讓兒子走出自私

姜淑杰

不知從何時起，兒子變得很自私，雖然他只有十歲。起初我并沒有太在意，僅僅把它理解成是孩子的一個小缺點而已，并不會有太嚴重的后果的。直到有一天，我發現兒子的自私不但沒有改掉，而且還有增長的趨勢，這才引起了我的重視。

那天下班后，兒子就跟我講了一件在學校里發生的事兒。兒子對我說：“媽媽，你說我多聰明。我今天做了一件非常聰明的事兒！”我不知道兒子究竟做了什么，于是就坐下來讓他慢慢地講。他高興地看著我，然后說道：“今天，老師讓我發題，可是發到我的時候正好是一張只印了一面的題，這時我靈機一動，將這張題放在了那些題的中間，然后給自己留了一張兩面都是字的題。媽媽，你說我是不是很聰明！”看到兒子高興的樣子，我實在不知道該說什么好？沒想到兒子竟然把這件事當做是一件開心的事兒，而且還認為自己很聰明，這已經不是簡單的小問題啦。那一刻，我陷入了沉思。我并沒立刻批評兒子，在那種情形下，我的任何話語都會顯得蒼白無力。

接下來的幾天，我一直沉浸在這個問題中，我應該找一個恰當的方法讓孩子懂得自私的危害。我查找了很多資料，也詢問了很多人，可是他們的建議都不奏效，操作起來都很困難。所以我并沒有使用，我想一定會找到恰當的方法的。

有一天，下班后我買了一些水果，洗過之后我就將這些水果放在了茶幾上。晚飯后，我拿起水果盤挑了一個最大的給了母親，然后又挑選了一個給父親，最后才挑了一個小的給自己。兒子在一旁看到后很不理解地說：“媽媽，你很傻，把大的蘋果給了別人，自己卻吃小的。”聽到兒子的話，我覺得教育他的時機到了。于是我就撂下了蘋果對兒子說：“孩子，媽媽并不是傻，也不是不知道大的水果好。只不過媽媽懂得分享，我要把大的水果給長輩，然后把小的留給自己，這樣不僅是孝敬，更是無私。要知道這可是一種美德啊！”聽了我的話，兒子仿佛不理解。可能是我講的道理有些深刻的緣故吧。不大一會，家里突然停電了，這可怎么辦呢？家里沒有蠟燭，而這時隔壁的鄰居把家里多余的蠟燭借給了我們，那一刻，我們家里又有了光明。兒子很開心，我覺得這又是一個很好的教育機會，于是就說：“兒子，你看看隔壁阿姨多好啊，她把家里的蠟燭借給我們，這樣我們家里才能有光明。如果她自私的話，是不會借給我們的。我們應該向她學習，只有學會無私才能夠得到別人的幫助，如果只會自私，那么別人回報給你的也是自私！”聽了我的這些話，兒子點了點頭。

在以后的日子里，我特別注意觀察兒子的表現。我發現他果然有了轉變，比如說上周運動會吧，當時下起了雨，有的同學沒有帶傘，兒子就把自己的傘借給了同學，他和我打一把傘回家。看到兒子的表現，我高興地沖他豎起了大拇指。

在我的教育下，兒子終于改掉了自私的毛病，如今的他經常幫助同學，被同學們稱作是無私的好少年。看到兒子的轉變，我開心地笑了。

其實，教育孩子應該講究策略和方法，而不是針對孩子的問題劈頭蓋臉地進行訓斥。事實證明，那種訓斥的做法是不奏效的。孩子處于認識事物的階段，他們對事物的認識難免會存在偏頗，只要我們采用恰當的方式，就一定能夠幫助他們改掉壞毛病。